发动机异响的诊断与排除讲课教案

发动机异响的诊断与排除计算机图形学-设计算法绘制直线与圆计算机图形学-设计算法绘制直线与圆

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计算机图形学-设计算法绘制直线与圆ComputerGraphicsReportOfcourseexperiment信息与计算科学专业基础课计算机图形学课程实验报告实验题目设计算法绘制直线与圆班级姓名学号指导教师日期实验2设计算法绘制直线与圆?实验说明试验目的：掌握直线和圆的基本生成算法思想，并上机编程实现相应的算法。试验地点：教九楼401数学系机房实验要求(Direction):1.每个学生单独完成；2.开发语言为TurboC或C++，也可使用其它语言；3.请在自己的实验报告上写明姓名、学号、班级；4.每次交的实验报告内容包括：题目、试验目的和意义、程序制作步骤、主程序、运行结果图以及参考文件；5.自己保留一份可执行程序,考试前统一检查和上交。?实验内容?实验题一1.1实验题目1).用DDA法在屏幕上画一条具有三个像素宽的直线段L1。要求：(1)直线段L1的两个端点坐标和画线颜色都要求可以随机输入；(2)要求输出直线段L1上的各点坐标；(3)画出直线的同时要求标明两端点坐标。2).将课堂所讲的斜率0<K<1的中点画线算法推广到斜率K>1、-1<K<0和K<-1的情况，编写一通用的中点画线算法。1.2实验目的和意义1.了解如何利用C语言和图形函数进行绘图；2.熟悉并掌握C语言的图形模式控制函数，图形屏幕操作函数，以及基本图形函数；3.通过对TurboC进行图形程序设计的基本方法的学习，能绘制出简单的图形；4.熟悉并掌握DDA法在屏幕上画一条具有三个像素宽的直线段L1以及通用的中点画线算法。通过DDA法及用的中点画线算法，了解图形系统初始化、图形系统关闭和图形模式的控制，并熟练运用图形坐标的设置，包括定点、读取光标以及图形颜色的设置。1.3程序制作步骤(包括算法思想、算法流程图等)1.自动搜索显示器类型和显示模式，初始化图形系统，通过printf、scanf语句控制线段的端点坐标和画线颜色的自由输入；2.DDAline:设直线之起点为（x1，y1），终点为（x2，y2），则斜率k为：则有：⑴.可通过计算由x方向的增量引起y的改变生成直线。由（为直线上某步的初值）则⑵.也可通过计算由y方向的增量引起x的改变生成直线。由（为直线上某步的初值）则：3.Midpointline:⑴.假定X坐标为的各像素点中，与直线最近点已确定为（用实心小圆表示），那么下一个与直线最近的象素点只能是正右方的或右上方两者之一。⑵.再以M表示P1与P2的中点，即又设Q是理想直线与垂直线的交点。显然有:①.当M在Q的下方，则P2离直线近,应取为下一个象素点；②.当M在Q的上方，则P1离直线近,应取为下一个象素点。③.当M和Q重合,则P1和P2离直线一样近,两者均可取为下一个象素点1.4主程序#include"graphics.h"#include<stdlib.h>#include<stdio.h>#include<conio.h>#include<math.h>DDAline(intx1,inty1,intx2,inty2,intc){ floatdelta_x=0; floatdelta_y=0; floatx=0; floaty=0; intdx=0; intdy=0; intsteps=0; intk=0; dx=x2-x1; dy=y2-y1; if(abs(dx)>abs(dy)) { steps=3*abs(dx); } else { steps=3*abs(dy); } delta_x=(float)dx/(float)steps; delta_y=(float)dy/(float)steps; x=float(x1); y=float(y1); for(k=1;k<=steps;k++) { putpixel(int(x+0.5),int(y+0.5),c); x+=delta_x; y+=delta_y; } return0;}voidmain(){ chart[100]={0}; intx1=0; inty1=0; intx2=0; inty2=0; intc=0; voiddda_line(intx1,inty1,intx2,inty2,intc); intgraphdriver=DETECT,graphmode; initgraph(&graphdriver,&graphmode,"D:\\TC");/*初始化图形系统*/ printf("输入两端点坐标：\n"); scanf("<%d,%d>,<%d,%d>",&x1,&y1,&x2,&y2); printf("输入画线颜色：\n"); scanf("%d",&c); DDAline(x1,y1,x2,y2,c); sprintf(t,"(%d,%d)",x1,y1); outtextxy(x1,y1,t); sprintf(t,"(%d,%d)",x2,y2); outtextxy(x2,y2,t); getch();/*等待按一键结束*/ closegraph();/*关闭图形系统，回到文本模式*/}#include<stdlib.h>#include<stdio.h>#include<conio.h>#include<math.h>#include"graphics.h"MidpointLine(intx1,inty1,intx2,inty2,intc){ inta=0; intb=0; intd1=0; intd2=0; intd=0; intx=0; inty=0; floatm=0;

if(x2<x1) { d=x1; x1=x2; x2=d; d=y1; y1=y2; y2=d; } a=y1-y2; b=x2-x1; if(b==0) { m=-1*a*100; } else { m=(a/(x1-x2)); } x=x1; y=y1;putpixel(x,y,c); if(m>=0&&m<=1) { d=2*a+b; d1=2*a; d2=2*(a+b); while(x<x2) { if(d<=0) { x++; y++; d+=d2; } else { x++; d+=d1; } putpixel(x,y,c); } } elseif(m<=0&&m>=-1) { d=2*a-b; d1=2*a-2*b; d2=2*a; while(x<x2) { if(d>0) { x++; y--; d+=d1; } else { x++; d+=d2; } putpixel(x,y,c); } } elseif(m>1) { d=a+2*b; d1=2*(a+b); d2=2*b; while(y<y1) { if(d>0) { x++; y++; d+=d1; } else { y++; d+=d2; } putpixel(x,y,c); } } else { d=a-2*b; d1=-2*b; d2=2*(a-b); while(y>y1) { if(d<=0) { x++; y--; d+=d2; } else { y--; d+=d1; } putpixel(x,y,c); } } return0;}voidmain(){ chart[100]={0}; intx1=0; inty1=0; intx2=0; inty2=0; intc=0;

intgraphdriver=DETECT,graphmode; initgraph(&graphdriver,&graphmode,"D:\\TC");/*初始化图形系统*/

printf("输入两端点坐标：\n"); scanf("<%d,%d>,<%d,%d>",&x1,&y1,&x2,&y2); printf("输入画线颜色：\n"); scanf("%d",&c);

MidpointLine(x1,y1,x2,y2,c); sprintf(t,"(%d,%d)",x1,y1); outtextxy(x1,y1,t); sprintf(t,"(%d,%d)",x2,y2); outtextxy(x2,y2,t); getch();/*等待按一键结束*/ closegraph();/*关闭图形系统，回到文本模式*/}1.5运行结果图?实验题二2.1实验题目1).参考课堂所讲过的斜率为0～1和大于1的Bresenham画线程序，将该算法程序扩展到任一八分圆坐标空间图，从而形成一般的Bresenham画线算法。并利用Bresenham画线算法画出4条不同颜色、不同斜率的直线段L1、L2、L3、L4。要求：(1)4条直线段L1、L2、L3、L4的斜率K1、K2、K3、K4满足:0<K1<1,-1<K2<0,K3<-1,K4>1；(2)直线段的两个端点坐标和画线颜色都要求可以随机输入。2).参考课堂所讲过的圆心在原点，半径为R的第一个4分圆的Bresenham画圆算法程序，利用对称性将该算法程序推广到任一四分圆，从而形成一般的Bresenham画圆算法。并利用该算法画出一个圆心在点(xc,yc)，半径为R,圆周颜色为color的圆。要求：(1)圆心的坐标、半径和圆周颜色都要求可以随机输入；(2)要求利用文本输出函数显示出所画圆的圆心和半径；(3)利用四向简单种子填充算法填充该圆。2.2实验目的和意义1.熟悉并掌握各种斜率的Bresenham画线程序2.熟悉并掌握C语言的图形模式控制函数，图形屏幕操作函数，以及基本图形函数；3.熟悉并掌握Bresenham画圆算法画一个完整的圆并进行填充。2.3程序制作步骤(包括算法思想、算法流程图等)Bresenham画线算法思想步骤：1.画起点(x1,y1).2.准备画下一个点，X坐标加1，判断如果达到终点，则完成。否则找下一个点，由图可知要画的点要么为当前点的右邻接点，要么是当前点的右上邻接点。3.画点4.跳回第2步5.结束Bresenham画线算法流程图Bresenham画圆算法步骤：1.首先，真实的线条是连续的，但是计算机中的线条是离散的，是由很多点组成的，那么画线的重点就是如何高效地找到这些离散的点来更好地画出想要的图形2.实验要求用Bresenham算法实现画圆。那么首先先要了解Bresenham算法是一种什么算法。经过查阅，我找到Bresenham直线算法和画圆算法。直线是圆的基础。Bresenham直线算法是用来描绘由两点所决定的直线的算法，它会算出一条线段在n维光栅上最接近的点。这个算法只会用到较为快速的整数加法、减法和位元移位，常用于绘制电脑画面中的直线，是计算机图形学中最先发展出来的算法。Bresenham画圆算法又称中点画圆算法，与Bresenham直线算法一样，其基本的方法是利用判别变量来判断选择最近的像素点，判别变量的数值仅仅用一些加、减和移位运算就可以计算出来。为了简便起见，考虑一个圆心在坐标原点的圆，而且只计算八分圆周上的点，其余圆周上的点利用对称性就可得到。Bresenham画圆算法流程图：2.4主程序#include"graphics.h"#include<math.h>#include<stdio.h>swap(int*a,int*b){ inttmp; tmp=*a; *a=*b; *b=tmp;}intBresenham_line(intx1,inty1,intx2,inty2,intcolor){

doubledx,dy,h,x,y,t; if(x1>x2){swap(&x1,&x2);swap(&y1,&y2);} dx=x2-x1; dy=y2-y1; x=x1;y=y1; putpixel(x,y,color); if(dx==0) {while(y!=y2){putpixel(x,y,color);y++;}} if(dy==0) {while(x!=x2){putpixel(x,y,color);x++;}} if(dy!=0&&dx!=0) if(dy>0) if(dy<=dx) { h=2*dy-dx; while(x!=x2) { if(h<0) h+=2*dy; else { y++; h+=2*(dy-dx); } putpixel(x,y,color); x++; } } else { h=2*dx-dy; while(y!=y2) { if(h<0) h+=2*dx; else {++x; h+=2*(dx-dy);

} putpixel(x,y,color); y++; } }

else { t=-dy; if(t<=dx) {h=2*dy+dx; while(x!=x2) { if(h<0) { h+=2*(dy+dx); y--; } else h+=2*dy; putpixel(x,y,color); x++; } } else { h=-(2*dx*dy)-(dy*dy); while(y!=y2) { if(h<0) h+=-(2*dx*dy); else { h+=-(2*dx*dy)-(2*dy*dy); x++; } putpixel(x,y,color); y--; } } } return0;}main(){ intx1,y1,x2,y2; charc; intcolor; intgdriver=DETECT,gmode;here: //color=6; //printf("Originisinmiddle!\nyoucaninput'-'minusn"); printf("请输入起点坐标:"); scanf("%d%d",&x1,&y1); printf("请输入终点坐标:"); scanf("%d%d",&x2,&y2); printf("请输入画笔颜色:"); scanf("%d",&color); initgraph(&gdriver,&gmode,""); Bresenham_line(0,240,640,240,255); Bresenham_line(320,0,320,480,255); Bresenham_line(x1+320,y1+240,x2+320,y2+240,color); getch(); printf("\ngoon?:(y/n)"); c=getch(); if(c=='y'||c=='Y') gotohere;}//Bresenham画圆算法#include"graphics.h"#include<stdio.h>#include"conio.h"voidBresenham_Circle(intr,inta,intb,intcolor){ intx,y,delta,delta1,delta2,direction; x=0; y=r; delta=2*(1-r); while(y>=0) { putpixel(a+x,b+y,color); putpixel(a-x,b+y,color); putpixel(a+x,b-y,color); putpixel(a-x,b-y,color);

if(delta<0) { delta1=2*(delta+y)-1; if(delta1<=0)direction=1; elsedirection=2; } elseif(delta>0) { delta2=2*(delta-x)-1; if(delta2<=0)direction=2; elsedirection=3; } else direction=2; switch(direction) { case1: { x++; delta+=2*x+1; break; } case2: { x++; y--; delta+=2*(x-y+1); break; } case3: { y--; delta+=(-2*y+1); break; } default: break; } }}voidBoundaryFill4(intx,inty,intboundarycolor,intnewcolor){ intcolor; color=getpixel(x,y);if(color!=newcolor&&color!=boundarycolor) { putpixel(x,y,newcolor); BoundaryFill4(x,y+1,boundarycolor,newcolor); BoundaryFill4(x,y-1,boundarycolor,newcolor); BoundaryFill4(x-1,y,boundarycolor,newcolor); BoundaryFill4(x+1,y,boundarycolor,newcolor); }}voidmain(){ intr,color,a,b,ncolor;

intgdriver=DETECT,gmode; charm[100]={0};

printf("请输入圆的半径r："); scanf("%d",&r); printf("请输入圆心坐标:"); scanf("%d%d",&a,&b);

printf("请输入边界颜色和填充颜色："); scanf("%d%d",&color,&ncolor); initgraph(&gdriver,&gmode,"D:\\TC"); Bresenham_Circle(r,a,b,color); BoundaryFill4(a,b,color,ncolor);

sprintf(m,"(%d,%d)",a,b); outtextxy(a,b,m); getch(); closegraph();}2.5运行结果图K<0时运行结果截图K<0时运行结果截图Bresenham画圆:?实验题三3.1实验题目自学椭圆的Bresenham生成算法，利用对称性将该算法程序推广到任一四分圆，从而形成一般的Bresenham画椭圆算法。并上机编程画出一个圆心在点(xc,yc)；沿x轴方向的长半轴长度为a,沿y轴方向的短半轴长度为b；圆周颜色为color的椭圆。要求：(1)椭圆心的坐标、长半轴长度为a、短半轴长度为b和圆周颜色color都要求可以随机输入；(2)要求利用文本输出函数显示出所画椭圆的圆心。3.2实验目的和意义1.自学椭圆的Bresenham生成算法2.利用对称性将该算法程序推广到任一四分圆，编写一般的Bresenham画椭圆算法3.熟悉并掌握椭圆弧的画法，并拓展到整个8分椭圆。3.3程序制作步骤(包括算法思想、算法流程图等)1.输入椭圆的长半轴和短半轴。2.计算初始值，。3.绘制点及其在四分象限上的另外3个对称点。4.判断的符号。若，则先将更新为，再将更新为；否则先将更新为，再将更新为。5.当时，重复步骤(3)和(4)，否则转到步骤(6)。6.用上半部分计算的最后点来计算下半部分中的初值:7.绘制点及其在四分象限上的另外3个对称点。8.判断的符号。若，则先将更新为,再将更新为；否则先将更新为，再将更新为。9.当，重复步骤(7)和(8)，否则结束。3.4主程序#include"graphics.h"#include"stdio.h"#include"conio.h"voidBresenham_Ciecle(inta,intb,intp,intq,intc){putpixel(p,q,c); intx=0; inty=b; doubledt=b*b+a*a*(-b+0.25); putpixel(x+p,y+q,c); while(b*b*(x+1)<a*a*(y-0.5)) { if(dt<0) { dt+=b*b*(2*x+3); } else { dt+=b*b*(2*x+3)+a*a*(-2*y+2); y--; } x++; putpixel(x+p,y+q,c); putpixel(-x+p,y+q,c);putpixel(x+p,-y+q,c); putpixel(-x+p,-y+q,c); }doubledb=b*b*(x+0.5)*(x+0.5)+a*a*(y-1)*(y-1)-a*a*b*b; while(y>0) { if(db<0) { db+=b*b*(2*x+2)+a*a*(-2*y+3); x++; } else { db+=a*a*(-2*y+3); } y--; putpixel(x+p,y+q,c); putpixel(-x+p,y+q,c);putpixel(x+p,-y+q,c); putpixel(-x+p,-y+q,c); }}voidmain(){ inta=0; intb=0; intc=0; intx=0; inty=0; charm[20]={0}; intgdriver=DETECT,gmode; printf("请输入长轴长和短轴长度:\n"); printf("长轴x="); scanf("%d",&a); printf("短轴y="); scanf("%d",&b); printf("请输入椭圆的圆心坐标:\n"); scanf("%d%d",&x,&y); printf("请输入椭圆的颜色:"); scanf("%d",&c); initgraph(&gdriver,&gmode,""); Bresenham_Ciecle(a,b,x,y,c); sprintf(m,"(%d,%d)",x,y); outtextxy(x,y,m); getch(); closegraph();}3.5运行结果图?参考文献[1]王汝传，黄海平，林巧民．计算机图形学教程（第二版）．北京：人民邮电出版社，2009．[2]谭浩强.C语言程序设计[M].北京:清华大学出版社,2005.?本次实验总结或体会通过本次试验我看到了在计算机图形学这门课中有意义的一面，增加了我学习这门课的兴趣；但同时我也认识到了自身在语言掌握中的不足和有待加强的地方；在以后的学习中要更加努力、要多动手、多学习。?教师评分

初二思品上册基础知识初二思品上册基础知识

/初二思品上册基础知识父母：1、为什么我们要孝敬父母？(1)孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的本分，也是法律规定应尽的义务。（2）父母不仅从生活无微不至的抚养照顾我们，给我们基本的生活技能；还从思想品德上关怀﹑教育我们，教我们如何做人。2、如何孝敬父母？(1)在日常生活中对父母有礼貌。（2）关心父母的健康。（3）听取父母的教诲。（4）不向父母提过分要求。（5）做力所能及的家务劳动。3、影响我们与父母沟通的原因有哪些？（1）青少年的心理发育正处在一个半成熟半幼稚的阶段，存在逆反心理。（2）子女与父母之间的矛盾和误解也会影响沟通。（3）子女与父母的家庭观念、行为习惯、思维方式等有较大差异。4、我们应如何与父母沟通？（1）要理解自己的父母。（2）要尊重自己的父母。（3）要掌握一定的技巧和方法。5、与父母沟通的一般方法有哪些？（1）主动向父母汇报自己的身心健康和学习情况。（2）虚心听取父母的批评和建议（3）和父母开展一些有利于情感交流.、心灵沟通的活动（4）同父母一起探讨一些新的观念、思想6、对于父母偷看我们的日记行为应怎样评价？由于父母缺乏法制观念，是处于一种责任感而采取的不恰当行为7、下面办法你赞同那一种？为什么？（1）找个时间与父母好好谈谈：即维护了自己的权利又尊重了父母（2）让他们看：体现了对父母的尊敬，但没有维护自己的权利（3）尽力反抗：体现了青少年的独立、自尊，但忽略了对父母的尊重民族问题1、为什么要民族团结？（1）历史上，我国各民族之间多方面的交往丰富了中华文化，开拓了祖国疆域，推动了社会发展（2）在社会主义现代化的今天，各民族相互团结、相互支持、共同携手创造了不朽业绩，结下了深厚友谊，维护了共同利益。2、如何维护民族团结？（1）坚决反对民族分裂（2）多作有利于民族团结的事（3）尊重各民族的风俗习惯(4)热爱祖国的民族大家庭（5）自觉履行维护民族团结的义务台湾问题1上述材料体现了什么？盼望祖国统一。2举例说明台湾是中国不可分割的一部分。(1)三国时，孙权派卫温到达夷洲(2)元朝时设澎湖巡检司(3)郑成功收复台湾(4)清朝设台湾府，隶属福建省。3为什么祖国能统一？(1)台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。(2)实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。(3)台湾分裂不得人心。(4)我们要坚持反对祖国分裂，多做有利祖国统一的事。努力学习，为祖国统一贡献自己的力量。爱国1如何爱国？(1)要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整(2)要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心。2民族精神核心：爱国主义精神。3如何形成的？是在我国漫长的历史长河中，在中国人民抵御外国侵略中，维护国家主权，建设美好家园的征途上形成的。4中学生如何发扬这种精神？①树立民族自尊心和自信心。②自觉承担建设祖国和振兴中华的历史责任。③增强热爱祖国的情感。交往1你独自一个人会感到怎样？孤独害怕2一个人能不能离开其他人？为什么？不能①在社会生活中，我们都不能孤立的存在，必须与他人交往。②交往在人生的各个都是必要的，对中学生来说显得尤为重要3交往的作用①通过交往，可以摆脱孤寂，保持心情愉快②通过交往可以不断完善自我。③通过交往可以帮助我们克服困难，战胜挫折。4交往中我们要交什么样的朋友？好朋友是我们一生的财富，我们要交有助于我们成长的好朋友。如果结交了坏朋友，就会对我们的成长带来不利影响。这就要求我们善交益友，乐交诤友，不交损友。5我们可争取那些方式交到更多朋友？①敞开心扉积极交往②积极参加公益活动或社会活动③充分利用互联网6．互联网对中学生的积极作用：互连网带给我们大量信息，也拓宽了我们交往的渠道，甚至有可能把我们的交往范围扩大到全世界。7互连网对中学生的危害性①结交不良网友②迷恋网吧造成逃学，旷课③不良网上知识，诱发青少年犯罪。8中学生应怎样利用互连网：（1）要文明上网（2）不迷恋网络游戏9交往礼仪三原则①平等待人：任何抬高和贬低他人的语言和行为，都不利于建立和谐的人际关系。交往中我们要做到平等待人，而不要盛气凌人；同时，也不要卑躬屈膝。②尊重他人：当我们受到尊重时，自尊得到了保护。心情就会舒畅；反之，尊重受到伤害，内心就会感到痛苦。在交往中，往往不尊重他人的言行，都会引起他人的反感。③宽容：在与人交往中，难免发生磕磕碰碰的事情，学会大度和宽容，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境（体现宽容的词句：1、人非圣贤，孰能无过2、宰相肚里能撑船3、退一步，海阔天空；让三分，风平浪静）10、交往讲艺术①学会倾听：倾听时要虚心、耐心、会心、用心②学会表达：a要选择双方感兴趣的话题b说话时要注意分寸和角度c说话时要有感情投入③学会赞美他人：赞美要有针对性，需自然、顺势，需具体、真诚，另外要能够给对方那份渴望的赞美，还要多赞美那些不被注意的人。讲文明有礼貌1、为什么要讲文明有礼貌？（1）讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统（2）讲文明、有礼貌体现着一个人的思想道德水平和文化修养性（3）大家都喜欢讲文明有礼貌的人2、讲文明有礼貌的好处？能够使我们相互帮助，有效沟通，增进友谊，提高自身的吸引力3、不讲文明、没礼貌的坏处？会导致敌意，妨碍沟通，恶化关系，降低自身的吸引力4、讲文明、有礼貌的主要表现：语言文明、态度亲和、举止端庄5、讲文明、有礼貌用语：久仰、您好、谢谢、劳驾、对不起、一路顺风合作：1.上述材料说明了什么？团结合作力量大。2体现合作词句：

eq\o\ac(○,1)

独木不成林。

eq\o\ac(○,2)

众人拾柴火焰高③人心齐，泰山移④一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮⑤团结就是力量3、合作有什么作用？①生活处处有合作，合作无处不在，无时不有。②合作是一种力量，也是一笔财富。③合作能够促进学生的学习进步，形成良好的个性品质。④善于合作有助于事业的成功。⑤善于合作是时代的要求4、如何搞好合作？①平等待人②体谅他人的处境，尊重他人的意愿③学会理解和宽容④诚实守信竞争1竞争的作用？竞争是一种普遍现象，如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，就会变成一潭死水。由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。在与对手的竞争过程中，人们更容易找出自己的差距，弥补自己的不足，使自己进步，发展的更快。2不正当竞争的危害？那种置道德、法律于不顾的不正当竞争会削弱团队精神，破坏人与人之间的关系，最终害人害己。3如何竞争？要在法律与道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去竞争。在竞争过程中,双方相互激励，相互帮助，取长补短，大家都会有所收获，都会有所提高，这就实现了竞争中的双赢。竞争与合作：1竞争与和作的关系？竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作。两者相互渗透，相辅相成。只有既竞争又合作，事业才能成功，经济才能繁荣，社会才能进步。2如何处理合作与竞争的关系？①，既要保持敢为人先的精神，又要树立协作互助的合作观念。②，在竞争中和作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。矛盾1如何对待同学之间的矛盾？同学之间有了矛盾，如果都记在心里，不但会影响同学之间的关系，也会妨碍自己的健康成长。我们应该宽容一些，大度一些。2合作中有了矛盾该怎么办？当在合作中与他人产生了矛盾，应主动站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感，以便在理解对方的同时，寻找解决问题的最佳方法。诚信1为什么要诚信？①，诚信是为人之本，是为人处事的一种美德。②，一个人要在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品质。③，诚信是金，是与他人合作交往的通行证。2诚信的作用？我们每个人都喜欢与自己信的过得过的人心作，诚实能使人放心，守信能赢得他人的信人。只有对方感受到你的真诚，信用后，他才会真心实意的与你和谐相处，共谋成就。3不讲诚信的危害？在人们的合作交往中，也许不诚信会在短期内给你带来一定的利益，但最终遭受损失的还是你自己，不诚信必然要付出昂贵的代价。4赞颂诚信的词句？①精诚所至，金石为开；②一言既出，驷马难追；③人无信不立；④诚信无价5诚信失范现象？①考试作弊②抄袭作业③偷税漏税④贪污受贿⑤制假售假6要杜绝诚信失范现象，你认为应该怎么办？国家：①在社会上，加大诚信宣传教育，提高公民诚信意识。②加大执法力度，依法打击不诚信现象。③完善相关法律法规。公民；①提高维权意识，积极举报。②通过新闻媒体曝光⒏你认为如何把自己培养成为讲诚信的人？①与人合作，相互信赖。②独立完成作业，考试不作弊。③不做假事，言行一致，恪守诺言。权利义务1公民的权利：生命健康权、人格尊严（肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权）、隐私权、合法的私有财产权、财产继承权、智力成果权或知识产权2法律规定：①我国法律保护公民的。。。。。。权②我国法律规定，公民的。。。。。。权不受非法侵犯，侵犯公民的。。。。。权的行为应承担相应的法律责任。3我们应怎样依法保护我们的。。。。。权？①学习一些自我保护的方法，提高自我保护的能力。②当自己的。。。权受到侵害时，我们一定要勇敢的拿起法律的武器，依法保护我们的。。。权。③我们要增强法制观念，决不做侵犯和危害别人。。。权的事。4辨析题的做法：①观点（对、错、片面的）②理由：（1）政治理论（2）结合材料谈如何符合或违背理论的③怎么办：（1）国家或政府（2）帮他改正或向他学习（3）我们5评析人物题的做法：1、观点：。。。的行为是错误的或违法的，侵犯了。。。的。。。权。2、理由：（1）我国法律规定。。。。。。（2）结合材料谈人物或事件如何侵犯他人的。。。权的，。。。的行为是违法的，理应受到道德的谴责，法律的制裁。6、父母侵犯我们的。。。权，我们应怎么办？首先向父母讲解有关法律知识，让他们认识到错误。如果不行，找班主任对父母进行劝解。如果劝解不成，向人民法院起诉。7、对。。。判处死刑或制裁说明了什么？①法律对全体社会成员具有普遍约束力。②法律靠国家强制力保证实施。③我国公民的法律意识比较淡薄。④没有法外之人⑤任何人不得超越法律许可的范围。8、对。。。上述案例对你有什么启示（看法、教训）？①公民的合法权利受法律保护。②公民的合法权利不受非法侵犯，侵犯公民的合法权利应承担相应的法律责任。③我们要拿起法律的武器维护自己的合法权益。④侵害公民合法权利的行为应受到道德的谴责和法律的制裁。⑤我们要依法行使权利，自觉履行义务。⑥法律禁止的事情坚决不做。⑦法律要求我们做的，必须去做。9、你在校园生活之中，侵犯学生生命健康权的因素有哪些？请你以个人名义向学校领导提出合理化建议。因素：①校舍存在安全隐患②体育设施陈旧③线路老化④校门口小摊、小贩贩卖三无食品⑤个别教师存在体罚变相体罚现象。建议：①请政府建新校舍，消除安全隐患②请有关部门更换体育设施③向电业部门申请更换电线④要求有关部门取缔不法商贩⑤学校要求个别教师加强职业道德学习，提高自身素质。10、你的智力成果权受到侵犯时应该怎么办？①令其立刻停止侵害活动②造成影响的，要求公开赔礼道歉，消除影响③造成重大损失的，要求赔偿经济损失。④如果不行，向人民法院提起诉讼11权利和义务的关系？①公民权利的和义务具有一致性。②公民的权利和义务是密不可分的；公民的某些权利和义务是相互接合的；公民的权利和义务是相互促进的。12如果我们的合法权利受到侵害，我们将会怎么做，后果如何？①忍气吞声，破财消灾，会导致不法分子变本加厉；②只身赴险，死拼蛮斗，会导致流血事件；③非法报复，以暴治暴，会导致害人害己，得不偿失；④求助报警，依法维权，可以处罚不法分子，保护自己。13如何行使权利？1、公民在行使自己权利的时候，不得超越法律许可的范围。2、公民在行使自己权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。3、公民在行使自己权利的时候，不能在合法权利之外谋取非法利益。14非法行使权利将会怎么样？不仅不受法律保护，还要承担相应的法律责任。15当我们的合法权利受到侵害时，你会怎么办？必须采用合法的方式，按照法定程序进行，不能采取非法手段，否则，要承担相应的法律责任。16侵犯未成年人隐私权的行为有哪些？1、偷拆未成年人信件2、偷看未成年人日记3、在背后散布和议论未成年人的身体缺陷17公民依法对自己的财产享有哪些权利？占有、使用、收益、处分18当我们的合法权益受到侵害时所采取的措施？国家：1、国家制定更加完备的法律制度，做到有法可依。2、执法部门加大执法力度，对不法分子依法惩处3、加强宣传教育，提高公民的道德素质，增强人们的维权意识。社会：1、新闻媒体进行曝光2、有关社会组织采取有效的舆论监督。公民：1、加强学习，提高自身的道德素质，增强维权意识2、向有关主管部门投诉3、向有关部门积极举报违法犯罪现象4、对其他公民进行有关法律知识的宣传，增强人们的维权意识5、积极同违法犯罪现象作斗争消费者1消费者享有哪些权利？人身财产安全权、公平交易权、自主选择权、知悉真实情况权、依法求偿权2消费者如何维权？①首先与经营者协商和解②和解不成，请求消费者协会调解或拨打12315。③调节不成向人民法院起诉3消费者如何购物？①挑选物品②谈好价格③索要发票4现实生活中存在哪些侵犯消费者权益的事？假农药坑农害农、庸医害人、虚假广告、搀假售假5消费者自我保护的方法：①不轻信广告宣传②不盲目追随其他消费者③从信誉高、服务态度好的正规商家购买商品④向经营者索要发票并注意保存6课本120页！（1）设计两个题目：现实生活中存在哪些侵犯消费者权益的事？消费者应如何维权？（2）这说明：①人们的法律意识还比较淡薄②国家对侵犯消费者的行为需加大打击力度（3）正确的方法是①首先与经营者协商和解②和解不成，请求消费者协会调解或拨打12315。③调解不成向人民法院起诉7消费活动应遵循哪些原则：平等、公平、诚信

牛津高中英语模块1~8_课后短语(江苏)牛津高中英语模块1~8_课后短语(江苏)牛津高中英语模块1~8_课后短语(江苏)M1U1SchoollifeWelcome-reading1.另外三天anotherthreedays\threeotherdays\threemoredays2.努力工作的时代atimeofhardwork3.低矮的建筑low-risebuildings4.（与某人在一起）自由自在(be)ateasewith5.理想的校园生活dreamschoollife6.没有…的经验havenoexperienceindoing/beinexperiencedin7.对…很高兴、满意behappywith/bepleasedwith/besatisfiedwith8.作息时间schoolhours9.比以往thanusual10.参加集会、会议attendassembly/ameeting11.紧挨、紧靠nextto12.校纪校规therulesoftheschool

13.做…的最好方法thebestwaytodo14.赢得…的尊敬earnrespectfrom15.尊敬某人respectsb./showrespectforsb.

16.取得好的成绩、高分achievehighgrades17.听起来好像soundlike(agoodidea)18.班主任classteacher19.平均onaverage20.不如…notas…as21.过去常常（现在不这样了）usedtodo22.有点abit/alittle/例abitchallenging23.一点也不notabit24.非常notalittle

25.在…上花费…（时间、金钱）spend…(in)doing…/on…26.午餐时间atlunchtime27.免费的forfree/freeofcharge

28.每逢星期一晚上onMondayevenings29.开班会holdaclassparty30.放弃一些科目dropsomesubjects

31.比如、例如suchas…/forexample/forinstance32.正餐mainmeal

33.在操场上、在…领域onschoolfield/inthefieldof…

34.不同的生活方式differentwayoflife35.掌握…的大意getageneralideaof…

36.逐字逐句地wordbywordFromexercises:37.鼓励…做…encourage…todo…38.想、要做…wouldlike(love)todo…/shouldlike(love)todo…

39.首先firstofall

40.向…介绍…introduce…to…41.在周末attheweekend42.上网surftheinternet

43.会上atassembly/atthemeeting44.准备做…preparetodo…/bepreparedtodo……inpreparationfor/makepreparationsfor…

45.有机会做…havechancestodo…46.祝一切顺利BestwishesFromWordpowertoGrammar47.可利用的(be)available(for…)48.整年allyearround

49.远离…faraway(from…)

50.确信、弄清楚makesurethat…/of…51.校园里oncampus

52.在休息时间duringbreaktime

53.毕业于…graduatefrom…

54.一…就…upon/ondoing…

55.完成学业finishone’sstudies

56.培养…（方面）的兴趣developaninterestindoing…

57.把…捐赠给…donate…to…

58.感谢…的仁慈、善良thank…forone’skindness/bethankfultoone’skindness

59.做关于…的演讲makeaspeechabout/on…

60.意指/谈到/参考/涉及referto…

61.在这种情况下inthiscase

62.省略leaveout…

63.而不是insteadof…/ratherthan

64.注意payattentiontodoing…FromTasktoProject

65.以简短的形式inshortform

66.节省空间、金钱savespace/money

67.做比较makecomparisons

68.比较A与Bcompare…with(to)…69.把A比作Bcompare…to…

70.越…，越…themore…,themore…71.完成做finishdoing…72.在后封面上onthebackcover

73.遗憾、抱歉地(没)说、告知regret(not)todo(say/tell)…74.后悔(没)做...regret(not)havingdone/.regret(not)doing…

75.通知…、告知…inform…of…/that…76.随时告知keep…informedof

77.开办俱乐部startaschoolclub

78.允许做…allowdoing…/allowsbtodo…79.不被允许做…benotallowedtodo…/don’tallowdoing…80.在课间duringbreaktime81.仅仅/和…一样不nomorethan82.不超过notmorethan

83.给…些信息givemessagesto…84.密友closefriends85.播放音乐playsongs

87.被要求做…berequiredtodo…88.要求某人做某事requiresbtodosth.

89.向…大声地读出、念出…read…outaloud(to…)90.对…负责beresponsibletosbforsth…

91.做研究doresearchon…92.提出（观点、计划等）comeupwith…93.被提出comeup

94.以…为基础base…on…/bebasedon…95.轮流taketurnstodosthM1Unit21.becommonto对…来说很普遍2.turnup调大音量，出现，往上翻3.awasteoftime(money…)浪费时间（金钱）4.forcesbtodosth强迫某人做某事5.beangrywithsbat/aboutsth对某人/某事生气6.arrivebackhomefromvacation度假归来7.thanexpected比预料的8.can’twaittodosth等不急得去干某事9.besupposedtodosth理应干某事10.betodo计划做，注定要，应该做，想要做11.inamess一团糟12.incharge(of)负责13.inthechargeof被负责14.sthgoesunpunished未受惩罚15.goout熄灭16.haveone’sarmscrossed交叉着手臂17.deservetodosth理应做18.havenotimetodosth没有时间作某事19.betoohardonsb对某人太苛刻20.punishsbforsth/doing因为某事惩罚某人21.intheformof以…的形式22.replace…with…用…来代替23.havenochoicebuttodo只好做某事24.runout(of)用完25.treatsbas/like把某人当作26.explaintosbsth向某人解释27.thecauseof/thereasonfor…的原因28.causesbtodosth促使某人做某事29.practisedoingsth练习做某事30.changesthforsth用东西换东西31.feelabitbetter感到好多了32.informalEnglish用正式的英语33.ano-brainer很容易懂得事34.awetblanket一个扫兴的人35.allears认真听讲36.pullone’sleg开某人的玩笑37.looksthup查询/找38.greenfingers园艺技能39.allthumbs苯手苯脚，十分苯拙40.thepotcallingthekettleblack锅笑壶黑，乌鸦笑猪黑41.raincatsanddogs下倾盆大雨42.makeamountainoutofamolehill小题大做43.fillin/out填写44.morethanone…不止一个45.gowith伴随，与…相配46.givelessonstosb给某人上课47.waitforsbtodosth等候某人干某事48.alittlebit+adj.有点儿49.beproudof对…感到骄傲50.getgoodmarks取得好成绩51.failtodosth未能干某事52.betiredof对…感到厌烦53.betiredwith/from因…而累54.stayup熬夜，挺住55.feelverywell感到身体很好56.fornothing徒劳57.afterall毕竟，终究59.someoneelse’s某个别的人的(P35)60.askforadvice征求意见61.take/followone’sadvice接受某人的建议62.allthetime一直，总是63.takesboutfordinner带某人出去吃晚餐64.bemeanttodo被打算用来做某事65.keepsthinmind把…记在心里66.What’sup?什么事呀？67.tidyup使整齐68.keepsthlookingtidy使某物看上去整洁69.cleanup清理，整理70.makeabitofdifference有点与众不同71.either…or…要么…要么…(P37)72.dosports进行体育运动73.fixone’sproblem解决某人的问题(p38)74.be/becomeupsetwith对…感到生气75.earlyon早些时候76.refusetodosth拒绝做某事77.asif/though好象78.insiston/upondoingsth坚持做79.wastesometimedoingsth浪费时间做某事80.in/atInternetcafes在网吧81.chatonline网上聊天82.atpresent目前，现在83.preventsb(from)doing阻止某人做某事84.doharmto=beharmfulto对…有害85.suggestdoingsth建议做某事86.likecrazy疯狂地87.playthepiano弹钢琴88.playforeignmusic演奏外国音乐89.send/putsbtobed打发某人去睡觉90.forbidsbfromdoing阻止某人做某事91.solvetheproblem解决问题92.bridgethegenerationgap缩小代沟93.getalongbetter相处的更好94.workon演算，从事95.workout解出，结果是96.makeadraft打个草稿97.makeafinalversion作出最后的样本98.beincludedin…被包含在M1Unit3Lookinggood,feelinggood1.stayhealthy/keepfit2interviewsb.aboutsth.3recommendsbtodosth/recommenddoingsth4.recommendsthtosb5lookslim6causesbtodosth7hearfromsb8workout/doexercise/takeexercise/havesports/gotothegym9workout10loseweight11putonweight/gainweight12bedying(eager/desperate)todosth./longfor13beashamedof/to/that14preparetodo/bepreparedtodo15takeweight-losspills16atthemoment17recoverfrom18regrettodo/regretdoingsth19donatesthtosb20beamatchforsb.21follow/takeone’sadvice22do/causedamageto23beamazedat/by/todo…24beembarrassedabout25asyouare26goondiets27comeacross/runacross/runinto28beoppositeto/from29refusetodo/rejectdoingsth30allthetime/allalong31insecret32havefun33nowthat34buildupyourstrength35onyourown36add…to…37try（one’sbest）todo38.begoodfor/dogoodto39havesideeffects40considerdoingsth./take…intoconsideration(account)41turngrey42agreeon43agreeto（plan,advice,arrangement）44thetallerofthetwo…45affordtodo46What’smore=besides=inaddition47cheersb.up48forfree/freeofcharge49riskdoingsth/taketheriskofdoing/beattheriskof50beaheadachetosb.51inthelongterm/run52takein53Everysecondcounts.54callsbnames55skipmeals/goondiets56asamatteroffact/infact57concentrateon/centeron58innotime59giveout60compare…with…61compare…to…62Itis(high/about)timethatsb.did

1保持健康2采访某人某事3建议某人干某事建议干某事4向某人推荐某东西5看起来身材苗条6导致某人干某事7收到某人的来信8锻炼、训练,做运动9锻炼，解出，结果,制定10减肥11增肥12渴望做某事13对….感到羞耻,难为情14准备去干某事15吃减肥药片16在此时，在那时17从……恢复18遗憾地去做/后悔干过某事19把某东西捐给某人20和….完全匹配的…21接受某人的建议22对某物造成伤害23对……感到吃惊24对某事感到难为情25保持自然本色26节食27偶遇28和……相反29拒绝干某事30一直，总是31秘密地32玩得很开心33既然，由于34增强体质35独自36把..加到…上37努力去做某事38对…有好处39有负面作用40考虑做某事41变灰白了42就某事达成一致43同意计划，建议，安排44两个当中较高的一个45负担得起干某事46此外，而且47给某人打气48免费49冒险做50对某人来说是个头疼的事51就长远看来52吸收，欺骗53分秒必争54骂人，喊外号55节食56事实上