人际交往-友谊的小船

平时一起完成团队任务或组织班里的活动时，如果产生不一致意见，你们是如何处理的？人际交往——友谊的小船活动一:抢滩登陆——数独为王数独：顾名思义——数独中每个数字只能出现一次。数独盘面是个四宫，每一宫又分为四个小格。在这16格中给出一定的已知数字和解题条件，利用逻辑和推理，在其他的空格上填入1-4的数字。使1-4每个数字在每一行、每一列和每一宫中都只出现一次。每一个粗线宫内的数字均含1-4，不重复。注意：每一道合格的数独谜题都有且仅有唯一答案，推理方法也以此为基础，任何无解或多解的题目都是不合格的。热身：124132214341活动一:抢滩登陆——数独为王游戏规则：抢滩登陆以小组为一条船，各小组成员分为四种角色，每种角色至少两人（也可让组员自行决定各角色人数），每组角色只能在本组的区域内活动。●侦察兵（2人）：负责观察数独模型，将数独信息传递给通信兵（侦察兵与工程兵不能直接对话）。●通信兵（1人）：接受侦察兵数独信息，再将数独信息补充在空白数独纸上，还原数独模型传递给工程兵。●工程兵（小组其他人员）：在最短的时间内解答数独模型。●监督员（1人）：如有人员作弊或犯规，报告老师，如有组员两次犯规，该组员将退出活动。数独模型搭建完毕后，全组确认任务完成（除监督员外），并将模型交给老师，计时结束，以最短时间完成小组胜出。活动一:抢滩登陆——数独为王START活动一:抢滩登陆——数独为王小组讨论（1）最深刻的感受和片段。（2）活动中发生了什么？存在哪些困难？（3）活动过程中，有没有出现冲突？你们是如何处理的？活动一:抢滩登陆——数独为王采访刚才“抢滩登陆”活动中是否出现冲突？是如何处理的？请各组派代表回答。活动一:抢滩登陆——数独为王活动二:冲突红绿灯刚才任务完成的过程中极易出现冲突。冲突就是人与人之间相

处时，因为利益不同而出现相反的意见。什么是冲突？活动二:冲突红绿灯当冲突出现后我们如何处理呢？这里为大家介绍其中一种方式——“冲突红绿灯”。活动二:冲突红绿灯●红灯：停一停，听一听对方意见，“我虽然强烈反对你的看法，但我誓死捍卫你发表意见的权利。”●黄灯：用“我听到××说……我们的期待是……”的方式来回应，尝试了解对方的立场并表达个人的看法及感受。●绿灯：冲突双方（或几方）一同参与决定，寻求双方都满意的方案。●交警：如最终无法达成共识，寻求调解人。活动二:冲突红绿灯请学生结合“冲突红绿灯”思考；面对刚才的冲突，我们如何处理会更好一些？请小组发言。思考：活动二:冲突红绿灯面对冲突，我们的态度可以是：正视冲突，表明立场，增进了解，促进双赢……实在不行，找人帮忙（调解）。小结总结与反思（1）本节课中让你印象最深刻的是什么？（2）你有什么感受？（3）今天的收获对你有什么启发吗？总结与反思（1）本节课中让你印象最深刻的是什么？（2）你有什么感受？（3）今天的收获对你有什么启发吗？总结与反思冲突如果被很好地处理，它可以促进对彼此的了解拓展个人的思考，激发创意，计划最合理的方案。总结与反思冲突如果被很好地处理，它可以促进对彼此的了解拓展个人的思考，激发创意，计划最合理的方案。拓展与延伸请学生思考：自己习惯哪种处理模式?每种模式的利弊分别是什么？

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惹不起，我躲得起。（躲避型：我错你错）●

坚守阵地，寸土不让。