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文档简介

《四个太阳》学案【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2.感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。【重点难点】1.认识13个生字，会写7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。【学法指导】自主探究、合作交流【教具学具】教学机、多媒体课件、导学案【课时安排】2课时第一课时【学习目标】正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。【学习过程】一、导入示标同学们知道天空有几个太阳吗？……天空中有没有四个太阳呢？今天我们就来学习《四个太阳》，读了课题你想知道什么？二、自主探究1.找出课文中要求认读的生字，自读。三、合作探究1.“开火车”读“我会认”的生字。2.“我会写”生字（1）小组交流识字方法分组说说自己喜欢的记字方法。

（2）说说难写的字和容易写错的字。

（3）师范写，学生观察字在田字格中的位置。

注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。

（4）学生练习。3.小组互助读通课文。四、总结延伸想一想，你学会了哪些知识？（识字、读课文、课文内容等）五、板书设计第二课时【学习目标】正确、流利、有感情地朗读课文。【学习过程】一、导入示标今天我们继续学习《四个太阳》。看看这四个太阳分别是什么样子。二、自主探究我画了个（

）的太阳，挂在（

）的天空。我画了个（

）的太阳，送给（

）。我画了个（

）的太阳，照亮（

）。三、合作探究1、小组讨论绿绿的太阳------说说炎热夏天、烈日当空时的感受和愿望，体会它所带来的清凉，指导朗读。金黄的太阳------想像秋日果园的景象，表演“落叶邀请小伙伴品尝水果”的情景。红红的太阳------说说“漫天飞雪”的感受和心愿，指导朗读，体会它所带来的温暖。多彩的太阳------交流春景，联系旧知，感悟想像之美，指导有感情地引读、赛读、齐读。2、分组汇报四、总结延伸仿照课文，联系课前所画的太阳，说说“我画了一个什么样的太阳，我是怎么想的？”五、板书设计四个太阳多彩的太阳送给春天。绿绿的太阳

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