人教版初中语文七年级《古诗四首》课件

古代诗歌四首

观沧海

次北固山下

钱塘湖春行

天净沙·秋思学习目标1、能准确背默诗。2、理解诗歌内容，会鉴赏诗中的名句。3、明晰诗歌的写作特色。4、理解诗歌所表达的思想情感。曹操（公元155－220）字孟德，东汉末年的政治家、军事家和诗人。

曹操好作乐府歌辞,他的诗歌气魄雄伟，慷慨悲壮，篇中多抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。汉末建安时期文坛巨匠的“三曹”是：曹操，曹丕，曹植。曹操简介建安七子：建安七子，是建安年间(196～220)七位文学家的合称。曹丕在《典论论文》将七人并称建安七子

建安是东汉末年汉献帝的年号，公元196—220年。这时期的政治大权完全操纵在曹操手里。当时的文学领袖都是曹家人物，文学方面，在曹操父子的推动下形成了以曹氏父子（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学。包括：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。他们对于诗、赋、散文的发展，都曾作出过贡献。曹操见此便大兴土木，建造了铜雀台作为文人名士集聚、笔会之地，以至文学的繁荣达到了顶峰。因当时的江南文风不盛，作品也很少，后人亦把建安文学称之为“邺下文学”、“魏国文学”或“北方文学”。

总之，这一时期的文学一改西汉、东汉两朝近四百年死板、格式化的文体和以歌颂宫廷生活为中心的体式，转向重点描写黑暗的社会现实，吟咏战乱时期悲凉的人生，高歌统一国家的理想，讴歌战乱消除给人民带来的安居生活，以及追求美好未来的愿望。这一时期，不仅文体创新，形式多样，而且辞藻华美，语言质朴刚健、清新自然，形成一代新的艺术风格。后人把建安文学时期慷慨激昂地倾吐胸襟，豪爽磊落地施展才华、抒发胸怀；阐明事理不追求纤细、周密的技巧，遣辞造句、描摹形貌唯求通顺明达；以及慷慨悲歌，激越高亢的思想情调与刚健爽朗、清新自然的艺术形式完美地结合起来，称之为“建安风骨”。写作背景：

该诗写于东汉建安十二年（207）秋。官渡之战后，207年曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，统一了北方。诗人登临碣石山，登高望海，留下了这首千古传颂的名篇。东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。

观沧海叙事内容东临碣石以观沧海诗句点名观海地点和目的，“观”字统领全篇。水何澹澹总写大海景象，动总写山岛景象，静山岛竦峙

树木丛生具体山岛上的树木百草突出山岛上的欣欣向荣景象。秋风萧瑟洪波涌起具体海面上的秋风洪波突出沧海的惊涛拍岸景象。百草丰茂日月之行若出其中星汉灿烂若出其里表达了作者开阔的胸怀和统一天下的伟大抱负。借助想象写天空中的日月星辰表现了大海吞吐日月，包蕴万千的气概。虚写实写写景写作特点：主题思想：

本诗借景抒情，借助奇特的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。运用想象、夸张，借景抒情。虚实结合，动静结合。1、诗句默写：

诗中总写景物的句子是：具体诗人见到的景象的句子是：描写诗人想象中的景象的句子是：本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：诗人登上碣石山的目的：水何澹澹，山岛竦峙。树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起

。曰月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里

。曰月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里

。东临碣石，以观沧海.句子赏析：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法（艺术手法），描绘了大海吞吐日月星辰，包容万千的壮阔景象（诗句内容），表达了诗人开阔的胸怀和统一天下、建功立业的远大抱负（思想感情）。1、从这首诗的山水景物描写中，你感觉出这是一位怎么样的诗人形象？2、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌”起所表现的画面描绘出来。是一位踌躇满志、胸怀宽广、建功立业、抱负远大的诗人形象。树木郁郁青青，百草丰盈茂盛，秋风吹来，树木簌簌作响，大海涌起波涛万顷。诗人面对这些，心潮与大海一起涌动，感慨万千。

客路青山外，行舟绿水前。（首联）潮平两岸阔，风正一帆悬。（颔联）海日生残夜，江春入旧年。（颈联）乡书何处达，归雁洛阳边。（尾联）次北固山下

王湾(唐)

作者停船在北固山下，由写长江的风景引出旅途的乡愁，表达了思念家乡的感情。主题思想：写作特点：借景抒情运用对偶、拟人修辞。

飘流他乡的游子已经踏上远在青山之外的路途，载着归客的行舟也开始行进在绿如绵绵蓝草的江水之上。诗人以平实之笔开篇，犹如画家作画以前在纸上铺设的底色，为抒情言志创设出收缩自如的挥洒空间。

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。积雪已慢慢融化，因汇集了千山万壑雪化之水，长江的水量逐渐大了起来，江面因之愈发宽广，再加上江水中央一片船帆高高挂起，使得长江两岸的距离愈显阔大。渐渐上涨的江水与恰到好处的正风吹拂二者相合，才有这“风正一帆悬”，勾勒出壮美的大江行船图。这两句写出了平野开阔、大江直流、风帆高挂、波平浪静等景。诗人举目东望，只见江天一色，一轮红日从东方江海相接的地平线上慢慢升起，回眸西探，却见西边天幕上的夜色尚未完全褪去；一夜之间已是中分二年，早上升起的海日预示着新的一年正在开始，春天已按捺不住自己的脚步，悄悄渡江北上走进了旧年。“生”说明旧事物中已孕育新的生命，“入”说明新春提前闯入旧的一年。“生”和“入”的选用，把昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光描绘的传神入化，给人开辟出自由想象的无限空间。

海日生残夜，江春入旧年。诗人看着眼前的“平潮、悬帆、海日、江春”，不由得萌发出美好的想法：我写上一封书信让那北归的鸿雁捎给洛阳的家人，让他们也知道我此时此地的心情吧。尾联不仅与首联相照应，也使诗中客观景物全着上了人的感情色彩，原本自然之景物也就有了人的灵性，向人们诉说着诗人心中的美好感觉和愿望。

乡书何处达，归雁洛阳边。诗句默写：

王湾的《次北固山下》一诗中写时序更替，蕴含生活哲理的诗句是：

，。温家宝总理在英国剑桥大学演讲时，引用了《次北固山下》中的名句，。来形容中国当前形势：社会发展平稳，人民充满信息。思乡是一种情怀，我们可用本诗中：

。来表达对家乡的思念之情。海日生残夜江春入旧年潮平两岸阔风正一帆悬乡书何处达？归雁洛阳边句子赏析：赏析“海日生残夜，江春入旧年”这两句，并体会“生”与“入”用词的妙处。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年未过时，江上已显春意，“日”与“春”象征新生的美好事物，并且用

“生”和“入”使之拟人化，赋予它们以人的情思，形象写出了夜退日出、冬去春来的变化，并在描写景物之中蕴含哲理：新事物必将代替旧事物。表达了乐观、积极、向上的鼓舞力量。

请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“潮平两岸阔，风正一帆悬。”表现的画面描绘出来。

春潮涌涨，江水浩渺，江面似与岸齐平了，视野也因之开阔，春风和顺，波平浪静，小舟扬帆前行，诗人的视野也随之开阔了，表现了作者放眼山川的博大胸襟。

诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢?

这是诗人的想象，很明显，船到镇江后，他要上岸再乘驿车转往别的地方去。

“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象?

在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中诗歌品析为什么要特地提到“潮平”?

为下句“江春人旧年”张本这个“旧年”指的是一年中哪一段时间?残冬腊月为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?

由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他却不能回家，自然要写一封平安家书，更何况他此刻看见了北归的雁，必定要路经洛阳的——洛阳在镇江西北方。名句分析“海日生残夜，江春入旧年。”

有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有关。海日生残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严寒。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力。马致远天净沙•秋思马致远，元代戏曲作家，字千里，号东篱，大都(今北京市)人。有“曲状元”之称。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。他与关汉卿，白朴、郑光祖，一起并称“元曲四大家”。其小令名作《天净沙·秋思》，被称为“秋思之祖”。天净沙·秋思

马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。烘托思乡苍凉冷落恬静游子思乡图写景抒情1、这首小令哪几句三写景的？哪几句是抒情的？2、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的语句抒发了什么样的情？3、综观这首小令，请你用简洁的语言来给这幅图画拟个恰当的名字。4、前三句写景与后两句抒情是什么关系？断肠对比反衬5、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？

作者运用9种事物，描写了萧瑟、凄凉、冷落的深秋景色，烘托了悲凉了意境，抒发了身在异乡的游子孤寂愁苦的思乡之情。主题思想：写作特点：借景抒情对比衬托、烘托。《天净沙秋思》赏析

——整体把握诗意：枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。“曲”的知识

在中国古代文学中，汉赋，唐诗、宋词、元曲，分别代表着一个时代文学作品的最高成就。元曲大致分为两种，一是剧曲（一种成熟的戏剧形式），一是散曲。散曲又分为两类：包括套曲和小令。套曲由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。散曲有曲牌名，如“天净沙”“山坡羊”等。有的还有曲题，如本课的“秋思”。1、诗句默写：

《天净沙.秋思》中表明游子漂泊在外思想悲情、点名主旨的一句是：

，。古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙境界，如温庭筠《商山早行》中的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”；马致远《天净沙.秋思》中的，，。夕阳西下断肠人在天涯枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马2、填空：“天净沙”是这首散曲的

,“秋思”是这首散曲的

。全曲中，暗含题中"秋"字的三个最直接的景象是：

、

、

；与"夕阳"相呼应的是：“_____”，与“天涯”相呼应的是：“_____”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“_____”。体现全文主旨的"思"字的一句是：“___”。曲牌名题目枯藤老树西风昏鸦古道人家断肠人在天涯一切景语皆情语言，这首散曲通过借景抒情，抒发了作者怎样的思想感情？

抒发了身在异乡的游子孤寂愁苦的思乡之情。“断肠人在天涯”这句话在这首散曲中的作用是什么？

点明主旨，直抒胸臆，更强烈地表达了浓浓的思乡之情。2、小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的图景？前三句在诗中的作用？3、“小桥流水人家”是令人神往的美景，穿插在诗中有什么作用?描绘出了一幅深秋晚景图。前三句用9种事物，描绘了萧瑟、凄凉深秋景色，构成一幅有没而凄凉的画面，烘托悲凉的意境，为抒情做铺垫。中考预测题演练以乐景写哀情，形成鲜明的对比，更能反衬出游子的孤寂愁苦的思乡之情。

钱塘湖春行白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。钱塘湖春行唐.白居易

白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他的歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。统读全诗，从中归结出诗人的游踪。本诗以“行”为线索，以“春”为着眼点，从“孤山寺”起到“白沙堤”终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。我们说这首诗写的是早春的景象，是从哪些地方看出来的？

初平：春水初涨，刚刚与岸平的情景。

早莺、新燕：照应了“几处”、“谁家”，表明早莺尚少，春燕不多，表现了西湖初春的季节特征和作者欣喜之情。

浅草、才能。

“几处早莺”有什么含义？体会“争”、“啄”的巧妙之处。说“几处”，可见不是“处处”；说“谁家”，可见不是“家家”。因为还是初春季节,表明早莺尚少，春燕不多，表现了西湖初春的季节特征和作者欣喜之情。若改为“处处”“家家”就没有这种效果。。“争”运用拟人手法，生动形象地写出了早莺尚少，争先恐后地飞向向阳的树的情景，“啄”写出了新燕啄泥衔草筑巢的动态景象，表现了阳春的生机勃勃。此句是从动物的变化写早春景象。“水面初平”写的是怎样的景象？为什么说“云脚低”？“水面初平云脚低”勾勒出湖上早春的轮廓。“云脚低”指白云重叠，和湖面上荡漾的波澜连成一片，看上去，浮云很低。从用词的角度赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。各种野花竞相开放，让人眼花缭乱，浅浅的春草刚刚没过马蹄。“乱花”“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的美丽动人；“渐欲”有逐渐盛开之意，描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机，表达了作者的喜爱之情。（既写出了早春景色，间接点名作者骑马踏春的情景。）最后两句是怎样结束全诗的？诗人最喜爱的是什么？最后两句直抒胸臆，表达诗人对钱塘湖春景的喜爱之情。句子赏析：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没