人教版九年级化学第六单元课题1第二课时

课时二:碳的化学性质高山初中何祥仁我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不色，这是为什么？古画1、碳在常温下化学性质稳定

最外层电子数决定元素化学性质提示碳的化学性质碳原子最外层有4个电子，它要成为稳定结构，得4个或失4个电子都不容易，所以化学性质不活泼如果升高温度,碳是否会发生化学反应呢?考考你2、可燃性

碳的化学性质（氧气充足）（氧气不充足）你知道吗？冬季人们为了抵御严寒，常常将门窗紧闭，用煤炉来取暖，但往往会发生中毒的事故，这是为什么？均为放热反应木炭和木片燃烧现象不同木炭：不易点燃，在空气中燃烧发出红光，无火苗（火焰）木片：易点燃，燃烧时有火苗，冒黑烟。木炭是由碳元素组成的单质，而木片主要由纤维素组成，其组成元素有C、H、O等。3、与某些氧化物反应

碳的化学性质（1）碳与氧化铜反应现象：黑色的固体变成红色，澄清石灰水变浑浊实验中的注意事项1、首先要检查装置的气密性；2、试管口略向下倾；3、酒精灯火焰外加网罩或用酒精喷灯；4、实验结束时先撤导管，再熄灭酒精灯；5、冷却后再倒出固体。提高加热温度防止2Cu+O2=2CuO△3、与某些氧化物反应

碳的化学性质（1）碳与氧化铜反应氧化铜失去氧变为铜氧化铜被还原木炭有还原性,作为还原剂概念辨析反应物失氧被还原氧化剂具有氧化性得氧被氧化还原剂具有还原性发生氧化反应发生还原反应3、与某些氧化物反应

碳的化学性质（1）碳与氧化铜反应（2）碳还可以还原其他金属氧化物你知道吗？在燃烧很旺的炉子里添上大量的新煤后，温度会降低，并且还容易有煤气产生3、与某些氧化物反应

碳的化学性质（1）碳与氧化铜反应（2）碳还可以还原其他金属氧化物（3）还原性具有还原性的物质还有氢气和一氧化碳若碳过量，可能生成CO与非金属氧化物反应氢气的还原性2CuO+H22Cu+H2O△Fe2O3+3H22Fe+3H2O高温碳的化学性质小结1、常温下化学性质稳定——作碳墨等2、可燃性——燃料3、还原性——工业上冶炼金属.某化学兴趣小组成员小强、小明和小梅三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后，提出如下问题：“木炭与PbO反应生成铅的同时产生的气体全部为CO2吗？”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究，并回答有关问题：（已知CO可使新鲜鸡血由深红色变成鲜红色。）猜想：小强认为产生气体全部为CO2；小明认为气体全部为CO；小梅认为产生气体既有CO2又有CO设计实验：根据各自的猜想，他们共同设计了如图的实验根据上述实验以及学习的木炭与氧化铜、氧化铁的反应，请你归纳单质碳的一项重要用途：

C+CuO澄清的石灰水止水夹澄清的石灰水C+CuO某中学化学兴趣小组按照课本实验方法，做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4。【猜想与假设】（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为

。（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。Cu2O【分析与交流】（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是

。（2）小周建议用右图的乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是

。（3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择

(填选项序号)的比例。A.32︰3B.40︰3C.48︰3你认为小施这样选择的理由是

。可以增加表面积，有利于反应的进行有利于集中加热，获得持续高温A反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应的进行。【实验与结论】同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的

后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，

（填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是

（填“吸”或“放”）热反应。不能放气密性待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是