语文S版五下《草虫的村落》课件作者宋振军

请你欣赏

10·草虫的村落沙金九年一贯制学校：宋振军

学习目标1巩固预习的生字，词语，要求读准字音，根据上下文了解词义。

静谧

俏丽逗趣烘烤音韵

勤勉

亲吻寒暄小巷亲戚僻静红鸠鸟熙熙攘攘意味深长驻足痴望左冲右撞庞然大物全神贯注花色斑斓悠悠忽忽奇异的游历细密的草茎傲然地前进俏丽的彩衣好奇的目光友好地交流旅途的劳累优美的音韵行色匆匆地赶路

我会读写出下列词语的反义词和近义词静谧（）（

）

娇小（）（

）勤勉（）（）

僻静（）（）静谧：熙熙攘攘：驻足痴望：悠悠忽忽：行色匆匆:你能说出下列词语的意思吗?

安宁而平静。

形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。指停下脚步痴痴地看着。

本文有形容神志恍惚的意思。

匆忙赶路的神态。色：这里指神态。

它们的村子散布在森林边缘的小丘上。

空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。

草虫村落的发现：我目光追随着爬行的的小虫，做了一次奇异的游历。

今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

1、作者在草虫的村落看见了什么？2、作者在草虫的村落感受到了什么？学习目标2感知课文内容，课文写了什么？给你印象最深的是什么？教学目标3

引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。走进小虫子的世界探索小虫子的世界中究竟蕴藏着什么？

通过上节课的学习，我们知道作者发现了一个小虫子的快乐天地。作者认为“草虫的村落”是个“快乐天地”，你是从哪儿体会到的？从中你感受到了什么？请大家自由读，一边读一边画出相关的句子。

自学提示（1）思考练习

a、作者把谁称作“游侠”?你从哪看出它是勇敢的？“归来的游侠”云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的？你感受到这位勇敢的小侠客身上，感受到了一种怎样的心情?

一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞,终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步,它走着,走着,一路上遇到不少同伴,它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。游侠

b、从那几个词、句中表现了“村民的和谐生活”？小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分的融洽。他们在这个小天地中，生活得真是其乐融融。

c、那几个自然段在介绍“音乐演奏会”？哪些词最能体现作者丰富的想象力？d、从“村民的劳动”中，是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？（甲虫生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。）

教学目标4

在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。自学思考我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想，作者为什么能将所见到的小虫子写成这么美的文章呢？同桌相互讨论讨论。

（1）能展开丰富的联想与想象，表达自己独特的感受；（2）拟人和比喻的修辞手法。

（3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良的心；热爱大自然，热爱生活。当堂训练1、写出下列词语的反义词和近义词

静谧（）（

）

娇小（）（

）

勤勉（

）（

）

僻静（）（

）2、填空。它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（

）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（

）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

我还看见了许多许多……

在草虫村落中的“我”看见了

在草虫村落中的舞蹈厅中，“我”看见了甲虫舞蹈家们在忘我地舞动着身体，演绎出优美的舞姿。今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！

我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（

）。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（

）投以好奇的眼光。3、判断。“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作用是（

）A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折

人与自然珍惜生命尊重平等和谐

拓展训练

4、作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。-------------------------------------------------------------------------------------

课外拓展：

1阅读选读课文中的《林海》。2有机会可以