鄂教版二下语文21《不怕丢失的钥匙》

不怕丢失的钥匙鄂教版二年级语文下册21不怕丢失的钥匙教材解读：这是一篇可普文章，通过小女孩岚岚丢失了钥匙，不能回家，很着急。向我们介绍了科技新成果——指纹锁。文章通过爸爸介绍“指纹锁”的特点和使用方法，意在让学生感受现代科技的神奇，激发学生对现代科学技术的探索兴情。教学目标：1、学会8个生字，会认10个字。2、正确、流利地朗读课文。学习默读课文。3、通过读课文，了解“指纹锁”的特点，感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热情。教学重点难点及突破方法：1.学会本课生字。2.朗读课文，了解“指纹锁”的特点。3.通过读课文，了解“指纹锁”的特点，感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热情。

通过自由读、指名读、评读等方法把课文读得正确、流利、有感情。

理解课文内容，理解重点词语和句子，渗透思想品德教育，发展思维。教学重难点学生能力提升点及提升策略：

运用所学方法理解词句段的意思，感受依据问题、分段阅读、把握意思、准确回答问题的方法。语用训练点：1.学习用联系上下文和生活实际理解词语的方法。如“亮晶晶、安慰、半信半疑、不声不响”。2.运用小组合作探究的形式

培养学生探究科学的精神。习惯训练点：

1、朗读感悟内容环节——认真倾听好习惯。2、感悟思考环节——静心读书好习惯。3、推荐课外书环节——阅读好习惯。

板书设计：

21不怕丢失的钥匙普通钥匙——丢了指纹锁——手指——不怕丢教学准备：

教学PPT教学课时：

2课时第一课时教学内容：

1.学会“系、握”等4个生字，会认“桨、推”等10个生字。

2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

3.学习课文1——3自然段。第一课时教学重点及突破方法第一课时教学难点及突破方法整体感知课文，运用归纳方法概括课文主要内容。初读课文，要求读准本文生字及词语字音，通过自由读、指名读、评读等方法把课文读得正确、流利。不怕丢失的钥匙鄂教版二年级语文下册21不怕丢失的钥匙回顾预习第一步：读课文，读圈划的生字一遍，要求读准字音。标出提示音。xì系关系联系系列wò握握手把握握住hǒng哄哄人哄劝哄弄zhī吱吱声咯吱吱吱叫jīng晶水晶晶体亮晶晶yǎn眼眼睛猫眼眼花bō拨拨动拨弄调拨hā哈哈气哈欠哈哈系握哄吱晶眼拨哈钥匙配捏插置玻璃钮拇yàoshipèiniēchāzhìbōlíniǔmǔ关系

握住哄人吱声亮晶晶

眼睛拨动哈哈大笑钥匙

配合捏着插孔位置

玻璃电钮

拇指回顾预习

第二步：再读课文一遍，要求读正确、通顺。这篇课文主要写了什么？这篇课文先写了岚岚（）很着急，再写爸爸向岚岚介绍（），最后写岚岚试用（）。丢了钥匙很着急指纹锁指纹锁自读课文1——3自然段，你都知道了什么？系握哄吱第二课时教学内容：

1.学会“晶、眼”等4个生字，复习巩固生字词。

2.有感情地朗读课文。默读课文。3．了解“指纹锁”的特点，感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热情。第二课时教学重点及突破方法

第二课时教学难点及突破方法

采用多种形式朗读，有所感悟。运用看图、联系生活实际和上下文等方法理解“亮晶晶、安慰、半信半疑、不声不响”。等词句的意思。了解“指纹锁”的特点，感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热情。

不怕丢失的钥匙鄂教版二年级语文下册21不怕丢失的钥匙关系

握住哄人吱声亮晶晶

眼睛拨动哈哈大笑钥匙

配合捏着插孔位置

玻璃电钮

拇指手指怎么能当钥匙呢?这小小的手指真有这样神奇吗?这节课，我们继续探寻钥匙的秘密。

指纹锁“指纹锁”和咱们平时见的锁有什么不一样？

亮晶晶它，没有插钥匙的小孔。在那个位置有个玻璃球，亮晶晶的，像小花猫的眼睛。爸爸打开“指纹锁”的后盖，拨动了几个小电钮，让岚岚把右手拇指贴在那个玻璃球上。岚岚半信半疑地伸出右手拇指，往玻璃球上一按，锁舌不声不响地缩了进去，一放手，锁舌又重新伸了出来，真灵！岚岚半信半疑地伸出右手拇指，往玻璃球上一按，锁舌不声不响地缩了进去，一放手，锁舌又重新伸了出来，真灵！不声不响岚岚半信半疑地伸