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人教版八年级下册数学导教课方案设计20.1.2中位数和众数(无)人教版八年级下册数学导教课方案设计20.1.2中位数和众数(无)3/3人教版八年级下册数学导教课方案设计20.1.2中位数和众数(无)中位数和众数（1）【导学目标】认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数。理解中位数和众数的意义和作用。它们也是数据代表，能够反应必然的数据信息，帮助人们在实诘责题中解析并做出决议。会利用中位数、众数解析数据信息做出决议。【导学重点】认识中位数、众数这两种数据代表.【导学难点】利用中位数、众数解析数据信息做出决议.【课前准备】中位数、众数的有关资料.【导学流程】一、表现目标、明确任务会求出一组数据中的众数和中位数。会利用中位数、众数解析数据信息做出决议。二、检查预习、自主学习1.数据8、9、9、8、10、8、99、8、10、7、9、9、8的中位数是，众数是.2.一组数据23、27、20、18、X、12，它的中位数是21，则X的值是.3.数据92、96、98、100、X的众数是96，则其中位数和平均数分别是、.三、教师引导在一次男子马拉松长跑比赛中，抽得12名选手的成绩（单位：分）以下：136140129180124165146145158175165148（1）样本数据（12名选手的成绩）的中位数是多少？（2）一名选手的成绩是142分，她的成绩怎样？一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双，各样尺码鞋的销售量以下表所示：尺码/厘米2222.52323.52424.525销售量/双12511731你感觉这家鞋店进哪一种尺码的鞋子？四、问题导学、显现沟通谈论上面的问题.五、点拨升华、当堂达标达成P131和132页练习题.某企业销售部有营销人员15人，销售部为了拟定某种商品的销售金额，统计了这15个人的销售量以下（单位：件）：1800510250250210210150210150120120210250210150（1）求这15个销售员该月销量的中位数和众数.（2）假定销售部负责人把每位营销员的月销售定额定为理吗？若是不合理，请你拟定一个合理的销售定额并说明原因。

320件，你认为合某商铺3、4月份销售某一品牌各样规格的空调，销售台数如表所示：依照表格回答以下问题：（1）商铺销售的各样规格空调中，众数是多少？（2）若是你是经理，现要进货，6月份在有限的资本下进货单位将怎样决定？练习1题.六、部署预习达成练习2题，下节课前展此刻小黑板上.预习下一节，弄懂例题，把不

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