中班美术教案汇总八篇

中班美术教案汇总八篇活动目标：

1、引导幼儿运用随便折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

2、初步培育幼儿对颜色的感受力。

3、进展幼儿的想象力、制造力。

4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、体验想象制造各种图像的欢乐。

活动预备：

1、背景图一张、帆船模型若干

2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的外形各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

活动过程：

(一)激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望

1、(幼儿围坐在背景旁)师：“小朋友看，这是什么地方?大海上有什么?

2、启发幼儿观看四周的帆船，说说帆船上少了什么?(局部船没有帆)

3、师：“帆船没有帆能航行吗?为什么?那怎么办呢?”

(二)引导幼儿共同争论船帆的制作方法

1、鼓舞幼儿自由争论船帆的制作方法。

2、引导幼儿观看上自制的帆船，争论船帆是怎样做成的。

师：“你知道这些船帆是怎么做的吗?”(引导幼儿观看船帆上的折痕并发觉这些折痕是通过反复折叠而产生的。)

3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观看折痕。

4、师生共同总结制作方法：将纸随便折叠数次，留意尽量用力折叠，使折痕明

显，然后翻开，用水彩笔描出折痕，最终上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

(三)幼儿制作，教师指导

1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进展设计、装饰。

2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓舞幼儿折出与别人不同的图案。

3、鼓舞幼儿正反面匀称涂色。

4、帮忙幼儿将船帆插在底座上。

(四)组织幼儿共同观赏

1、请幼儿将自制的帆船送到上。

2、幼儿相互观赏，感受帆的造型美和颜色美，体验胜利的乐趣。

3、幼儿自由进行“帆船竞赛”。

活动反思：

总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，气氛都很热闹，虽然有的孩子动手力量比拟差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓舞孩子的进步，鼓励他们更加努力。

中班美术教案篇2

教学目标：

1、初步尝试用两种颜色调配后为格子涂色，熟悉同种色。

2、通过故事嬉戏的方式初步学习调色的方法。在自由操作中发觉颜色加白后会变成深浅不一的同种色。

3、能尝试与同伴进展协商，初步形成合作意识。

4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的观赏力量。

教学预备：

1、画有格子的大纸。

2、红、白颜料，调色盘。水粉笔。

3、幼儿用书：《爱跳舞的格子》。

教学过程：

一、导入活动

★教师：格子很喜爱和颜料一起跳舞，可是这需要小朋友用水粉笔帮助，你们情愿吗？

★教师：请你让调色盘里的“白宝宝“和“红宝宝“一起跳个圆圈舞，看看“红宝宝“会有什么变化？

★教师：又来了一个“白宝宝“想和他们跳舞，看看现在的“红宝宝“和刚刚有什么不同。教师：今日“红宝宝“心情很好，一个人跳起了圆圈舞，它转呀转呀（教师用笔在颜料盘匕的红色。里转），格子观察了说：“红宝宝。你到我家里来跳吧！““红宝宝“点点头（教师在颜料盘边上舔笔）说：“好呀！“就来到一个格子的身上跳起了舞（教师涂色）。

教师：“白宝宝“观察了说：“红宝宝，我能和你一起跳舞吗？“（教师用笔在白颜料里蘸一下）“红宝宝“说：“好呀！““白宝宝“就和“红宝宝“一起转呀转呀（教师将白颜色放入红色中转动）跳起了圆圈舞，然后两个人一起来到另一个格子的家里跳着（教师用调好的颜色在格子内涂色）。

二、教师指导幼儿翻开幼儿用书《爱跳舞的格子》，激起幼儿参加涂色活动的兴趣。

教师：你想让你的“红宝宝“和“白宝宝“与格子一起跳舞吗？跳的时候要在格子的每个角落跳一跳。

★引导幼儿与同伴进展协商。教师：今日我们要两个小朋友在一张纸上帮颜料宝宝到格子里跳舞。想一想你预备在哪一边格子跳？要和你的朋友商议。

三、展现幼儿作品，引导幼儿观看。教师：你们用了哪几种颜色和格子一起跳舞？可是却变出了这么多不同的颜色！它们有什么不同呢？为什么？

★教师进展总结。

教师：“红宝宝“和“白宝宝“不停地跳舞，变出来的这些颜色就是同种色。你们猜一猜，其他的颜色和“白宝宝“跳舞会变吗？

效果反应孩子们很喜爱给格子涂上颜色，有些孩子意识到颜色的相互搭配，会用渐变色。此次活动成思行进步最大。

活动反思：

这次涂鸦活动，我设计了一个嬉戏情景――圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入嬉戏中，情节生动好玩，激发了幼儿制造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活泼，在不同程度上进展了思维力和想象力。活动中，我留意对他们进展鼓舞，调动幼儿的积极性，使他们处于暖和牢靠的信任中，从而信念产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得阅历的同时，渐渐形成良好的自我意识，制造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在敬重幼儿的`前提下培育幼儿的合作意识及稳定的心理素养？这些问题都有待于我们进一步地讨论和探究。

中班美术教案篇3

活动目标：

1、初步了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人脸部造型和装饰特点。

2、能大胆想象，尝试在废旧纸筒上用多种材料进展制作，体验造型活动的乐趣。

活动预备：

1、有关印第安人的图片、视频。

2、收集各种废旧餐巾纸筒、保鲜膜纸筒、毛线、麻绳、彩纸、边角布料、剪刀、胶棒等。

活动过程：

一、预热阶段

1、教师用故事的形式引出神奇的印第安人，叙述他们特有的生活方式，引起幼儿兴趣。

2、播放印第安人生活和舞蹈

的视频，初步了解印第安人原始的生活气息。

二、图形刺激

引导幼儿观赏、感受印第安人脸部造型和装饰特点。

1、师：你看到的印第安人长得什么样子？他们是怎样装扮自己的？

你觉得什么地方最特殊？

2、观赏各种印第安人的纸筒造型。

师：印第安人来作客，看看他们是什么样子的？你最喜爱哪个印第安人？为什么？

三、制造表现

提出要求，幼儿创作、教师指导。

1、师：让我们也来制作一个神奇、有特色的印第安人，一起参与土著舞会。

2、鼓舞幼儿用多种材料在纸筒上大胆创意装饰。

（用毛线卷贴、麻绳绕、剪纸等方法进展头饰创意制作。用线圈、撕贴彩纸、剪贴布料等方法进展五官的想象制作）

四、作品赏评

幼儿拿着制作完成的印第安人围在一起，听音乐一起围圈跳土著舞，充分体验活动的欢乐！

中班美术教案篇4

活动目标：

1、细致观看花朵，了解花朵的颜色、外形、气味等特征。

2、学习用绘画的方式记录花朵的特征。

3、培育幼儿的观赏力量。

4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

1、选择有花苞及花朵的树作为观看对象。

2、绘画工具及纸。

活动过程：

1、看看花朵朵

（1）春天来了，树上开花了吗？我们一起去看看吧，引导幼儿认真观看花朵的颜色和外形（有的树已经开了花，有的树还是花苞苞）

（2）幼儿自主观看花朵朵。

2、说说花朵朵

（1）花朵朵长在树的什么位置？

（2）花朵有哪些外形？（有的花瓣呈放射状、有的圆圆的、小小的、有的大大的）

（3）花朵有那些颜色？同一朵花的花瓣颜色一样吗？

（4）你们还有其它发觉吗？（比方，一株花上，有的花朵完全张开了，有的正在开放，有的还是小小的花苞：有的花朵像蝴蝶，有的花朵像喇叭；不同种类的花叶子也是不同的等）

3、闻闻花朵朵

（1）花朵朵有气味吗？引导幼儿去闻一闻。

（2）说说你闻到的花朵朵是什么气味的？（有些香香的，有些刺鼻的）

4、来造大花园

（1）我们把刚刚看到的花的样子画下来，变成一个漂亮的花园吧。

（2）幼儿作画，教师引导幼儿用绘画的方式记录花朵外形、颜色等特点。

（3）贴在班级主题墙上展览。

活动反思：

展现活动是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价，让幼儿感受花的漂亮的各种表现形式，从而提高审美力量。

中班美术教案篇5

教学目标

1.学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。

2.体会合作绘画的乐趣。

活动过程

一、进入活动场地

师：今日教师预备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀？（放音乐《小企鹅真美丽》，师幼一起边唱边跳进入活动室。

二、导入：看“小企鹅波波诞生”的过程（小企鹅诞生的幻灯片），激起幼儿的兴趣。

A．师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。

B．师：小朋友，刚刚请你们看了电影，有谁来告知教师小企鹅波波是从哪里出来的？（企鹅蛋）

C．师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的？哪里先出来？（脚、头、翅膀）它的眼睛、嘴巴是怎样的？它穿着什么样的“衣服”。

三、玩嬉戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。

A．教师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。

师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗？首先我们小朋友先和教师一样把自己变成一个企鹅蛋。（师示范，幼儿一起和教师学做。）

师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真美丽。”

B．鼓舞幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。

师：小企鹅变出来了吗？我们一起听着音乐跳跳舞吧！

C．播放歌曲小企鹅真美丽,教师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。

四、尝试在椭圆上添画。

A．出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，教师添画。

（1）教师出示“企鹅蛋”：“瞧，今日教师也带来一个企鹅蛋，它也想参与舞会，我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗？

（2）师：请小朋友拿出小手，跟着教师的记号笔一起来把小企鹅变出来。

师幼一起边念儿歌边和教师添画。

（3）请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。

B．（师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅）看看这个葛莉亚缺了什么？（叫幼儿上台来添画）还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它？（添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴）重点感知“正面”与“侧面”的不同。

C．师：这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学它的动作？教师依据幼儿动作进展绘画。

D．鼓舞幼儿为小企鹅装饰装扮，如打你上领结、戴上项链等。

五、幼儿合作绘画，教师巡回指导。

A．师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅？教师这边也有许多的企鹅蛋，它们可等着小朋友把它们变出来，由于它们也想去参与舞会。

B．师：教师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小朋友一桌，由于南极的冰山上特别冷，肯定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗？等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来参与舞会了，小朋友们要帮助多变一些小企鹅出来，把它们装扮得美丽一些，别忘了准时参与舞会哟！

C．出示“南极”背景，播放音乐《小企鹅真美丽》，教师巡回指导。

六、沟通展现与评价。

播放“舞会”音乐，将幼儿作品展现出来拼成一幅大的图画。

师：你喜爱哪只企鹅？它好在哪里？

师：每一个小朋友起立，选一只企鹅，学一学它的动作，我们去三楼音乐厅去跳一跳企鹅舞，好吗？

中班美术教案篇6

【活动目标】

1、情愿尝试操作活动。

2、通过活动培育幼儿参加美术活动的兴趣和自信念。

3、进展幼儿的手眼协调力量。

【活动预备】

1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。

2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一个。

4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。

【活动过程】

一、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不快乐？教师来问问，噢，原来娃娃妈妈，给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜爱。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变美丽，小朋友你们情愿吗？那怎么帮娃娃呢？

二、教师教小朋友一样新本事——弹珠滚画。

看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四周八方都滚到，再拿弹珠放到你喜爱的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，美丽吧？

三、幼儿操作，师巡回指导，鼓舞幼儿大胆操作。

现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成漂亮的花手帕，好吗？教师信任小朋友肯定比教师能干，把白手帕变得比教师变的还美丽，对吗？小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜爱的颜色。

四、评价：

小朋友把手帕变得真美丽，看娃娃现在可快乐了（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴），它有了这么多的手帕打算开一家手帕店，请小朋友们一会儿去娃娃手帕店买你最喜爱的手帕。

中班美术教案篇7

活动目标：

1．观赏、感受不同外形花纹青花瓷盘的美。

2．知道青花瓷盘是中国人创造的，增加民族骄傲感。

3．学习运用多种手段来装饰青花盘子。

4．培育幼儿的观赏力量。

5．喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

1．不同外形花纹的青花瓷盘。

2．多媒体课件。

3．大小、外形不同的各种纸盘、彩色水彩笔、压模器、兰色橡皮泥、兰色蜡光纸，剪刀、胶水等。

活动过程：

观赏青花瓷盘实物、课件初步感受青花瓷盘的美。

师：前一阶段我们一起收集了很多有关瓷盘的资料，有真的盘子，也有网上下载的图片今日教师选择了一些请你去看一看这些盘子上有些什么图案和花纹？是什么颜色的？观赏时我们要留意什么？为什么？

提问进一步理解青花瓷盘的装饰特点感受它的美。

1．你最喜爱哪一个盘子？为什么？盘子上有些什么颜色？（有代表性的具体介绍几个）

2．总结：原来这些盘子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盘。你知道青花瓷盘是哪个国家的人创造的吗？这些青花瓷盘总的各你什么感觉？

这些青花瓷盘不仅可以装东西还给了我们美的感受。

今日我们也来做盘子设计师，都用一种青色来装饰做一只青花盘子。在后面教师为小朋友预备了盘子、彩泥、笔、纸、剪刀、胶水、印章等工具与材料你可以怎么做呢？

小朋友做的时候花纹排列肯定要有规律，间隔要匀称。剪下来得纸头要放在空篮子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展台上还可以去参观以下别的小朋友的作品。

幼儿制作，教师巡回辅导。鼓舞幼儿大胆运用各种方法来装饰，指导幼儿留意花纹排列有规律、匀称。

展现共享评价作品。

你最喜爱你个盘子为什么？（针对幼儿的问题提一些意见）。

活动反思：

本次活动表达了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的兴趣，充分进展了幼儿的理解智力和承受智力。

中班美术教案篇8

活动预备

圆形、正方形、三角形的家。

池塘和星空背景图、星星教具、菱形小鱼若干。

创意材料组合：圆形、正方形、三角形的双色卡纸，记号笔，彩色水笔。

活动目标