语文考出好成绩聊城专专题三

会计学1语文考出好成绩聊城专专题三六年真题全练命题解读►语病的辨析与修改是中考的重要题型，此考点主要考查句子有无语病，从语句中找出病因并进行恰当修改。材料大多贴近生活实际，注重对语言的实际运用。2016年对此题型进行了考查，主要以客观选择题的形式出现。[2016·聊城，第3题，2分]下列句子没有语病的一项是()A．屠呦呦在小草中萃取的青蒿素，使全世界亿万疟疾病人造福。B．我国每年因吸烟引发疾病导致死亡的人数大约100万左右，控烟立法迫在眉睫。C．为水上古城元宵灯会量身制作的融传统人文故事、地域特色于一体的花灯，体现出现代灯光技术与古典文化艺术的结合。D．央视《中国诗词大会》的宗旨是能否通过具有普及性的诗词内容，打造一场全民参与的诗词文化盛宴。C第1页/共18页考点聚焦突破考点解读考点1语序不当

一、名词修饰语不当1．多项定语语序不当。例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。解析：应改为“国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)女教练。”技法点拨►多项定语一般按以下顺序排列：①表领属性的或表时间、处所的短语；②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。可简记为“属数动形名”。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。2．定语误放状语位置。例1：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。解析：“一连串”应修饰“事情”，应改为“发生的一连串的事情”。第2页/共18页例2：如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈地引起了讨论。解析：“热烈”应修饰“讨论”，应改为“引起了热烈的讨论”。二、动词修饰语不当例：[2016·常德中考]今年是“作弊入刑”的首次高考，各地区都具体出台了一些举措，以防范各种舞弊行为的发生。解析：“防范”的是“舞弊行为”，语序应调整为“以防范发生各种舞弊行为”。三、关联词语位置不当例：要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。解析：“即使”应移到“文字”前。而原句的意思变成了只是文字要不得，不是作品要不得。第3页/共18页四、其他词语前后顺序排列不当例1：[2017·天津中考]经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。解析：本句语序不当，应该将“表决、推举、讨论”改为“讨论、推举、表决”。例2：[2016·宜宾中考]著名翻译家、作家杨绛先生的散文《老王》是广大文学爱好者倍受欢迎的。解析：应该是“倍受广大文学爱好者欢迎的”。

第4页/共18页考点2搭配不当10年2考一、主谓搭配不当例1：我国棉花的生产，过去不能自给。解析：不能“自给”的是“棉花”而不是“生产”。例2：局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势，中国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断扩大。解析：“速度”不能“扩大”，多主语和单一谓语不能完全搭配。二、动词和宾语搭配不当例1：[2017·鄂州中考]鄂州市积极实施“校园足球计划”，大力培养了该市青少年足球运用的水平。解析：这句话的病因在于动宾搭配不当，应将“培养”改为“提高”或者将“水平”改成“能力”。例2：[2017·青岛中考]《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。解析：这句话病因是动宾搭配不当，“突破”和“跨越”不搭配，应把“突破”改为“实现”。第5页/共18页三、修饰语和中心语搭配不当例1：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。解析：并不是“意见”广泛而是“交换的范围”广泛，应改为“广泛地交换了意见”。例2：在筹备中国话剧110周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。解析：“一台”不能修饰“剧本”，可将“一台”改为“一个(一部)”或把“剧本”改为“话剧”。这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。四、一面与两面搭配不当例1：[2017·巴中中考改编]能否制定一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提。解析：前后矛盾，前面的“能否”和后面的“是”，两面对一面，形成了矛盾，应去掉“能否”。第6页/共18页五、否定与肯定搭配不当例：我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。解析：“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此这句话的意思是“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反，应将“没有”一词去掉。六、关联词搭配不当例1：[2017·兰州中考]食品谣言的存在，不仅是民众相关知识的贫乏，而是食品安全焦虑的体现。解析：关联词“不仅”和“而是”搭配不当，应把“而是”改为“而且”。例2：[2017·眉山中考]钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。解析：本句关联词语使用不当：“只有……就……”不能搭配，应为“只要……就……”或“只有……才……”。第7页/共18页考点3成分残缺或赘余10年1考一、缺主语例1：[2017·巴中中考改编]通过阳光体育锻炼，使同学们的身心得到了健康发展。解析：本句中，“通过”和“使”淹没了句子的主语，应去掉其一。例2：[2017·随州中考]随着我市高新区截污排污工程的顺利开展，让工程所到之处的居民深切感受到工程建设带来的实惠。解析：本句缺少主语，“随着”和“让”淹没了句子的主语，应该去掉“随着”或“让”。二、缺谓语例：最近又发动了全面的质量大检查活动，要在这个活动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。解析：在“建立”前缺少谓语“完成”。第8页/共18页三、缺宾语例1：[2017·武汉中考]武汉市新一轮招商引资工作取得了阶段性成果，但仍存在产业项目不多、项目转化速度不快。解析：本句中，缺少宾语。少宾语的句子，读起来感觉话没有说完，修改方法是根据语境补上相应对象。应在句末加“的问题”。例2：[2017·兰州中考]部分网络移动支付机构内控薄弱，出现了客户资金被非法挪用。解析：本句中缺少宾语中心语，应在句末加“的问题”。例3：[2016·铜仁中考]前不久，铜仁市举办了以“环游梵净，纵横云海”的主题，来自全国各地的200余名自行车爱好者参加了本次活动。解析：第1个分句应改为“举办以……为主题的专题活动”。第9页/共18页四、成分赘余1．堆砌例：[2016·扬州中考]徐凝的一首诗，让扬州与明月结下了难以分开的不解之缘。解析：成分堆砌，应将“难以分开的”删去。2．重复例1：[2017·巴中中考改编]据商务部统计，目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极响应“一带一路”建设。解析：语义重复，“大约”和“左右”删掉其中一个即可。例2：[2017·兰州中考]因为只运货、不送人的原因，天舟一号被形象地称为“快递小哥”。解析：“因为”与“的原因”语义重复，应去掉“的原因”。3．可有可无例：不知不觉就走了十里路左右的距离。解析：应删去“的距离”。第10页/共18页考点4

考点句式杂糅

例1：[2017·巴中中考]张华同学以优美的文笔、大胆的创意荣获“光雾杯”中学生创新作文大赛特等奖得主。解析：本句病因是句式杂糅，把“张华同学以优美的文笔、大胆的创意荣获‘光雾杯’中学生创新作文大赛特等奖”和“张华同学以优美的文笔、大胆的创意成为‘光雾杯’中学生创新作文大赛特等奖得主”杂糅在一起了。例2：[2017·鄂州中考]历史伟人之所以让后人铭记的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是无证可考的坊间情事。解析：句式杂糅，把“之所以”和“的原因”两个句式杂糅了，应删去“之所以”或者“的原因”。第11页/共18页考点5

表意不明一、指代不明例1：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。解析：“这种主张”指代不明。例2：我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。解析：“这样”一词指代不明，应改为“否则”。二、有歧义例1：他请几个营的干部参加座谈会。解析：“几个”修饰“营”还是“干部”不明确。例2：[2016·潍坊中考]我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。解析：应改为“没想到张凯已经离开学校”。第12页/共18页考点6不合逻辑这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。例：学习有态度与方法之分。解析：这句话形式上跟“生物有动物、植物和微生物之分”是一样的，但“动物、植物和微生物”加起来等于“生物”，而“态度”和“方法”加起来不等于“学习”，所以这句话不合逻辑。下面是一些逻辑上有问题的病句类型：一、自相矛盾例1：他是多少个死难者中幸免的一个。解析：既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中幸免的一个”呢？应改为“多少人遇难了，他是幸免的一个”。例2：由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。解析：“日前”的意思是“几天前”，用于此处与“正在”矛盾，属于“过去时”与“现在时”矛盾。第13页/共18页二、范围不清例1：[2016·黔东南中考]“贵州环雷公山超100公里跑国际挑战赛”是目前中国唯一的一个多地点、多赛段、三日赛程的超长跑国际挑战赛之一。解析：“唯一”与“之一”矛盾，删除“之一”。三、强加因果例1：因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。解析：为什么来自“北方”思想就旧？且“北方”到底是相对什么而言的？无理可寻，强加因果。例2：宋代以来，欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《石钟山记》、刘基的《卖柑者言》等作品，都有积极的思想倾向，因而文笔清晰，耐人咀嚼。解析：“都有积极的思想倾向”属思想性，“文笔清晰，耐人咀嚼”属艺术性，前“因”并不能产生后“果”。第14页/共18页四、主客倒置例：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。解析：应该是“我与报纸接触的机会”。技法点拨►辨析语病的常用方法从病句类型入手辨析病句，是病句辨析的常用办法。首先要准确掌握病句的类型：搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、用词不当、语序不当、表意不明、句式杂糅。其次要能够抓住病句的特点进行准确判断，在比较分析中做出正确判断。常用的具体方法有：1．找出句子主干，看句子主语、谓语、宾语是否残缺，搭配是否恰当。2．如果主干没有问题，就应检查修饰语，看前后是否搭配恰当，是否有重复啰嗦或语序不当等问题。3．整体感知句子，看是否符合逻辑、语意是否明确、关联词是否搭配得当。第15页/共18页典例运用1．[2018·聊城模拟]下列对病句的修改不正确的一项是()A．同学们讨论并听取了校长关于培育良好行为习惯的讲话。(把“讨论并听取”改为“听取并讨论”)B．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。(删除“使”)C．建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。(把“改革”改为“提高”)D．昨天上午，我等了他整整一个小时左右。(把“整整”改为“足足”)2．阅读下面的文字，按要求完成问题。昨天，市博物馆馆长在博物馆的贵宾厅召见了来访的法国考古学家H教授，并邀请他本月16日为市民作关于文物收藏