中考生物光合作用与呼吸作用专题复习课件讲课教案

谢谢(xièxie)大家第一页，共39页。光合作用(guānghé-zuòyòng)和呼吸作用第二页，共39页。复习(fùxí)目标思路1、知识要点回顾2、双基巩固训练3、综合能力提升4、中考热点链接第三页，共39页。绿色植物(lǜsèzhíwù)的光合作用——制造有机物，储存(chǔcún)能量第一(dìyī)部分第四页，共39页。一、概念(gàiniàn)：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉(diànfěn)），并且是放出氧气的过程。二氧化碳+水有机物（储存(chǔcún)能量）+氧光能叶绿体想一想：

光合作用的原料是怎样到达叶，产物又是怎样运输到植物体的其他部位？如何加以证明？二、表达式：第五页，共39页。三、光合作用(guānghé-zuòyòng)的实质：物质(wùzhì)转化：将无机物转化成有机物（这是自然界中有机物的来源(láiyuán)）能量转化：

将光能转化成化学能（储存在有机物中）二氧化碳、氧气通过气孔进出；水由导管运来；有机物由筛管运走。第六页，共39页。把天竺葵放在黑暗(hēiàn)处一昼夜。为什么？实验(shíyàn)原理——把原有的有机物耗尽(hàojìn)。光合作用的相关实验探究一：绿叶在光下制造淀粉第七页，共39页。为什么要给绿叶部分(bùfen)夹黑纸片？——见光与不见光部位作为(zuòwéi)实验对照(duìzhào)变量—光第八页，共39页。把叶片放入盛有酒精的小烧杯(shāobēi)中，隔水加热，使叶片的叶绿素溶解到酒精中，叶片变黄白色水酒精(jiǔjīng)目的(mùdì)：。安全的褪去叶绿素隔水加热第九页，共39页。结论(jiélùn)：A.光合作用(guānghé-zuòyòng)产生了。B.光合作用(guānghé-zuòyòng)需要。

部分变成蓝色（有机物）

部分未变蓝色进行了光合作用没进行光合作用见光遮光有机物（淀粉）光第十页，共39页。只有植物的绿色部分进行光合作用：说明(shuōmíng)是光合作用的场所探究二：叶绿体时光和作用(zuòyòng)的场所叶绿体此实验(shíyàn)的变量——叶绿体第十一页，共39页。探究(tànjiū)三二氧化碳(èryǎnghuàtàn)是光合作用的原料吗？小组讨论：如何设计检验二氧化碳是否真是(zhēnshi)光合作用的原料？1、如何选择实验的变量？2、除这个变量外，其他条件应怎样？3、如何设计对照组？提示：氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。（可使用少许25%氢氧化钠溶液，使空气中的二氧化碳被吸收）第十二页，共39页。清水(qīnɡshuǐ)氢氧化钠(qīnɡyǎnɡhuànà)讨论：1、从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个(nǎge)装置中叶片不变蓝？2、光合作用和二氧化碳有无关系？二氧化碳是光合作用的原料一二二第十三页，共39页。探究(tànjiū)四光合作用(guānghé-zuòyòng)产生氧气第十四页，共39页。

——清水(qīnɡshuǐ)——绿色植物(lǜsèzhíwù)阳光(yángguāng)照射现象：叶片在阳光下放出气泡。现象：带火星的木条复燃。结论：氧气光合作用释放出氧气第十五页，共39页。1、绿叶在光下制造(zhìzào)淀粉实验(shíyàn)要点：（1）是制造有机物必不可少的条件（2）光合作用制造实验(shíyàn)步骤：（1）将盆栽的天竺葵放到

。

（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。

（3）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，

加热，使叶片中的

溶解到酒精中，叶片变成黄白色。（4）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶

片滴加

。（5）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了

什么变化。目的是：

双基巩固训练光淀粉黑暗处一昼夜将叶片中的淀粉运走耗尽隔水叶绿素碘液第十六页，共39页。实验(shíyàn)现象：被黑纸片遮盖的部分(bùfen)没有变蓝色，见光部分(bùfen)变成蓝色。分析(fēnxī)：（1）同一叶片不同处理（遮光和不遮光）是为了设置（）

对照（2）此实验中的变量是（）

光照实验结论：

绿叶在光下制造淀粉

2：“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确顺序是（

）

①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片⑥用清水漂洗叶片后满加碘液④③②⑤①⑥第十七页，共39页。练习2：右图表示把银边天竺葵（叶片边缘(biānyuán)部分的细胞中无叶绿体），放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将B处的上下两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化。分析回答：（1）实验(shíyàn)前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是（）（2）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分呈（），这是因为叶片中的（）溶解到酒精中去了（3）加碘液后，发现A、B两处均不变蓝，原因是：A处（）B处（）（4）C处遇碘变蓝，证明(zhèngmíng)光合作用的产物是。（5）本实验有两组对照实验：一组是

和

，其变量是

，可得出的结论是

；另一组是

和

，其变量是

可得出的结论是

。黄白色将叶片中的淀粉运走耗尽。叶绿素没有叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝。没有光照，不能进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝。淀粉AC叶绿体叶绿体是光合作用的场所BC光照光照是光合作用的条件第十八页，共39页。练习3、准备右图实验装置，甲装置的槽内盛有氢氧化钠(qīnɡyǎnɡhuànà)溶液，乙装置槽内盛的是清水，两个烧杯中盛的都是清水），将两装置放在黑暗处一昼夜，然后放到光下几小时，从甲乙两装置中各取一片叶，经脱色、漂洗后分别滴加碘液。（1）暗处理的作用是。（2）此实验说明______________是光合作用的原料。将叶片(yèpiàn)中的淀粉运走耗尽。二氧化碳(èryǎnghuàtàn)第十九页，共39页。练习4、下图是某同学没计的一组实验装置，分析回答问题：（1）此组实验装置能构成组对照实验分别是，变量分别是。（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管(shìguǎn)收集的气体中，观察到什么现象？；这说明了什么问题？。（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会，原因是。甲和乙；甲和丙光照(guāngzhào)；绿色植物细木条(mùtiáo)复燃了光合作用产生了氧气增加二氧化碳增加，光合作用增强，产生的氧气增多的。二第二十页，共39页。探究五请利用前面所学过的知识，设计实验，验证“水是绿色植物合成(héchéng)有机物必须的原料”分析：实验的唯一变量是，如何控制变量是这个实验成败的关键。（1）先将生长旺盛的盆栽天竺葵放到。（2）选取两个大小相似的两个叶片作对照，其中叶片A；另一叶片B然后移到光下照射几小时。（3）几小时后，摘下这两个叶片，并作如下处理：放到酒精中——漂洗叶片——加碘液——冲洗掉碘液——观察叶片变化。实验现象：叶片A；叶片B。实验结论：。水黑暗(hēiàn)处一昼夜切断(qiēduàn)主叶脉不做任何处理隔水加热不变蓝变蓝水是绿色植物光合作用的原料第二十一页，共39页。选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行如下的光合作用(guānghé-zuòyòng)实验，分析加碘液后的现象：①Ⅰ叶覆盖铝箔部分，未覆盖铝箔部分，说明。②Ⅱ叶绿色部分，白斑部分，说明。Ⅲ叶，说明.③Ⅳ叶a部分，b部分，说明。不变蓝变蓝光照是光合作用(guānghé-zuòyòng)的条件变蓝不变蓝叶绿体是光合作用(guānghé-zuòyòng)的场所不变蓝二氧化碳是光合作用的原料不变蓝变蓝水是光合作用的原料综合能力提升：第二十二页，共39页。二氧化碳+水

光叶绿体有机物+氧气（储存能量）原料(yuánliào)场所(chǎnɡsuǒ)条件(tiáojiàn)产物光合作用光合作用的能量转变是光能化学能小结第二十三页，共39页。（1）绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖(fánzhí)的需要，而且为生物圈中其他生物提供了基本的食物来源。因此，绿色植物是生态系统中的生产者。（2）绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，产生(chǎnshēng)氧气，为动植物的呼吸作用提供了氧气；这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳——氧平衡。光合作用(guānghé-zuòyòng)的意义：第二十四页，共39页。呼吸作用(hūxīzuòyònɡ)呼吸作用的概念植物分解有机物时，需耗，产生和，并且释放出。供给(gōngjǐ)生命活动的需要，这个过程就是_________。

氧气(yǎngqì)二氧化碳水能量呼吸作用第二部分第二十五页，共39页。呼吸作用公式有机物（化学能）+氧气二氧化碳+水+能量分解呼吸作用场所线粒体线粒体第二十六页，共39页。探究(tànjiū)1煮熟的种子(zhǒngzi)实验现象(xiànxiàng)是：甲瓶中蜡烛火焰，乙瓶中蜡烛仍在。结果表明：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中。氧气熄灭燃烧呼吸作用是否需要氧气第二十七页，共39页。二氧化碳+澄清(chéngqīng)石灰水→石灰水变混浊探究2：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳由此得出结论：种子在呼吸作用(hūxīzuòyònɡ)中释放二氧化碳第二十八页，共39页。探究3萌发的种子在呼吸作用中发热了吗？甲瓶萌发的种子(zhǒngzi)温度（）

乙瓶煮熟的种子(zhǒngzi)温度（）

说明萌发的种子(zhǒngzi)（）甲乙升高(shēnɡɡāo)不升高(shēnɡɡāo)放出了热结论：种子呼吸时，有机物能量。分解释放能量第二十九页，共39页。植物(zhíwù)的呼吸作用场所(chǎnɡsuǒ):活细胞条件(tiáojiàn):有光无光均可原料:

氧气+有机物产物:

二氧化碳+水释放能量有机物+氧气二氧化碳+水有光无光活细胞小结第三十页，共39页。区别项目光合作用呼吸作用场所

条件

原料

产物

能量变化比较植物的光合作用(guānghé-zuòyòng)和呼吸作用光能转变(zhuǎnbiàn)为贮藏在有机物中的能量将贮藏在有机物中的能量(néngliàng)释放含叶绿体的细胞活细胞光有光无光皆可二氧化碳和水二氧化碳和水有机物和氧气有机物和氧气第三十一页，共39页。考考你1．植物体进行吸作用的部位是（）

A.只在叶片中B.只在萌发的种子中

C.只在根系中D.在所有的活细胞中都能进行2．植物体进行呼吸作用(hūxīzuòyònɡ)的时间是（）

A.只在白天B.只在光下

C.在白天和黑夜D.只在晚上DC

第三十二页，共39页。3.浇花过勤，花土总是含有大量(dàliàng)的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。（）A．水分过多，根毛无法吸收B．水分过多，根无法呼吸C．水分过多，使细胞能大量(dàliàng)繁殖，导致根烂掉D．根吸收的水分过多而死亡B考考你第三十三页，共39页。考考你4、将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火苗便会熄灭，这是因为瓶中的种子（）．A.呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳B.呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气C.光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气D.光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳5.、呼吸作用在植物体中进行的部位(bùwèi)是（）A.根、茎、叶B.茎和叶的绿色部分C.花、果实、种子D.全部生活细胞AD第三十四页，共39页。光合作用(guānghé-zuòyòng)和呼吸作用原理(yuánlǐ)的应用第三十五页，共39页。1、提高(tígāo)二氧化碳浓度1）增施有机肥料，利用微生物分解有机物产生(chǎnshēng)二氧化碳2）大棚内生一盆炭火(tànhuǒ)2、延长光照时间（增加光照）提高温室大棚农作物产量措施气肥法4、夜晚降低温度1、2、是增强光合作用强度3、是降低呼吸作用3、充分利用阳光、合理密植、间作套种第三十六页，共39页。