二年级上册语文教案 -语文园地二 人教部编版

《语文园地二——十二月花名歌》教学设计教材分析：

全文共分12行，每行诗虽然只有7个字，但十分清楚地扣住了不同月份，不同花朵的特点，为我们展现出一幅四季鲜花竞相开放的画卷。儿歌语言简洁、精练；节奏活泼、轻快；且注重了音律美，读起来琅琅上口，富有韵味，适于儿童朗读。由此文引出《十二月蔬菜歌》，拓展了学生阅读。家长分享推介好书，激发了学生阅读兴趣。

设计意图：

儿歌是儿童最喜闻乐见的文学形式，也是他们最初接触祖国的传统文化。结合“我爱阅读”《十二月花名歌》，让学生拓展阅读《十二月蔬菜歌》，在读体验阅读的快乐，同时激发学生对儿歌的兴趣。再由家长好书推介，引导学生进行自主的课外阅读，从课外书中获取养分。

教学目标：

通过学习，了解一年四季不同月份开不同的花，激发对大自然花卉的喜爱之情。通过朗读、诵唱儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化，激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。3、通过拓展阅读和家长好书推介，培养学生课外阅兴趣。

教学重难点：

通过朗读、诵唱《十二月花名歌》，让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化，并了解儿歌可以通过不同形式表达，激起学生课外阅读兴趣。

教学准备：教师：课件；学生：诵读简单的儿歌；家长：好书推介。

教学过程：

一、课前交流活动

同学们，又到了“我爱阅读”的时间了，今天非常高兴邀请到申易妈妈、胡越爸爸、麻旭妈妈、伟泽妈妈、李享妈妈、吴悠爸爸来和我们共享阅读时光，大家欢迎。（分六个小组，每个小组一位家长）

接下来就让我们走进今天的阅读内容。

二、谈话导入

老师给大家带来了一组图片，请大家欣赏下（出示花的图片）是啊，真漂亮。谁能说说在生活中你都见到过什么花？（生举例）你们可真棒，知道那么多种花啊。人们根据花的生长规律还编写了许多诗词呢！今天我们就来学习其中的一首儿歌《十二月花名歌》。儿歌，是儿童诗歌中的一种，它语句精练，结构简短，韵律优美，节奏分明，易懂易记，读起来琅琅上口，深受小朋友们的喜爱。三、品读儿歌

1、出示读文要求：不认识的字借助拼音读一读，注意读准字音，读通句子。请同学们按要求读文。

2、再读儿歌：儿歌句式短小，节奏明快，追求口语化，朗读时要读出韵味。可以采用不同形式进行朗读。（读文后学生展示、点评、总结阅读方法。）

3、带问题读文：一年十二月，月月花不同，花的名字，花的特点？说给同学听听吧！（小组内说一说）生汇报时及时加以点评：如：十二个月。这里的正月指的是一月份，我们的祖先非常的聪明，创造了农历，农历也有十二个月，按农历称呼，一月份我们习惯上称之为正月；牡丹在唐朝的时候，特别受到人民的喜爱，它不仅有各种各样的颜色，如果走到它的近前，我们还可以闻到它的香味呢！从古到今，牡丹就被认为是天底下最漂亮的花，所以人们常用一个词来夸奖它。（国色天香）一说到这个词人们就想到牡丹花；茉莉在七月时节，会传来淡淡的香味，让人如痴如醉，因此人们用它做茶，时时地品出它的芳香。

四、拓展阅读

1、总结阅读儿歌方法：（身体阅读、连贯读由易到难、感受语言的节奏和韵律、展开想象）带着这几种方法学习《十二月蔬菜歌》。（由家长带领导学生小组内学习）

2、汇报展示学习成果。（针对展示情况及时进行师生、生生间点评）

3、阅读问答儿歌《什么开花步步高》。（师生间互问）

4、儿歌的阅读形式还有好多，推荐评剧《花为媒》选段和黄梅戏《对花》选段，让学生了解儿歌多种表达方式。（板书总结）

五、好书推介

1、申易妈妈推介《植物百科全书》

2、胡越爸爸推介《成语故事》

3、王一雯奶奶推介《鄂伦春寓言故事》（原创作者为王一雯妈妈和姑姑）

六、学生阅读展示

七、总结延伸

以史斯克兰