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文档简介
一、单选题(共18道试题,共36分。)V同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化,这种现象叫做感觉的()。适应对比适合对应满分:2分下面不属于儿童前言语阶段的是()。简单发音阶段连续音节阶段熟练表达阶段学话萌芽阶段满分:2分“兴趣”、“能力”、“性格”是人的()心理特征。认知情绪意志个性满分:2分儿童心理发展的()理某个方面发展最为迅速的时期。关键期原始期最近发展区最佳期满分:2分()研究学前儿童教育的规律。发展心理学普通心理学学前教育学儿童解剖生理学满分:2分下面对幼儿的无意想象,认识错误的是()。想像有预定目的由外界刺激直接引起想像的主题不稳定满分:2分()是指精确地辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力。视敏度颜色视觉空间视觉形状视觉满分:2分儿童创造想象的特点不包括()。独立性非模仿性知觉性新颖性满分:2分()引起并研究儿童心理的变化。自然实验法教育心理实验法实验室试验法观察法满分:2分()研究儿童身体结构和机能的发育。发展心理学普通心理学学前教育学儿童解剖生理学满分:2分()行为,并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。自然实验法教育心理实验法实验室试验法观察法满分:2分()又称强直性颈部反射。击剑反射抓握反射惊跳反射游泳反射满分:2分()个月的婴儿能够敏感地识别母亲的声音。3个月4个月5个月6个月满分:2分学前儿童情绪社会化的趋势没有表现在以下哪个方面?()情绪中社会性交往的成分不断增加引起情绪反应的社会性动因不断增加自我调节化情绪表达的社会化满分:2分容易形成某种心理特征的时期,称为儿童心理发展的()。关键期原始期最近发展区最佳期满分:2分当新生儿被抱起时,他会本能地紧紧靠贴成人。这是新生儿的()。吮吸反射眨眼反射怀抱反射抓握反射满分:2分(是指在某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象。指向性集中性特质性顺序性满分:2分吃过甜食以后再吃苹果,会感到苹果发酸,这是()。同时对比先后对比先后适应同时适应满分:2分二、多选题(共16道试题,共32分。)V空间知觉包括()。形状知觉大小知觉方位知觉距离知觉满分:2分幼儿的认识活动依靠()。情绪动作行动表情满分:2分婴儿在辨别形状的基础上,较多喜欢哪些形状?()条纹环形非同心圆人脸满分:2分注意具有哪些功能?()。选择功能维持功能调节功能指向功能满分:2分半岁以后,手的动作的发展还表现在以下几个方面()。五指分工双手配合摆弄物体重复连锁动作满分:2分新生儿和别人的交往,是通过()来实现的。动作情绪表情言语满分:2分新生儿对不同的()等等都有不同的反应。声调声音的纯度强度持续时间满分:2分记忆是一个比较复杂的心理过程,包括()。识记保持再认回忆(再现)满分:2分注意的选择性随年龄增长而发展,一方面依赖于生理的成熟,另一方面与后天的()有关。学习训练兴趣情绪满分:2分注意还与注意对象()等因素有关。刺激的强度个人的兴趣控制力意志力的强弱满分:2分据研究,儿童对图画的观察逐渐概括化,可以分为认识()阶段。个别对象空间联系因果联系对象总体满分:2分研究学前儿童心理发展应遵循下列()原则。客观性活动性发展性逻辑性满分:2分()是注意的两个特点。指向性集中性特质性顺序性满分:2分思维的发生是儿童心理发展的重大质变,表现在()。标志着儿童的各种认识过程已经齐全思维的发生发展使其他认识过程产生质变思维使儿童的情绪活动越来越复杂化满分:2分下面属于无意想象的是()。看到天上的白云,想到它的形状很嫁一匹飞奔的骏马老师生动形象的讲述,儿童头脑中不由自主地浮现出故事中的情景做梦满分:2分儿童从出生时起就有触觉反应,许多种天生的无条件反射,也都有触觉参加,如()等等。惊跳反射吸吮反射防御反射抓握反射满分:2分三、判断题(共16道试题,共32分。)V20错误正确满分:2分生后前两年都是前言语阶段。错误正确满分:2分感知过程是从对所感知事物的分析开始的。儿童最初的感觉是无条件反射。错误正确满分:2分皮亚杰(l896—1980)20世纪影响最为广泛的儿童思维发展理论。错误正确满分:2分儿童的思维虽处于人类思维发展的低级阶段,但它具有思维的本质特点——括性、间接性,已经是典型的人类思维。错误正确满分:2分儿童语言的发生,并不是儿童想像发生的重要因素。错误正确满分:2分在整个幼儿期,集中性对引起注意有重要作用。错误正确满分:2分心理学上的知觉,是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映。错误正确满分:2分1岁以后,儿童能说出具有最初概括性意义的真正的词,标志着言语的初步形成。错误正确满分:2分注意的分配,是指在同一时间内,注意指向于两种或几种不同的对象与活动。错误正确满分:2分创造想像,是根据自己的创见,独立地构造新形象的过程。错误正确满分:2分无意想像(不随意想像)A.错误正确满分:2正确满分:2分13.去看,这是无意注意。错误正确满分:2分14.儿童心理学
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