【随堂优化训练】2012年高中语文 第一单元 1 小石城山记课件 粤教版选修2

第一单元山水游记单元导读

唐宋山水游记散文纵情于登临览胜，寄意于山水泉石，营造了物我相融的清幽意境，形成了言志载道的独特风格，是我国古代散文中的璀璨明珠。

《《

古人云：“观山则情满于山，看海则意溢于海。”本单元的四篇文章，展现了一幅幅美妙奇异的山水画卷。小石城山记》是柳宗元《永州八记》的最后一篇，作者徜徉于大自然的美景之中，惋惜绝美山石陈列于偏远之地，抒发了自己被贬于荒远之境，不能施展才能和抱负的悲愤心情；黄州快哉亭记》极写《《观赏形胜与览古之快，即景生情，寓理于景，畅谈了人生见解，即只要保持旷达的胸襟，则无往而不快；道山亭记》形象地描述了道山的奇异风光，生动地描写了福州的山川形势、风土人情，给人以奇、险、美之感，热烈而真挚地赞扬了程公知山乐水的情怀及其治闽新其城、新其学的政绩；百丈山记》着力描述循水游览的情景，展示了涧水美的形貌，再现了“于林薄间东南望”的瀑布的壮丽，描绘了夕照绚烂、云海变幻的奇妙景象，表明了作者不畏艰险、热爱自然的情怀。《《

在写法上，四篇游记各有特色。小石城山记》语言凝练而生动，议论抑扬婉转，将个人的身世之感融入山水景物的描写之中，物我合一。《黄州快哉亭记》写景气势雄浑，视野开阔，议论层层递进，淋漓尽致。全文写景、叙事、抒情、议论熔于一炉。道山亭记》将正面描写和侧面描写相结合，构思严谨朴实，运用大量的比喻、夸张和排比，语言富有音韵美。《百丈山记》运用移步换景的手法，描述循水游览的情景；采用定点换景的方法，描写瀑布、日光、云海等壮丽景象，极具层次感。

学习本单元，我们要在理解作品的基础上，领悟作者从自然中获得的感悟，理解作者对社会人生所作的哲理性思考，探究作品深层次的内涵，品味作品的语言魅力。1小石城山记1．作者简介

柳宗元（773—819），字子厚，河东（今山西运城）人，“唐宋八大家”之一，世称“柳河东”，唐代杰出的文学家、哲学家，同时也是一位政治改革家。著有《河东先生集》。与韩愈一起倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。柳宗元重视文章的内容，主张文以明道。山水游记在柳宗元手里发展成为一种独立的文学体裁，柳宗元也因而被称为“游记之祖”。2．关于“记”的文体

记，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。3．《永州八记》

《永州八记》共八篇，分别为《始得西山宴游记》、《

钴潭记》、《钴潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》和《小石城山记》，是我国古代山水游记名作。这些优美的山水游记，表达了作者对自然美的感受，丰富了古典散文反映生活的新领域，从而确立了山水游记作为独立的文学体裁在文学史上的地位。作品一方面直接刻画山水景色，以精巧的语言再现自然美，使读者产生身临其境之感；另一方面又把作者的坎坷遭遇和忧愤心情编织进去，处处浮现着作者自己的身影，真正做到了情景交融，使永州笼罩上了一层浓郁的凄幽情调。4．背景资料

柳宗元因参加以王叔文为首的政治革新运动，遭到保守势力的反对。革新运动失败，柳宗元被贬到永州。到永州后，他的母亲病故，王叔文被处死，他自己也不断受到统治者的诽谤和攻击，心情抑郁。在被贬永州的十年间，柳宗元到处游览，搜奇探胜，借以开阔心胸，寻找精神上的慰藉，《永州八记》就是这种心态之下的游历结晶，本文是其中的最后一篇。

1．字音识记

垠．（yín）

睥睨．．（pìnì）

梁

（lì）

窥．（kuī）

疏数．（cù）

偃．仰（y

ǎ

n）

夷狄．（dí）

傥．（tǎnɡ）

2．一词多义①宜②以动词，应该介词，拿、用动词，认为介词，按照通“已”，已经îïíïì

不宜．如是

（

）臣窃以为其人勇士，有智谋，宜．可使

(副词，恐怕，大概)

③少副词，稍微副词，一会儿形容词，密集名词，运数、命运代词，那，指水声连词，表转折，却助词，的向下走向西形容词的意动用法，以……为怪3.词类活用

①逾黄茅岭而下．（名词用作动词，________）

②环．之可上（名词用作动词，盘旋攀登）

③其一西．出，寻之无所得（名词作状语，________）

④又怪．其不为之中州，而列是夷狄（____________________

__________）

不超过这，指示代词5．文言句式①投以小石（状语后置）②其响之激越（定语后置）③又怪其不为之（于）中州，而列是夷狄（省略句）6．重点句子翻译①投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。译文：_________________________________________________________________________________________________②无土壤而生嘉树美箭。译文：没有（肥沃的）土壤而生长着美好的树木与箭竹。③更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。译文：_____________________________________________将小石子投进去，“咚”地一下有水响声，那声音很洪亮，过了很久才消逝。经历千百年而不被人欣赏，真是劳而无功。

角度一：品景1．在文章里，作者主要抓住小石城山的什么特点来描写？这个特点主要表现在哪些方面？

【分析】作者主要抓住小石城山“奇”的特点来写，具体表现在三个方面：小石城山的形状、山洞的深窈、山石树木分布的情态。2．文中所写的洞穴很深，你是如何看出来的？请用原文回答。【分析】窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。角度二：品情3．在这样偏僻的地方发现了如此的美景，作者发出了怎样的感叹？

【分析】“类智者所施设也。”这么鬼斧神工的奇丽风景只有神灵才能创造出来，绝非人力所能为，作者感叹此景只应天上有。4．作者在第二段中对造物者之有无的怀疑经历了哪几个阶段？【分析】经历了三个阶段：一是“久疑”；二是“诚有”；三是“果无”。5．如何理解作者对“造物者之有无”的质疑？

【分析】作者曾很长时间怀疑造物者的有无，但像小石城山这样的美景是“类智者所施设也”，这么鬼斧神工的奇丽风景只有神灵才创造得出来，绝非人力所能为，所以作者相信造物者确实有。造物者将本来应该放置在中州的山水放置在了偏僻的永州，这种安排对于像小石城山这样的美景来说是不公平的，作者由造物者这种不公平的安排又怀疑造物者是否真的存在。从这里可以看出，作者是在为小石城山有这样的美景却被弃置而愤愤不平，同时也是抒发自己的身世之叹。作者在议论中虽以造物者的有无为话题，但他的本意并不在于讨论造物者的有无，而在于借这个话题，用曲笔表达个人内心的身世之叹与愤懑之情。6．“是二者，余未信之”，作者为何这样说？

【分析】柳宗元不相信这两种说法，这两种安慰之辞都不能代替柳宗元心中最真实的想法。