部编人教版初中历史九年级下册第3课《美国的内战》教学及说课课件

第3课

美

国

内

战“我特别感激林肯，因为有了林肯，我才有可能成为美国的第一任黑人总统，我提醒美国人民要永远铭记林肯为国家统一中所作的独一无二的贡献！”黑奴总统战争信念伟人

矛盾一对不可调和的一场无法避免的一位永不退缩的一种亘古不变的第一篇第二篇第三篇第四篇目录第

一

篇一对不可调和的矛盾第一单元美领国土张扩美国独立后，经济发展迅速，领土不断扩张。独立初19世纪初20世纪到19世纪中期，美国已经成为东临大西洋、西濒太平洋的大国。一、一对不可调和的矛盾第一单元北部自由州：资本主义工业南部蓄奴州：种植园经济工业原料工业产品萨凡纳查尔斯顿威尔明顿詹姆斯敦巴尔的摩费城纽约波士顿大西洋南不北同济经型类一、一对不可调和的矛盾北方资本主义工商业

南方

奴隶制种植园经济输出棉花、工业原料缺工业原料输入工业品缺销售市场占有大量劳动力缺自由劳动力结果内战矛盾奴隶制的存废问题矛盾焦点美国南北经济制度的矛盾一、一对不可调和的矛盾降低关税提高关税第

二

篇一场不可避免的战争

“在堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制？如果回答相背，马上开枪射击。”

——1858年《华盛顿邮报》南方奴隶制阻碍了北方资本主义经济的发展。1、美国内战的根本原因二、一场不可避免的战争2、导火线：1860年林肯当选为总统奴隶制是建立在人性中自私自利上面，是与人热爱正义的天性相违背的。

——林肯1854年一次演说“废除奴隶制是我义不容辞的责任！——林肯

林肯主张废除黑人奴隶制，代表北方资产阶级的利益。二、一场不可避免的战争1、开始

2、初期形势

3、转折

4、结果

3、战争概况二、一场不可避免的战争开始：1861年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。二、一场不可避免的战争战争初期北方失利的原因1、南方军队蓄谋已久，早有准备2、缺乏优秀将领南方军队名将云集……北方接连出现战略失误……二、一场不可避免的战争《宅地法》HomesteadAct《解放黑人奴隶宣言》EmancipationProclamation议一议：结合法令内容，说说这两个法令的作用。1862年林肯政府颁布二、一场不可避免的战争颁布文件主要内容所起作用《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》从1863年1月1日起，任何忠于联邦政府的美国人只要交10美元手续费，就可以在西部得到一块土地，连续耕种5年后即归本人所有。调动广大人民群众参战的积极性黑人踊跃参军，北方获得雄厚兵源从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。结合法令内容，说说这两个法令的作用。二、一场不可避免的战争1863年7月，双方决战葛底斯堡，北方获胜，战场上的主动权转到北方军队手中……

二、一场不可避免的战争胜利：1865年北方军队围攻“南部联盟”的“首都”里士满，不久，南方军队投降……北方胜利。

二、一场不可避免的战争讨论：南北战争北方胜利的原因1.北方力量强大2.两部法令激发了广大人民群众和黑人奴隶的革命热情3.北方为维护国家统一，是正义战争4.人民的支持美国南北战争最大的成果是什么?南北战争的历史意义是什么?成果：维护了国家统一，废除了黑人奴隶制历史意义：意义：维护了国家统一；废除了奴隶制度；清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。认识：民族独立是国家发展的前提；国家统一是经济发展的重要条件。性质：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。第

三

篇一位永不退缩的伟人PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/人物简介：共和党人，美国政治家、思想家、战略家，黑人奴隶制的废除者。第16任美国总统，其任总统期间，美国爆发内战，史称南北战争，林肯坚决反对国家分裂。林肯击败了南方分离势力，维护了美利坚联邦及其领土上不分人种、人人生而平等的权利。1865年4月14日，内战结束后不久，林肯在华盛顿福特剧院被南方的演员约翰·威尔克斯·布斯杀害。林肯是第一个遭遇刺杀的美国总统，也是首位共和党籍总统，多次被评价为最伟大的总统。亚伯拉罕.林肯三、一位永不退缩的伟人1865年4月14日晚知识拓展林肯的福特剧院林肯被刺杀林肯纪念堂华盛顿建立了美国而林肯拯救了美国结合所学知识，正确评价林肯所做的贡献有哪些？得到美国人民衷心的爱戴与景仰，是美国历史上杰出的资产阶级政治家。林肯1809-1865AbrahamLincoln

“林肯拯救了联邦，永被国人铭记心间

”贡献：维护国家统一解放黑人奴隶殖民压迫独立战争南北战争第一次资产阶级革命第二次资产阶级革命奴隶制度资本主义发展道路第

四

篇一种亘古不变的信念最大的国殇最深的乡愁钓鱼岛四、一种亘古不变的信念国家统一2015年9月25日,国家主席习近平在华盛顿同美国总统奥巴马举行会谈大国博弈话国殇2015年11月7日,两岸领导人在新加坡香格里拉大酒店举行会面

材料一：1984年12月英国首相撒切尔夫人第二次访华时对邓小平说“你提出一国两制的构想是一个伟大的创见。”邓小平回答“我提出一国两制，是受到美国南北战争历史的启示。美国在南北战争前存在了好几十年的一国两制，为什么中国就不能实行一国两制呢？”探究：美国通过南北战争最终维护了国家统一，结合我国国情和所学知识，你认为我国应如何解决台湾问题。解决台湾问题方法：和平统一，一国两制，拒绝内战。无论何种情况，都要反对分裂无论何种方式，都要捍卫统一

(在一个中国即中华人民共和国的前提条件下)

材料二：北方：资本主义工业南方：奴隶制种植园矛盾焦点奴隶制的存废导火线林肯当选总统转折对立阻碍1860年文件颁布影响（1）美国历史上的第二次资产阶级革命。（2）维护了国家统一；废除了黑人奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

美国内战（南北战争）《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》课堂小结1、2020年5月，美国警察暴力执法致非裔黑人死亡，再次引起人们对于“种族主义”的谴责。追溯历史，150多年前为解放黑人奴隶作出杰出贡献的美国总统是（

）A.华盛顿

B.林肯

C.罗斯福

D.尼克松2、美国史学家爱默生在评价南北战争时，认为“符合社会利益的革命总是永远地为人民所记忆”。对“符合社会利益”理解正确的是（

）A．实现了民族独立B．缓解了美苏矛盾C．巩固了奴隶主统治D．维护了国家统一3、下面对美国独立战争和南北战争相同点的归纳，正确的是（

）①引起战争的根本原因都与英国有关②战后都有利于美国经济发展③都是资产阶级革命④都具有民族解放战争性质A．①②B．②④

C．①②④

D．①②③4、“经过这场内战，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。”这句话反映美国内战的性质是（

）A．摧毁了英国殖民统治

B．美国历史上第二次资产阶级革命C．民族解放战争

D．保留了旧制度的残余，军国主义色彩浓厚BDDB制作表格，比较美国独立战争和美国内战的异同点。作业说课第3课

美

国

内

战教材分析教学目标说重点与难点说教法与学法124说课提纲CONTENTS说教学过程5美国内战63学

情

分

析教材分析本课选自人教版九年级下册第3课，是资本主义制度扩展的体现。本课主要学习三部分内容：南北矛盾的加剧、内战爆发、北方的胜利。南北矛盾是美国内战爆发的重要原因，也是本课的重点和难点。美国历史是世界近现代史的重要组成部分，美国内战是美国资本主义发展史上又一重要事件，它是美国历史上第二次资产阶级革命，为美国资本主义发展进一步扫清了障碍，使美国资本主义经济开始走上腾飞之路，学生学好本课不仅能够对美国历史进一步深入了解，为以后的学习打下了坚实的基础，而且对美国今天的发展也将有更深刻的认识。学

情

分

析九年级学生已经有了比较成熟的历史学习方法，抽象思维能力大幅提升。本课是世界近代史范畴，从时间上，空间上离学生比较远，再加上一些历史人物的伟大性和历史事件的复杂性，教学也是不易的。因此，教师教学时应多补充史料，鼓励学生自主、合作、探究式学习，倡导教师教学方式的创新，使全体学生都得到发展。1、唯物史观：了解林肯在美国内战中的主要活动，正确评价历史人物。2、时空观念：观察地图《美国内战的形势图》，掌握读图识史的方法。3、史料实证：了解《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的内容和影响。4、历史解释：理解美国内战在美国历史发展中的作用。5、家国情怀：了解林肯的人生经历和成就，培养脚踏实地、开拓进取的精神；知道独立与统一是一个国家强大的政治前提。教

学

目

标教

学

重

点《解放黑人奴隶宣言》与《宅地法》的颁布理解南北战争在美国历史发展中的作用教

学

难

点了解林肯的贡献和他为了国家进步、社会发展而献身的精神，认识到民主、平等、统一是不可抗拒的历史潮流。165432情景导入教学情景导入教学为学生创设了良好的环境，使学生能迅速进入角色讲述法就是教师针对学生在学习课文的过程中存在的知识障碍、思维障碍等师生合作探究充分发挥学生的主观能动性，让学生在讨论中分析、把握重要知识点设疑导学法设置些问题贯穿整个教学流程，让学生由整体到局部地学习把握课本多媒体演示法辅以多媒体演示法，展示图片，增强学生感受，渲染气氛分组讨论法使每一个学生都能积极地发表个人见解，激发学生学习兴趣和灵感说

教

法自主学习法。旨在于培养学生的自主学习能力，养成爱思考善总结归纳的学习方法。自主、合作、探究法。叶圣陶说过"教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导".教学中营造宽松、和谐的氛围有利于调动学生的积极性，鼓励学生在交流、互动中获取知识。圈点勾画法提前预习课本，对于一些重要知识点圈点勾画做上标记。说

学

法教学过程TEACHINGPROCESS导入新课设计意图：激发学生浓厚的学习兴趣，设置问题思考，激发学生求知欲望。出示奥巴马图片，分析黑人为什么能当上总统，他为什么要感谢林肯讲授新课第一篇：一对不可调和的矛盾这部分我主要通过图片介绍独立后美国领土的扩张和南北不同的经济制度，通过视频直观感受南北不同的经济制度，通过图形总结不同经济制度的矛盾和矛盾的焦点。设计意图：通过史料的阅读，体现了核心素养史料实证，培养学生分析问题的能力，教师总结帮助学生总结归纳知识点，播放视频激发学习兴趣，培养学生独立思考的能力。第二篇：一场不可避免的战争这部分主要通过教师的介绍和学生自主看书了解美国内战的根本原因和导火线，明确南方先挑起战争，战争初期北方接连失利和林肯政府扭转战局的措施，通过表格归纳比较分析两个法令的作用，知道