苏教版-小学-语文-四年级-上册-维生素C的故事-第二课时

18维生素C的故事第二课时导入作业板书拓展小结精读封底四年级语文·上新课标[江苏]故事导入返回同学们听说过哥伦布竖鸡蛋的故事吗？今天,老师给大家带来一个故事:1492年,哥伦布发现了新大陆。从海上回来,他成了西班牙人民心目中的英雄。国王和王后也把他当作上宾,封他做海军上将。可是有些贵族瞧不起他,他们用鼻子一哼,说:“哼,这有什么稀罕?只要坐船出海,谁都会找到那块陆地的。”在一次宴会上,又有人对哥伦布说:“你发现了新大陆,可我看不出这有什么值得大惊小怪的。任何一个人都会发现,这是再简单不过的事了。”哥伦布略一沉思,取来了一只鸡蛋,对在座的人说:“先生们,你们当中有谁可以使这个鸡蛋竖起来吗?”……精读感悟一、明确心理变化线索。自学要求:(1)自由朗读课文第3至6自然段。(2)在每一个自然段中,圈出反映哥伦布心情变化的词语。哥伦布的心情发生了哪些变化?交流:十分沉重—噙着眼泪—越来越沉重—又惊又喜。二、沿着心情变化线索感悟文本。自学要求:默读第3至6自然段：(1)画一画:用横线画出表现哥伦布心情变化原因的句子。(2)说一说:用自己的话和同桌说说哥伦布每一次心情变化的原因。交流反馈:品读哥伦布不同心情下的不同故事进程。【十分沉重】(1)船队刚出发不久,哥伦布的心情为什么就变得十分沉重？用课文中的句子回答。船队才航行……病倒了。(2)如果现在继续前进,会怎么样？可能会有越来越多的船员得病,已经得病的船员会死在船上……(3)如果现在回国治疗,又会怎么样？这就意味着这次航海探险失败了。(4)他们在船上可以看医生吗？为什么？不能,四周是一片茫茫的海水。(5)你能通过朗读让我们大家感受到哥伦布的沉重心情吗？

先想想我们读时突出哪些词语可以读得更好。①自由练读：突出“不到一半的路程”,让我们感觉到还有很多的路程要走,哥伦布很着急。突出“十几个”,让我们感觉到了船员生病的人数多,哥伦布很担心;突出“茫茫”,让我们感觉到眼前没有医生、没有药,哥伦布很无助。②齐读体会:【噙着眼泪】(1)那些病重的船员对哥伦布是怎么说的？谁来读？(2)哥伦布是怎么做的？一起读。“船长，您就把我们送到附近的荒岛上吧。等你们返航归来的时候，再把我们的尸体运回家乡。”哥伦布噙（qín）着眼泪点了点头……(3)哥伦布点了点头,代表他同意让生病船员留在荒岛,

为什么他还噙着眼泪呢?此时哥伦布噙着的眼泪中有(

),有(

),有(

)……悲伤无奈不舍(4)点头之后,船队就在附近的一座荒岛靠岸了,生死离别的时候,哥伦布会和重病的船员说些什么,做些什么呢？我对不起你们,是我害了你们。返航归来的时候,我一定会回来把你们的尸体带回故乡的。他们会长久地拥抱。【越来越沉重】(1)几个月过去了,哥伦布的船队终于胜利返航了。他们又找到了一块新大陆,到达了从来没有人到过的地方,探险成功了。凯旋而归,哥伦布为什么感受不到成功的喜悦,心情反而越来越沉重呢？成功的代价很大,运尸体的心情沉重。(2)齐读第5自然段。【又惊又喜】(1)船靠岸了,刚刚还是悲痛万分的哥伦布,心情瞬间就发生了天翻地覆的变化,变得又惊又喜了。请你自读第6自然段,思考:他惊的是什么？喜的是什么？活着——活得很好——“狂奔过来”。(2)看到船员们活着,哥伦布感到非常吃惊,不可思议,你能读好这个问句吗？“你们是怎么活下来的？”(3)请一位同学当船长，其他同学当船员，表演一下当时的情景。三、了解知识,感悟道理。1.同学们,很多发现都是很偶然的,比如瓦特发明蒸汽机,牛顿发现地球的万有引力。但是,引用一句话:“如果你不懂得思考,即使苹果在你头上砸上千次,也是没有任何作用。”你从这句话中明白了什么?哥伦布被称为伟大的航海家,原因肯定很多,我们的这篇课文中,哪句话中最能体现哥伦布这方面的与众不同和伟大呢?(1)自读课文第7、8自然段,思考这个问题。(2)“难道秘密在野果子里面”——为什么会这么想?因为船员们之前航海时候只能吃咸鱼和面包，而到了荒岛之后吃的是野果子，所以哥伦布才想到秘密在野果子里。说明他善于思考、善于观察。(3)填关联词语:哥伦布(

)回到意大利,(

)把这些船员起死回生的奇迹讲给医生们听。一就迫不及待地海上无法传递信息,所以一回到意大利,就迫不及待地告诉医生,表达了他急于揭开奥秘,便于继续航海的迫切心情。2.哥伦布是怎么把船员的奇迹讲给医生听的呢?

老师当医生,你们当哥伦布,能讲给医生听吗?用开课时用的这些词讲一段话,能用几个就用几个,同桌先练习。一起来表演吧！返回课堂小结返回

这堂课我们抓住了哥伦布感情变化这一线索,重点感悟了他的感情是怎样变化的,为什么会这样变化。同学们从哥伦布身上也得到了启发:碰到奇怪的现象有敏锐的觉察力,会思考,会提出有研究价值的问题,敢于大胆猜测。布置作业作业1小练笔题目:维生素C的自述。

要求:结合本篇课文的内容,为维生素C写一篇自我介绍。作业2一、看拼音,写词语。lùchéng(

)

quēfá(

)

jiānkǔ(

)húnshēnwúlì(

)

浑身无力路程缺乏艰苦búzhìéryù(

)wùzhì(

) shìliàng(

) wēixiǎn(

)二、将下列搭配恰当的短语用线连接起来。

心情繁重改善方法任务 笨重改进 章程身体 隆重修改 制度场面 沉重改革 生活不治而愈物质适量危险三、按要求写句子。1.航海生活非常艰苦。航海生活充满凶险。(用合适的关联词语将上面的两句话连成一句话)

2.病人会感到浑身无力。病人会全身出血。病人会慢慢地死去。(用上表示过程的词语把上面的三句话组成一段话)病人先是会感到浑身无力,然后全身出血,最后会慢慢地死去。航海生活不但非常艰苦,而且充满凶险。四、根据课文内容填空。1.哥伦布是16世纪（）伟大的（），他常常（）船队在大西洋上（）。2.所谓的“海上凶神”就是（）。它是由于（）。人体内长期缺乏维生素C引起的“坏血病”意大利航海家带领乘风破浪，远航探险五、课外阅读。弗莱明的意外发现

弗莱明是英国著名细菌学家,毕业于圣马利亚医学院,曾经在第一次世界大战中担任军医的工作。在战场上工作时,他亲眼目睹了许多因伤口感染而无法(

)治疗的伤员的死亡,于是下定决心一定要(

)出一种防止伤口感染的药物。

战后,弗莱明回到了圣马利亚医学院,开始了防止伤口感染药物的研究。有一次,弗莱明外出旅行前不小心将一个葡萄球菌培养基暴露在空气之中,过了几天,弗莱明回来了,他像往日那样细心地观察葡萄球菌培养基。“唉,怎么会有绿色的霉?”弗莱明皱起了眉头,“奇怪,绿色霉的周围,怎么没有葡萄球细菌呢?难道它能阻止细菌的生长和繁殖?”细心的弗莱明不放过任何一个可疑的现象,他意识到这是一种十分厉害的霉菌,能分泌一种杀菌力极强的物质,把葡萄球菌杀死了。于是他将此霉菌分离出来,接种在肉汤里进行(

),又发现这种肉汤培养液即使被稀释800~1000倍,也能阻止葡萄球菌的生长,而此液给小白鼠注射又完全无害。他进行了一番研究,(

)这种绿色霉是杀菌的有效物质。他给这种物质起了个名字叫:青霉素。1.从下列词语中选择合适的词语填在文中的括号里。连续继续研制研究培养培育证明证实2.“目睹”是表示看的词语,你能写出几个这样的词语吗?瞻仰、俯视、眺望、端详继续研制培养证实3.他决心发明防止伤口感染的药物的原因是什么?

4.你认为弗莱明之所以能够发明青霉素靠的是什么?他具有一种什么样的精神?细心观察、善于思考、坚持研究。热爱科学、为人类造福的精神。他看到很多伤员因为伤口感染,无法继续治疗而死亡。返回板书设计返回维生素C的故事观察实践探险遇怪病—浑身无力流血而死得病船员留荒岛—吃野果存活下来维生素C救命—治好坏血病积累拓展哥伦布发现新大陆哥伦布是意大利热那亚人,他相信地圆说,认为从欧洲西航可以到达中国、印度和日本。1492年,他获得西班牙王室的资助,开始远航探险。哥伦布船队经过70天艰苦的航行,终于到达了陆地,那就是现今巴哈马群岛中的华特林岛。后来他们又向南行,到达古巴、海地等岛。1493年3月哥伦布返回西班牙以后,又曾三次西航