中班科学公开课秋天的水果教案反思

中班科学公开课秋天的水果教案反思1、中班科学公开课秋天的水果教案反思

活动目标：

1.了解秋天的水果的种类。

2.知道正确的吃水果的方法。

3情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.培育幼儿观看力量及动手操作力量

5.爱吃水果。

活动预备：

苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果统计表。

活动过程(一)沟通共享：秋天都有哪些水果。

1.师：前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小朋友一起共享沟通你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。

2.幼儿两两自由介绍自己的调查结果。

师：现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。(幼儿沟通争论)3.请个别有介绍自己的调查结果。

(1)师：现在请小朋友说说秋天有哪些水果?(个别幼儿答复)(2)师：小朋友们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等许多水果。(依据幼儿答复小结)(二)观看熟悉：还有哪些秋天水果。

1.师：教师也收集了几种秋天的水果，我们一起来熟悉它们。

2.教师边播放课件边讲解。

3.师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的养分，我们要常常吃水果。

(三)嬉戏推断：它是秋天的水果吗?

1.介绍嬉戏玩法。

师：等一下我们一起来玩嬉戏推断“它是秋天的水果吗?“教师播放图片，等一下请小朋友推断，假如是秋天的水果就拍手表示，假如不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个小朋友最能干，熟悉最多秋天的水果。

2.嬉戏。

师：现在我们开头嬉戏。

3.师：小朋友们都很能干，都熟悉了许多种秋天的水果。

(四)联系生活阅历：要怎么吃水果呢?

1.，引导幼儿联系生活阅历思索：水果可以怎么吃?

(1)师：请小朋友想想你吃过什么水果，这些水果是怎么吃呢?(幼儿答复)(2)师小结：对了，水果可以剥皮吃，可以洗洁净连皮一起吃，也可以用刀切开吃，还可以做水果沙拉，榨果汁。

(五)活动完毕。

师：秋天是收获的季节，有很多水果成熟了，比方有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等，它们有着丰富的养分，小朋友们要多吃水果才会更加安康。水果可以剥皮吃，可以洗洁净连皮一起吃，也可以用刀切开吃。

活动反思：

秋天，一个布满诗意的季节!水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也隐藏着很多学问和隐秘，在《秋天的水果》学习过程中，通过“说一说，看一看，玩一玩，尝一尝”从而获得很多关于水果的学问。

2、中班科学教案秋天的水果教案反思

活动生成：

每次幼儿在吃餐后水果的时候，我发觉总有些孩子不会一拿到手就吃，而是先拿在手上把玩一会，或是和同组的孩子一起比一比自己手里的水果。因此，我想为什么不给幼儿一个时机好好熟悉一下各种水果呢?现在正好又是秋天，各种水果的都上市了，给活动的进展供应了条件。

活动目标:

1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。

2、通过各种感官辨别不同的水果，喜爱吃水果。

3、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往共享的欢乐。

4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

5、培育探究自然的兴趣。

活动预备：

1、布袋一个，柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等。板画水果树，

2、各种水果卡片6张，卡片袋7个

3、切开的水果块若干,牙签.,每人自带水果一个。

活动过程：

一、猜一猜，激发活动兴趣。

1、师：秋天到了果园里有好多水果成熟了，果园里的伯伯送教师一袋好东西，知道里面装了什么嘛?

2、我请某小朋友上来摸一摸猜一猜。请2~3名幼儿上来猜一猜。

3、猜一猜摸到的是什么?你是怎么知道的?

二、熟悉秋天的水果

1、教师现在要去果园摘水果了，你们想和教师一起去吗?

2、我们来看看果园里都有哪些水果吧(果树上贴上各种水果，请幼儿说一说都有什么水果)

3、教师现在要摘水果了，请小朋友说一说教师摘了什么水果?(教师边摘水果边引导幼儿说水果的名称)水果太多了，教师的手都拿不下了，我给自己预备了一个袋子，我要把水果装进袋子里去(把4种水果装进卡片袋)袋子装不下了，剩下的水果我们下次再来摘吧(让幼儿明白卡片袋只能装4种水果)

4、我们一起用好听的方法来说一说教师摘了那些水果(教师一边拍手一边说“摘了xx，摘了xx”)，说2.3遍，幼儿能娴熟的说之后，教师边打快板边带幼儿说一遍

5、现在，教师要请小朋友们去摘水果了，教师给每组小朋友也预备了一个袋子，可是袋子只能装4种水果，请小朋友把你们最喜爱的4种水果装进袋子里。装好之后小朋友一起用好听的方法来说一说你们摘了什么水果。

6、幼儿自由选择水果插入卡片袋里，教师巡察指导

7、请小组长把你们组的水果袋和篮子拿上来给教师，其他小朋友立刻小椅子转过来坐好，我们比一比哪组小朋友的速度最快

8、教师选3条卡片袋展现，请全体幼儿一起用好听的方法说一说

9、剩一组水果卡，让幼儿一起说一说

10、教师引唱“秋天的天气真呀真正好，我和教师一起去果园”引导幼儿着念“摘了xx摘xx”

三、通过探究活动，进一步熟悉秋天的水果

1、刚刚我们去果园摘了好多水果，现在要请小朋友来熟悉一下这些水果宝宝，请小朋友看一看水果宝宝是什么颜色的?是什么外形的?和旁边的小朋友比一比是大的还是小的?有什么气味?

幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探究水果的特征。

2、你和什么水果交的朋友，它是什么样的?

还有谁知道××长的什么样?是怎么知道的?

四、尝一尝，进一步感知水果的特征，鼓舞幼儿要多吃水果

1、教师把刚刚摘下来的水果送到厨房请阿姨做成了美丽的水果拼盘，你们想吃吗?

2、我们先来看看盘子里有什么水果

3.教师给每个小朋友都预备了牙签，小朋友吃水果的时候不能用手抓，肯定要用牙签，现在教师请小朋友选择你想吃的水果来尝一尝吧!幼儿自由选择水果品尝。

4、说一说，你吃的是什么?吃起来是什么感觉?我们一起用好听的方法来说一说我们吃的水果吧“吃了xx,吃了xx”

5、除了今日吃到的水果外，这段时间你还吃过哪些秋天的水果?

6、秋天是一个漂亮的季节，是一个丰收的季节，有各种各样好吃的水果。小朋友们要多吃水果，这样才可以快快长大。

五、共享活动

盘子里还有好多好吃的水果，小朋友把它们送给小班的弟弟妹妹尝一尝吧。

教学反思：

本次活动我引导幼儿由外到内熟悉了各种水果，通过观看、触摸、品尝熟悉了水果的种类，感知水果的颜色、外形、味道。丰富了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热忱大方与人交往，培育了幼儿的兴趣及合作。

3、中班科学公开课秋天的水果教案反思

活动目标：

1.了解秋天的水果的种类。

2.知道正确的吃水果的方法。

3情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.培育幼儿观看力量及动手操作力量

5.爱吃水果。

活动预备：

苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果统计表。

活动过程(一)沟通共享：秋天都有哪些水果。

1.师：前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小朋友一起共享沟通你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。

2.幼儿两两自由介绍自己的调查结果。

师：现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。(幼儿沟通争论)3.请个别有介绍自己的调查结果。

(1)师：现在请小朋友说说秋天有哪些水果?(个别幼儿答复)(2)师：小朋友们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等许多水果。(依据幼儿答复小结)(二)观看熟悉：还有哪些秋天水果。

1.师：教师也收集了几种秋天的水果，我们一起来熟悉它们。

2.教师边播放课件边讲解。

3.师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的养分，我们要常常吃水果。

(三)嬉戏推断：它是秋天的水果吗?

1.介绍嬉戏玩法。

师：等一下我们一起来玩嬉戏推断“它是秋天的水果吗?“教师播放图片，等一下请小朋友推断，假如是秋天的水果就拍手表示，假如不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个小朋友最能干，熟悉最多秋天的水果。

2.嬉戏。

师：现在我们开头嬉戏。

3.师：小朋友们都很能干，都熟悉了许多种秋天的水果。

(四)联系生活阅历：要怎么吃水果呢?

1.，引导幼儿联系生活阅历思索：水果可以怎么吃?

(1)师：请小朋友想想你吃过什么水果，这些水果是怎么吃呢?(幼儿答复)(2)师小结：对了，水果可以剥皮吃，可以洗洁净连皮一起吃，也可以用刀切开吃，还可以做水果沙拉，榨果汁。

(五)活动完毕。

师：秋天是收获的季节，有很多水果成熟了，比方有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等，它们有着丰富的养分，小朋友们要多吃水果才会更加安康。水果可以剥皮吃，可以洗洁净连皮一起吃，也可以用刀切开吃。

活动反思：

秋天，一个布满诗意的季节!水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也隐藏着很多学问和隐秘，在《秋天的水果》学习过程中，通过“说一说，看一看，玩一玩，尝一尝”从而获得很多关于水果的学问。

4、中班科学公开课水果里的图案教案反思

活动目标：

让孩子尝试从水果的不同方位进展切割，观看切面外形，体验探究的欢乐。

对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

活动预备：

各种常见水果若干、布袋、塑料水果刀、盘子、猕猴桃、黄桃、圣女果

活动过程：

一、摸水果

教师出示装有各种幼儿熟识的水果的自制摸宝袋，请幼儿摸摸、说说自己从袋里摸到的是什么水果，它的形状是怎样的?它的味道如何?有没有香味?

二、出示水果图案

教师出示某一水果的切面，请幼儿观看它的图案。

三、幼儿独立尝试查找图案

1.介绍材料和任务：每人选用三种不同的水果尝试操作，查找不同的图案

2.幼儿操作，教师观看。

3.幼儿一起观看结果，并沟通操作的过程，从中发觉能切出不同图案的方法。

四、活动延长

将切下的水果图案装饰成漂亮的水果拼盘。

教学反思：

水果是孩子们喜爱的食物，在日常生活中，孩子们对各种水果的外形、颜色都比拟熟识。所以拿出一些水果的时候，他们就能立刻叫知名字。那如何将熟识的水果用添画的方法变成其他各种造型呢?今日就让孩子们做了一下尝试。首先给每位孩子预备好了一份画有苹果、草莓、西瓜、柠檬、梨的图案。

说实话，刚一开头，我对着这些水果图案也犯难，添上什么会变成另外的造型呢，脑子木木的，也只能想出一些比拟常规的东西。。来.源屈.教师教.案网，后来发觉其实不肯定要从水果的整体看，可以从水果的局部然后想一些近似的东西这样既简洁又能开阔思路了。于是在纸上涂画的时候，就渐渐的有了一些创意。

一开头采纳了变魔术的方法，在切片的柠檬图案上，加了一些花瓣与叶子后，一下子一朵美丽的花呈现出来了。孩子们特快乐，感觉很奇妙。

于是就引导孩子们，这些水果象什么?你能把他变成什么?刚开头孩子们的思路有点打不开，其实对于中班的孩子来说，这堂课的确有肯定的难度。如何引导好，翻开孩子们的思路非常的重要。

为了查找突破口，与孩子们一起想一起画。一位小朋友说，这梨有点象花瓶，接着我就让其他的小朋友补充，有的说给它插上花，有点说给他画个地盘，有的说给他画上花纹等等，依据孩子们的意见，我们边说边画，一会儿一个美丽的花瓶变出来了。

有了一次阅历，孩子对其他的水果有了更多的思索，所以说出了很多的东西来。对一些特殊有创意的孩子，就当场让他上来示范，所以孩子们如何让这些水果变成另外的造型有了肯定的理解。

在操作过程中，有些孩子很有创意，把切片的西瓜变成了帆船、茶杯、跳舞的小孩;把柠檬变成了花、太阳、电风扇、汽车;把梨变成了电话、背包等等，可见孩子们的想象还是很丰富的。

不过在操作过程中也发觉了问题，由于我没有把示范的东西准时拿下来，所以有些孩子的思路打不开，被框死了，根本上与教师的示范差不多。还有些孩子想的过程很好，想象的东西也很象很有创意，就是在纸上表达时，往往变成了另外的景象。这方面的引导还有待去提高、探究。

5、中班科学公开课秋天的菊花教案反思

科学

秋天的菊花

活动目标

1.运用各种感官去观看熟悉菊花，知道菊花的品种是多种多样的。

2.能用较形象的语言描述自己的观看发觉。

3.了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱惜花卉。

4.通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备

1.菊花课件。

2.两盆菊花。

活动重点：运用各种感官去观看熟悉菊花。

活动难点：能较形象的描述自己的观看发觉，知道爱惜花卉。

活动过程

1.谈话导入

#8226;让幼儿知道菊花是秋天特有的花卉。

教师：现在是什么季节?秋天都有些什么呢?

2.播放《秋天的菊花课件》，激发幼儿观看菊花的兴趣。

#8226;给幼儿展现各种菊花的图片。

教师：这些菊花一样吗?都有些什么颜色，菊花长什么样子呢?

3.幼儿自由感知、观看菊花。

#8226;让幼儿自由地欣赏菊花图片，并与同伴相互沟通。

教师：菊花美丽吗?你最喜爱哪一种?菊花有哪些颜色?菊花长什么样，和你的好朋友说一说。

#8226;让幼儿沟通之后，请1-2位幼儿说一说自己喜爱的菊花。

4.教师依据幼儿的自由发觉，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观看菊花。

#8226;教师：大家看看那面前的菊花是什么样的，都有哪些颜色?(各种各样)

#8226;教师：菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等)我们看到了许多，但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢?

教师搬出两盆菊花的实物，请幼儿上来闻一闻，并告知其他幼儿。