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文档简介

初中物理总复习朱良初中孟军电与磁磁场电生磁电与磁1、磁极：磁性最强的部位北极（N极）：指北的磁极南极（S极）：指南的磁极2、磁极的相互作用：同名磁极相互排斥

异名磁极相互吸引例1.判断两根钢条甲和乙是否有磁性时,可将它们的一端靠近小磁针的N极或S极.当钢条甲靠近时,小磁针自动远离;当钢条乙靠近时,小磁针自动接近,由此可知（）

A.两根钢条均有磁性

B.两根钢条均无磁性

C.钢条甲一定有磁性,钢条乙一定无磁性

D.钢条甲一定有磁性,钢条乙可能有磁性D例2．如图所示，磁铁吸住两根大头针的一端，那么这两根大头针的另一端将()A．互相吸引，如图甲B．互相排斥，如图乙C．既不吸引也不排斥，如图丙

D．以上三种情况都有可能NSNSNS甲乙丙B电与磁3、磁场：①磁体周围存在磁场②磁场方向的规定：小磁针静止时北极所指的方向定为该点的磁场方向③磁感线的方向：从N极指向S极A

三个方向一致N电与磁④条形、蹄形磁体和同名、异名

磁极的磁感线分布例3.如图请根据图中小磁针静止时的指向，标出磁极的极性，并在代表磁感线的虚线上画出磁感线的方向.电与磁⑤地磁场：与条形

磁体的磁场相似地磁南北极在地理北南极附近4、磁化：物体获得磁性的现象NS地理北极地理南极电与磁5、电流的磁效应奥斯特实验1.证明了通电导体周围存在磁场;2.电流的磁场方向跟电流的方向有关。电与磁6、通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场相似

极性与电流的关系可用安培定则判定NS电与磁7、电磁铁：①影响电磁铁磁性强弱的因素②应用：电流越大，磁性越强

匝数越多，磁性越强电铃、电磁起重机、

电磁继电器、磁悬浮列车例4.某同学在做“制作、研究电磁铁”的实验中，猜想电磁铁的磁性强弱应该与电流大小有关，还与线圈的匝数有关.为此他用铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁铁，并找来了相关的实验器材,如图所示.请你将图中器材连成一个电路，使该电路既能用来做探究磁性强弱与匝数多少有关，又能用来探究与电流大小有关的实验.（1）研究磁性强弱跟线圈的匝数关系时，闭合开关S后，通过观察比较

得出结论；______________________________________________________（2）在（1）的基础上，再研究磁性强弱跟线圈中的电流关系时，只需移动变阻器滑片的位置，通过观察比较

得出结论；（3）实验中该同学采用的研究方法是

.控制变量法吸引小铁钉数目的多少吸引小铁钉数目的多少在电流大小一定的情况下，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强电与磁

8.继电器是用低电压弱电流电路来控制高电压强电流电路的装置电磁继电器是利用电磁铁控制工作电路的一种开关低压控制电路高压工作电路例5.如图是电磁继电器的主要构造和原理图,其中A是

。要使它对B的作用力强一些，应该增大通入线圈中的

或增加线圈的

．

电磁铁电流匝数电与磁NSNSNSN

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