小学自然教学小结2篇

第46页共46页小学自然教学小结2篇小学自然教学小结2篇。教育观念是老师素质的核心，它决定了老师教育工作的方向，是塑造老师教育行为的根底，是进步老师工作效益的重要一环。世界的飞速变化，信息时代的到来，必将对传统教育观念带来前所未有的冲击。“以教育者中心”的教育形式必然要转化为“以学习者为中心”的教育形式，“教给学生知识”的教育形式必然要转化为“学生学习”的教育形式，“以学校为终结”的教育形式必然要转化“终生教育”的教育形式等等。作为老师，必须适应时代的变化和开展，确立起符合时代要求的教育观念。现代教育观念是什么？为促进人与社会的可持续开展而教的教育功能观；在教育活动准确的自我定位，做学生全面开展的培养者，学生终生学习的尊基人的老师观；把教育的对象看作认识的主体、开展的主体、活动的主体，弘扬学生主体精神的学生观；教学是师生共同参与的互动过程，从以教育者为中心转向以学习者为中心，从学生知识转向学生学习的教学观；目前学校课程已经从单一的学科课程向多元的课程构造开展，强化学科之间互相依托、互相浸透、互相穿插的意识，开展老师从事选修课程、活动课程的教学才能，并理解隐性课程规律，使老师具备从事多种课程的复合教学才能的课程观；评价是为了促进学生开展的教育评价观。这些都是教育观念体系中重要的组成局部。古希腊的普罗塔戈说过：“不是要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。”现代观念就是老师从教之路的火把。教学设计是一个方案与设想的过程，因此设计者的教育理念、教学经历和他对教学内容的认识与理解等因素将起重要的作用，以什么样的教学思想来指导教学设计，对整个教学设计将起着定向的作用，在传统的教育理念指导下，教学注重知识的传播和学习，因此，教学设计着眼于老师的“教”，在设计中更多考虑老师的方便和需求，凸现老师的权威和地位，相应地就会在一定程度上无视学生的特点和需求，限制学生的参与程度，削弱学生才能作用的发挥。在课程中，教育理念发生了变化，倡导建构的学习，改变了过____记硬背、机械训练的学习方式，取而代之的是倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的才能，获取新知识的才能，分析^p和解决问题的才能，以及交流与合作的才能。因此，在教学设计上，将发生根本性变化，教学设计将围绕着学生的学习而展开。教学内容的学习不再是教学的根本目的，而是把它当作进步学生素质的中介或桥梁；学生是知识的“发现者”而非“承受者”，老师是学生学习活动的引导者、鼓励者、协调者、效劳者。因此，在新的教育理念指导下的教学设计也将从教学目的、教学内容、教学方法、教学流程等方面的选择与确定上发生较大的变化。详细的，这些变化主要表达在如下几个方面：教学目的的设定落在详细的素质进步上，知识将成为实现素质目的的使用材料；注重教学内容的拓展，学习不再限于教科书范围之内；教学方法的选择注重适应学生学习的需要。总之，我还要不断的学习，尽量充实和完善自己，努力把自然教学工作做得更好。小学自然教学小结〔2〕：本学期已经完毕了，在学校领导的指导工作下，根据学期初的教学工作方案要求，结合学生实际，本人认真、扎实地完成了本期的自然科教学工作任务。现将完成的主要工作总结如下：一、思想教育工作方面1、通过《日晷》、《圭表》两课的教学，让学生学习课文，理解课文,知道我国古代天文科学的成就,使他们受到了爱国的思想教育。2、科学自然观的培养和教育：在教学过程中，指导学生认识氧气、二氧化碳的性质，引导学生观察空气的污染、星座的运动、种子的萌发等，学生从中体会到了自然事物是变化的；通过指导学生认识正电和负电的互相作用、声音的产生、星座的运动、燃烧和灭火的条件等，使学生体会到自然事物的变化是有规律的；通过指导学生认识雷电的成因，向学生进展了相信科学、破除迷信的思想教育。3、科学态度的培养：通过观察、实验、栽培、制作等活动，培养学生认真细致的态度；通过讲述富兰克林探究雷电机密的故事，培养学生勇于探究、愿为科学献身的科学态度；通过指导学生探究一些自然事物的规律、自然变化的原因，培养学生追求新知、勇于探究的科学态度。4、环境教育：通过指导学生认识空气污染的原因、危害和保护的方法，教育学生自觉保护环境。在体育方面，向学生进展了营养卫生教育，以及消化、呼吸、血液循环器官的卫生保健教育；此外还有平安用电的教育。二、才能培养方面，重点培养了以下几种才能：1、观察才能：〔1〕通过《星座》的教学，指导学生识别星座、观察星座的方法；〔2〕在〈空气的污染〉教学时，通过课内外结合，使学生掌握了考察空气污染的简单方法；〔3〕通过〈怎样测量太阳高度〉的教学，使学生学到了用量影作图的方法。2、实验才能：〔1〕学到了一些根本的实验操作。比方说明正电和负电的互相作用、振动发声、空气的成份、氧气和二氧化碳的性质的实验，制取二氧化碳，鉴别食物的营养成分等；〔2〕继续学习设计比照实验，运用比照实验探究自然规律和自然变化的原因。3、逻辑思维才能：〔1〕归纳概括才能，运用归纳概括的方法，认识带电体之间互相作用的规律、星座运动的规律、产生电热的原因、阳光下直立物体影长变化的规律、太阳高度变化与气温变化之间的联络、声音的产生、种子萌发的条件等；〔2〕分析^p与综合才能，运用分析^p与综合的方法，认识空气的成分、燃烧的条件、声音传播的途径、空气污染的原因等。4、想象才能：想象雷电的形成过程。5、动手才能：〔1〕制作：制作简易电热切割器；〔2〕栽培：用扦插方法繁殖植物。三、完成的主要工作1、我在教学过程中，认真备课，努力钻研教材，精心设计教法，使每一节课都充满活力，让学生学得有趣有意，学得一定的知识和技能。2、我在整个学期的教学中，脚踏实地，认真修改作业，坚持做到有教案才能上讲台，全学期完成教案34节，课内实验12次，课外观察实验4次，课外活动2次。3、我通过一学期的努力教学工作，在期末统考中，学生的自然科都获得了良好的成绩。【以下为赠送相关文档】工作总结扩展阅读实验教学小结2篇开设了自主式实验，共有9个自主创新工程，10个小组，30位同学参加了该工程，这些同学分别来自水工、构造、岩土、道桥、市政五个不同的专业。考虑到学生初学理论课程，自主立题尚有困难，于是先由老师设计了一份《工程流体力学自主式实验工程指南》〔类似于基金工程指南〕，内容包括“喷水船水力设计、模型船研制与实验”、“管柱式流量计的设定与试验分析^p”、“减阻剂减阻效果试验研究”等9个自主实验工程，供学生参考、选择。自主实验工程课题一般来自消费第一线，或是理论悬疑性问题。学生可在此范围内选题，也可另外立题。完成自主式实验工程一般需要完成以下几个环节：1〕选题：同学先可按工程报名〔每个工程一组要求不超过三人，设一个工程负责人〕；2〕检索资料；3〕方案设计：提交立题报告，报告内容为：题称、实验目的、装置简图、实验原理、实验方案、所需资〔含器材〕、要务实验室配合的工作等。报经实验老师同意后，即可施行。4〕装置制作：根据同学的设计图纸，在工人配合下完成研制；5〕测量分析^p：包括整个实验过程测量与实验成果分析^p；6〕报告编写：包括实验报告格式编拟，报告编写，成果分析^p，提出问题并答复之；7〕辩论与点评：包括实验小组负责人向全体同学介绍该组实验主要内涵，并答复同学和老师的提问；其他同学对汇报小组进展打分；指导教授进展实验点评。学生对自主式实验兴趣盎然，首次报名申请的人数60多人，超过限额二倍多。根据自主创新实验的有关精神，我们强调同学必须在1学时/周的方案学时内完成实验，也正因为此我们只“精选”了30名学有余力的同学参加本次自主实验。实验结果说明，绝大多数的同学可以在实验学时内完成实验，但少数同学还是利用了局部双休日的课余时间。所有自主实验均在教授直接指导下进展，局部的实验成果很有创意，如“达西渗流实验”、“喷水船”等，获得了比预期还好的效果。实验完毕后，指导教授毛根海老师从他科研经费的人工费中拿出3000元现金作为自主实验的奖金。并为优秀的实验小组颁发了浙江大学国家工科力学教学基地的获奖证书。自主式实验教学形式，有效地确立了学生的主体地位，更利于培养学生对实验的自主才能和创新才能。我们希望这项创新实验可以得到学院各级领导的支持，能成为浙江大学国家工科力学教学基地教改的一个亮点。实验教学小结〔2〕：生物学是一门以实验为根底的自然学科。实验教学可以帮助学生形成概念、理解和稳固生物学知识，培养学生观察现象、提出问题、分析^p问题和解决问题的才能；帮助学生掌握一些常用的生物学实验的根本技能，培养学生实事求是、严谨细致的科学态度和科学方法。一、尊重客观规律，坚持实事求是在平时的学生实验中，经常出现这种现象：当实验得不到正确结果时，学生常常是马虎应付，实验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散；当老师催要实验报告时，他们就按课本上的理论知识填写实验报告；还有的学生在规定时间内完不成该做的实验工程，就抄袭别人的实验结果，或凭猜想填写实验结论等等。这样就不能到达实验教学目的。可见，对生物实验教学，必需要加强理论学习，进步实验教学技能，树立严谨细致、认真科学的态度，要尊重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能到达理想的目的。二.认真完成实验环节，注重操作过程1、备好实验课是上好实验课的首要前提教材中要求做的实验，无论简单也好复杂也好，都必需要备好课，写好实在可行的教案，并且在实验课之前要亲自动手做一遍，即预备实验。2、注重实验引导指导学生实验时，既要面面俱到，事无俱细进展引导，同时，又要注意切忌包办代替。3、注重实验结果的分析^p与小结要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。此外，对一些特殊的材料、仪器和试剂，以及实验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材的原因、仪器的功能、试剂的装备等。例如：做“叶绿素的提取与别离”实验时，层析液的配制；以及“质壁别离与复原”实验中，紫色洋葱表皮的选择等等。综上所述，生物课实验，无论教还是学，都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风，老师才能教好，学生才能学好。小学工会小结2篇在校行政的大力支持下，坚持科学开展观，围绕中心、效劳大局，自觉与教育开展同步，全面履行工会职责，在深化学校民主建立、促进教职工队伍建立、加强工会自身建立等方面做了大量扎实有效的工作，较好地发挥了党政联络教职工的桥梁和纽带作用。一、落实民主管理，发挥工会的监视作用教职工是学校的主人，是学校物质文明和精神文明的创造者和建立者。学校工会长期以来，坚持教职工大会制度，充分发挥工会的桥梁、纽带作用，增强老师的主人翁精神，参与学校的民主管理。1、坚持校务公开。学校工会积极协助校党支部全面贯彻教育局、教育工会关于“校务公开”的意见精神，积极组织施行学校校务公开。向全校教职工全面公开学校党建、财务、基建、职评、评先、考核、福利、教学、培训、后勤等整个工作情况。校务公开使教职工对学校开展前途、改革的目的、管理的方法、工作的程序进展了全面的、深化的理解，全面调动了广阔教职工的积极性，增强了广阔教职工参与管理学校的意识，加强了学校的民主建立和廉政建立。2、参与学校的决策。校工会____均参加校党政办公会议，工会在协助校行政进展学校内部管理体制改革的同时，始终参与学校的民主管理，参与学校的决策。对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见，不断修改完善，保证施行效果。教职工大会发挥了监视职能，使学校领导班子能把全校40多位教职工紧紧地团结在一起，在各项工作中争创一流。二、组织各项活动，营造温馨愉悦的教工之家校工会委员都是第一线老师，每天都和广阔教职工一起学习、工作，能及时听取教职工的意见建议，及时理解教职工的疾苦，满腔热情地为教职工效劳，做到上情下达，下情上报，努力营造温馨愉悦的教工之家。1、开展各项有益身心安康的活动，为老师办实事好事校工会以“运动、健身、快乐”为主题开展工会活动，号召教职工要加强自我保护意识，把锻炼身体、调整心理作为生活中的必修内容。本学期，在征求全体教工的意见后，开设了穿珠珠小组、手撕画小组和体育活动小组。老师们根据自己的兴趣爱好，选择其中一组参加活动，每二周一次，老师们都兴趣盎然。2、但凡学校教职员工以及家属的婚丧喜事，学校工会都积极张罗，校行政协同工会会员门一起前去祝贺。如遇教职员工生病住院，学校工会都在第一时间前去慰问。使全体教职员工感受到了“家”的温暖。三、加强教研组建立，建立一支优秀的老师队伍要进步学校教育教学程度就必须有一支思想素质好，业务素质强的老师队伍，今年工会配合学校党支部、教诲处开展了一系列活动，实在进步了老师的思想素质和业务素质1、加强政治理论的学习。让老师树立正确的人生观、职业观。良好的品德、正确的价值观不是靠空泛的说教形成的，它缘于人对人生、对理想、对社会的正确认识，只有在进步老师政治理论程度的根底上，才能将师德工作落在实处。校工会积极配合党支部坚持组织教工学____的根底知识、____文选，学习马克思的辩证唯物论，社会荣辱观的相关理论等。将党的政策、道路教育与教育教学理论结合起来。2、开展行之有效班组活动。围绕今年世博年，以教研组为单位，开展了各类活动：XX年世博班组文明公约、XX年世博征文活动等，这些活动的开展营造了以德执教、以德育人的良好气氛，促进了老师职业道德的自律和进步，推进了学校精神文明创立活动。四、以求新务实为创意，工会活力得到了加强1、工会干____伍的整体素质得到了进步。校工会实在加强自身建立，新一届工会委员重视理论学习和调查研究，思想、业务素质普遍进步，精神状态和工作相貌发生了较大的变化。大家纷纷表示，要把创立学习型工会，努力进步教职工思想道德素质，扎实推进新课改，努力为教职工办好事、办实事为目的，扎实开展工作。2、信息工作上了一个新台阶。学校建立了校园网站，设置了“教工之家”的栏目，下设了“工会活动”、“民主管理”等个栏目，及时上传工会信息、政策法规、安康知识等内容，提供了校内外工会信息交流的平台。“没有最好，只有更好”，我校每位工会委员将会不懈努力，使每个老师在学校充满希望地工作，充满快乐地生活。小学工会小结〔2〕：在综治部门的指导下，在区司法分局的帮扶带动下，以科学开展观精神为指导，全面贯彻落实市、区相关会议精神，坚持“打防结合，预防为主”的方针，着力抓好“平安工程”建立，有效推进全办综治维稳工作，实现了发案少、秩序好、群众满意的目的。现将半年工作如下：一、加强领导，健全机构为进一步贯彻落实好上级维稳工作的方针、政策，办事处党委、政府在XX年度的根底上进一步充实、完善综治维稳工作领导小组。真正做到总揽全局，落实机构，专人专管，拟定全年工作安排要点，做到底数清、思路明，确保综治维稳工作有人管、日常工作有人抓、重大问题集体研究的工作机制。为我办做好综治维稳工作奠定了组织和领导保障。二、责任明确、措施落实1．任务明确、责任到人。维稳工作实行一岗双责，办事处党委书记为本级第一责任人，分管领导为本级第二责任人，村书记、主任为村级第一责任人，村副书记、副主任为村级第二责任人。责任人负责做好本单位、辖区的维稳工作，实行领导包案负责的工作责任制。2．签订责任书，实行硬考核。办事处党委政府与3个行政村和4个部门单位签订了责任书，实行年初明确责任，季度督察、半年小结、年终总结考核，兑现奖惩一票否决的考核机制。3．党委召开专题研究会分析^p排查不稳定因素。党委政府集体实行每月不低于一次定期排查不稳定因素的专题会。一遇重大节日，重大事项，实行集体研究、制定解决方案、落实工作措施、实现不稳定因素发如今萌芽状态，不稳定隐患解决在萌芽状态的工作格局。4．信息通畅，值班制度健全。一是建立了情报信息网络，设立了以村、单位为情报站，信息员落实，确保信息传送及时。二是全体工作人员、村、单位负责人保持24小时畅通。三是坚持按时上报制度，确保区、办信息通畅，以便区及时掌握工作动态，理解情况，为市、区决策提供根据。四是建立健全值班制度，办事处坚持24小时值班制度，实行领导带班，工作人员值班，以确保一遇有事件发生就有人组织领导。三、加大调处力度，在落实上下功夫办事处党委在维稳工作上实行一手抓排查，一手抓调处。排查是根底，调处是目的，做到双重并举的工作方针防止了“一轻一重”或“一重一轻”的工作方法，实现了我镇的社会稳定。一是在落实上下功夫。党委一方面找他们谈心，交换思想，缓解矛盾锋芒；另一方面及时向县上汇报，寻求解决方案。二是加大调处力度。党委在经济困难的情况下，加大投入力度，做到该解决的问题解决到位，该帮扶的帮扶到位，以便问题得到彻底解决，防止问题久拖不解，久解不决的现象。三是做好重大节日期间维稳工作。在春节期间，办事处工作的重点放在问、访、解上，对消费、生活困难的进展慰问，对特殊人群进展访问，进展思想交流，对该解决的问题进展即时解决四、存在问题和缺乏XX年维稳工作在上级党委、政府正确的领导和指导下做了一定工作，为实现我办社会稳定打下了根底。但距上级的要求还有一定的差距。主要存在以下问题：1．随着满江片区建立步伐的逐步加快，开发建立与当地群众之间的矛盾日益突出，各种不安定因数增加，我办人力严重缺乏的问题日渐暴露出来，制约了工作的正常运行。2．各项业务工作需进一步加强。虽然目前我办全面工作已开展，但由于条件限制，各项工作离标准化还有一段间隔，需不断改良。五、下半年工作思路我们针对存在的缺乏，在今后的工作中付出艰辛努力，以扎实的工作作风、做好综治维稳工作。1．继续加大宣传力度和排除力度，预防为主、防治结合；2．继续加强矛盾纠纷和治安热难点排查工作，及时搜集和上报各种信息；3．落实治安管理，继续开展治安根底信息的采集、维护、更新；4．认真调处治安纠纷，效劳辖区群众。小学语文培优小结2篇在学校领导的关心与支持下，在“培优转差”工作过程中，能按照方案，根据实际情况，有步骤、有措施地施行落实“培优转差”的内容，方案中要求到达的目的根本能实现。现特对本学期工作，尤其是培优补差方面的工作做有的放矢的总结：我所担任的是六年级〔2〕班的数学学科，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重，比拟来说，优等生人数要好于差生，其中很大的原因就是出现低分的同学比拟集中，所以在本学期内，差生我侧重于补差，优生我侧重于培优。对于差等生的培养，我首先会从进步对他们的要求做起，在这个班里有两三个同学，根底很差，原来我总是对他们特殊照顾，有些作业他们可以不作，或者要求背诵的课文他们可以只背局部，但是从最后的一段时间内我发现有些任务他们是可以完成的，当然这得需要老师不断的指导和监视，所以这学期将进步对他们的要求，同时更要投入更多的精力去注意他们，关心他们。通过和差等生的接触，我发现如今的学生，尤其是这个班的学生，在智力上和其他学生没有太大的差异，他们所缺乏的是让自己学习的动力，以及让自己逐步进步的耐心，这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、交流，以及对他们思想的熏陶。对于优等生的培养，那么是让他们在掌握课堂内容的根底上，扩展他们的课外阅读面，比方适当的给他们推荐一些好的书籍，如各种名著，以扩大他们的视野，丰富他们的知识，同时也常给他们多一些练习，让他们接触到更多更深层次的题型。而且让学生在学习知识的过程中，逐渐掌握学习的方法，对于发现的错误要及时更正，及时总结，让他们明白学习就是一个积累的过程。总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的局部，在本学期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，设法进步他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，那么尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们获得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要及时给予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的才能，当然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本学期工作中多和孩子们沟通、交流，相信“一分耕耘，一分收获”，我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。在一学期的时间里，虽然我获得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育手段还有些急躁，还有待改良。但我相信只要有学校的支持、老师的配合，“培优转差”工作一定能越做越好的小学语文培优小结〔2〕：一学期以来，我在“培优辅潜”工作过程中，根据实际情况，有步骤、有措施地施行落实“培优辅潜”的内容，使学生能较好的得到开展。现将一学期来的工作总结如下:1、积极转化教学观念,竭力争取家长的热心配合。在工作过程中,老师的观念积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心缺乏,"恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确对待每一个学生,以培养学生素质的进步为自己工作的重点。在工作过程中能进展正确的个体分析^p、群体分析^p,确立开展目的和措施,找出每个学生的优点、缺点、新的生长点，积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价。家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。『2』2、在班级里建立学生的学习档案,依此进展分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目的。在班级里努力营造一个良好的学习气氛,改变老师补课、留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次,根据学生的才能,对各层次的学生分别有不同的完成目的,由易而难,逐层推进。3、实行"低、小、多、快"的教法改革,充分发挥学生互相教育,自我教育的作用。摸清学生相关准备知识、根底、才能和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以到达的程度上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实际,确定能到达的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原那么分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反应,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地进步课堂教学的效益,防止课后大面积补课。通过教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是潜能生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是"要我学",如今是"我要学"。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的进步。小学语文补差小结2篇在学校领导的关心与支持下，在“培优转差”工作过程中，能按照方案，根据实际情况，有步骤、有措施地施行落实“培优转差”的内容，方案中要求到达的目的根本能实现。现特对本学期工作，尤其是培优补差方面的工作做有的放矢的总结：我所担任的是六年级〔2〕班的数学学科，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重，比拟来说，优等生人数要好于差生，其中很大的原因就是出现低分的同学比拟集中，所以在本学期内，差生我侧重于补差，优生我侧重于培优。对于差等生的培养，我首先会从进步对他们的要求做起，在这个班里有两三个同学，根底很差，原来我总是对他们特殊照顾，有些作业他们可以不作，或者要求背诵的课文他们可以只背局部，但是从最后的一段时间内我发现有些任务他们是可以完成的，当然这得需要老师不断的指导和监视，所以这学期将进步对他们的要求，同时更要投入更多的精力去注意他们，关心他们。通过和差等生的接触，我发现如今的学生，尤其是这个班的学生，在智力上和其他学生没有太大的差异，他们所缺乏的是让自己学习的动力，以及让自己逐步进步的耐心，这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、交流，以及对他们思想的熏陶。对于优等生的培养，那么是让他们在掌握课堂内容的根底上，扩展他们的课外阅读面，比方适当的给他们推荐一些好的书籍，如各种名著，以扩大他们的视野，丰富他们的知识，同时也常给他们多一些练习，让他们接触到更多更深层次的题型。而且让学生在学习知识的过程中，逐渐掌握学习的方法，对于发现的错误要及时更正，及时总结，让他们明白学习就是一个积累的过程。总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的局部，在本学期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，设法进步他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，那么尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们获得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要及时给予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的才能，当然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本学期工作中多和孩子们沟通、交流，相信“一分耕耘，一分收获”，我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。在一学期的时间里，虽然我获得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育手段还有些急躁，还有待改良。但我相信只要有学校的支持、老师的配合，“培优转差”工作一定能越做越好的小学语文补差小结〔2〕：学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有根底上得到进步开展，体验学习的快乐，进步的乐趣，到达全面进步学生素质的目的，我们根据我班学生学习情况分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。为了更多理解学生，摸清底子，做到有的放矢。对班上按学生成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数。进班级后，考察了学生听说读写，发现这班学生两极分化很严重。我认为只有扎实做好培优工作，才会是优生更优，差生不差。于是就先成立课外兴趣小组，通过活动进展培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新颖感，然后通过各种形式的活动来进步他们的学习积极性，从而逐步进步优良学生的学习成绩。接着更要照顾好中等生，因为中等学生中还存在个别科目比拟差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求做好中等生的补差工作。使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断进步，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。认真落实补差工作是我班重中之重〔一〕、帮助他们树立自信心。学困生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们老师首先应该帮助他们分析^p查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克制心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据详细情况把比拟差的功课补上去。〔二〕、他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，详细有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比拟主动，有的放矢，听课的效果就会比拟好。〔三〕、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。〔四〕、坚持不懈地关爱学困生。(1)、多鼓励少批评。学困生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。对学困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，进步他们的自主才能，使他们更好地为同学们效劳，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目的不明确，学习心理不安康，学习根底不好等各种原因此造成的学习困难学生，我要详细问题，详细分析^p，个别指导。多动脑筋，多想方法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。小学班级工作小结2篇转眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中总结自己的得失，总是能有所获益的。下面我就从教学、教研、进修等方面谈谈自己一年中的所得、所悟与所感。上半年，作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一日班长”、“科普知识交流会”、“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。每月一次的班级联欢会更是给了一些成绩不太理想但组织、活动才能极强的学生和有一定艺术表演才能的学生施展才华的空间。“净、静、竞、进”的四字班风也有效地培养了孩子们自我管理的才能，形成了他们自尊、自爱的性格，尤其值得一提的是他们在去海边理论基地时，我和副班主任均有学习和公务外出了，不能随行。整整三天，他们竟然能从始至终自我约束、自我管理，并从中自娱自乐，其他老师惊讶极了，也羡慕极了！在毕业考试时，他们以语文、数学均全乡第一，双科65％以上达优的优异成绩迎来了他们崭新的初中生活。下半年，我又担任了五〔一〕班的班主任，这些孩子天真、羞怯而内敛，自我意识和自主意识处于懵懂、未开发的状态，依赖性较强。但通过一学期时间我对他们有意识的培养与锻炼，从未自己组织、开展过班级活动的他们已经在元旦前夕呈现了一台虽略显稚嫩但童趣盎然、别具匠心的联欢会，还邀请了我以前的一些学生来联欢，我看着新老学生欢聚仪态堂，心里真是感慨万分！下半学期来，以前无人过问的班级板报也能在班委的带着下时常更新了；良好的学习气氛也正在养成之中……我相信明年他们会更棒！这一年来，我不仅教数学，担任班主任工作，而且还参加了县小学英语老师培训，以优秀的成绩获得的上岗证，所教班级学生对英语颇感兴趣、成绩优良，所开几节公开课也颇受同行与领导的好评。从去年暑假开场，我还有幸参加了市小学英语骨干老师培训，在历时一年的学习中受益匪浅，于今年上半年以良好的成绩获得了结业证书。所谓“学，然后知缺乏”，我深知以自己目前的英语程度，要成为一名合格的英语老师是有一定的难度的。于是，我在参加江苏教育学院英语大专的函授时，非常注重知识的汲取，所考的科目也均能顺利通过。小有感触后所撰写的英语论文《农村小学在课堂中创设英语语境的策略》获县“黄海潮”论文三等奖。教学和教研犹如转动的机器中两个互相推动的齿轮，在做好教学工作的同时，我也很注重进步自身的教研才能。在课余时间，上网查教育教研资料，在老师论坛、班主任论坛发帖发表自己的见解、总结自己的教学、甚至与他们交流自己在教学中的疑惑，是我的一大乐事，既是自娱，又是自学，从中获得了不少启发，使我的教育观念不断的更新。正是这样，我在最近镇举行的“新课程改革中的学习方式探究”的数学优课比赛中获得了一等奖。也有学生向我提意见，说大家虽然很喜欢我这种自主空间大的班级管理方法，但为了不让有些自觉性差的学生混淆“自主”与“自由散漫”，我在处理此类问题时过于严肃！如何在保持老师威信与说服力的同时更接近学生的内心世界，让他们先“爱”后“敬”，是我在新的一年里首先需要研究的问题。其次，在教研方面，以往的我也只是停留在看看资料、发发牢骚、提提问题的考虑层面。我越来越意识到：只有多理论、多总结、多反思、多动笔，才能深化到教研的探究层面，才能逐步成为一名“与时俱进”的“智慧型”老师！小学班级工作小结〔2〕：双语小班作为学校教学活动的根底单位之一，其管理者—班主任，程度的上下，对学生安康全面的开展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。今年的双语小班班主任工作理论中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持"校双语小班工作中的标准，调动学生的学习积极性，依靠家长、学校的力量，发挥小班人数少的优势作用，使学生受到严格的行为标准的约束，又能在宽松自如的气氛中充分发挥自己的个性特长。我在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以我在管理班级的时候，一定会尽量做到公平，要一碗水端平，如处理偏颇，那么会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。由于我坚持了这样的一个标准，处理事情的时候不急不躁，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，强化了班风。如今我们班出现一些事情的时候，班长与班干部会学着我的样子，分析^p道理，自己处理。要调动学生的积极性，首先就要要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深化到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的时机。这个学期，我们班共有数次对班干部的评分活动，每一次评分活动，都由全班参加，尊重每一位学生的选举权，让他们从小就明白自己的义务和根本权利。我还在班级中随机举办了“文明男生”、“礼仪女生”的评比活动，由学生自发报名，按照老师给出的标准，为每位选手打分。通过这些活动，学生们乐在其中的行使自己的权利，享受着平等的乐趣。班级中的事务，他们就更爱参与了。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有时机履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。调动家长、学校、社会的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以进步班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活根本是学校和家庭两局部的衔接。经常与家长联络，尤其是借助于这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可无视的重要的教育手段。我们班是现代化信息技术“家校通”效劳的示范班，有85%的学生家长办理了“家校通”业务，利用现化信息技术，每天自己孩子在校的表现都会由这个信息平台发送到自己的手机或是小灵通上，大大加强了家庭与老师之间的联络，我所做的工作也透明化、公开化，得到了家长的大力支持。对个别学生不良的习惯，我也会及时向家长报告，稍有进步就给于表扬和鼓励。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。在三年级田静同学家不幸失火，学校举办的大型爱心捐款活动中，我们班的同学样纷纷送上自己的爱心，把自己的攒的零花钱放到捐款箱里，成为全校捐款最多的班级。有的同学还送来了很多衣物，送给不幸的田静同学。儿童心理学专家朱智贤说过："学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。"不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们安康诚长。我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，在理论中证明是行之有效的。发挥小班人数少的优势作用，即指小班的人数少是一个很大的优势，班主任有不少的时间可以比拟全面地理解和关注每一个孩子，帮助他们个性化的开展，有的孩子是内向的，但他在活动场合非常活泼；有的孩子一直是班里的优秀学生，但他却有一些外表上观察不到的坏习惯……为了理解孩子们的方方面面，我每天都坚持接待来访的家长，并且做到对于孩子们的倾拆不厌不躁，从他们的简单话语中去发现去诰蜃约盒枰淖柿稀?另外，我已经开场培养班级干部。开场让班长、课代表、小组长发挥他们的作用。这三套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开场就具有良好的群众根底。如今我们班的五位班长，都是通过学生的自由评选而选出来的，他们在班上有着很大的威信。当其他的副科老师的课堂上有部份同学小声说话时，我们的班长用眼睛望着他们，已经可以起到震慑的作用，在我看来，孩子们已经知道什么叫纪律了，这些小小的成就都与班长们的努力分不开。我班课代表章强同学，是一个很聪明的孩子，我在让他带着同学们早读的第一天教诲过他怎么样带早读之后，每二天我踏进教室里的时候，他已经在带着全班读课文了，班级中很安静，班长也在不停地巡视，一个很自觉的班集体出现我的面前，这让我非常惊喜！而后，我在体美劳方面也没有忽略，不会轻易取消学生体育活动的时机，并积极参加他们的活动；其次制度化地安排好每天的卫生劳动；利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，例如有时候会参加游戏性的课间操，班级竞赛活动等，以到达活泼身心，调剂生活，融洽关系，"一箭三雕"的目的；在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入；积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识。不挖苦有特长的孩子，难怕他的特长发挥的不是时候不是地方而是正在上课的课堂，但是我们也可以抛开成旧的课堂观念，在保护孩子自尊的同时赞赏他的特长和他的才能，引导他回到课堂，并挖掘他的长处，让他继续深化学习。双语小班班级管理工作千头万绪，每位老师的工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在理论中去探究总结行之有效的方法和经历，使班级管理工作的程度不断跃上新台阶。初中音乐教学小结2篇作为一名音乐老师,虽然音乐课并不涉及到考试,但是作为素质教育的一个必不可少的因素,音乐课的质量还是非常重要的.音乐课堂作为人类的第二语言,它与人的心理、情感活动具有形态上的一致性.它拨动着人们的心弦,触及着人们的灵魂,对人的心灵有着积极的陶冶作用.现时,音乐又是一种表现艺术,音乐课上,学生或唱、或跳、或奏、或演,通过对音乐的表现,使学生可以充分地展示自我,获得美的享受和成功的愉悦.因此,培养孩子的自信心,音乐课堂有着得天独厚的条件,而孩子们有了对音乐有了自信,那么上音乐课也就更加有兴趣了.所以,在音乐课上我非常注意培养学生的自信心.一、坚持音乐教学新理念，实现目的，落实标准。本学期音乐教学，可以坚持贯彻音乐课程的“培养兴趣，开展音乐感受、鉴赏、表现、创造才能，进步音乐文化素养，丰富学生情感体验，陶冶情操”的总目的，把音乐教学的情感态度价值观详细落实到让学生喜欢音乐、爱上音乐课方面上来，把教学中的过程及方法，作为教学目的来追求，把知识技能融于学生喜欢的各种兴趣性理论活动来表达，把培养学生丰富的生活情趣做为教学目的来设置。教学中，努力理论以音乐学习为核心，以音乐兴趣为动力，面向全体学生，注重个体开展，注重音乐理论的根本理念，并认真把它们转化为详细的教学行为。在教学中，能积极考虑面队学生教什么、谁来教、对谁教、怎么教，预见目的能否到达和实现，结实确立“一切为了学生的开展”的教学原那么.二.立足课堂,促成老师教学行为的转行1.真诚的赞扬对于那些缺乏自信的学生,真诚的赞扬他们获得的每一点成绩能激起他的学习热情,我总是仔细寻找他们的闪光点,并且及时、适当的给与赞扬，如：你的嗓子真甜,你的声音真好听等等.2.多提供尝试的时机在课堂上我尽量为学生提供尝试的时机,为学生提供战士自我的舞台,使他们感受到自己的前能，体验到成功的快乐.3.设计的要求不必过高在音乐课堂上,我会有意识的降低难度,增大成功的机率,让学生感受到成功的喜悦,如:几个音的上下听辨,几个小节的旋律规模唱等,动能有效地鼓舞学生,从而更好地帮助克制自卑,产生自信.4.随时稳固学生的信心当看到学生们因不断成功而获得了珍贵的自信时,我还是不断地支持,鼓励以及稳固他们的自信心,在音乐课上,我以自然,亲切的微笑棉队学生,经常用”你真棒,你能行”等鼓励性的语言,创设出一个温馨,和谐,愉快的音乐课堂气氛,学生在这样的环境中,都会不断地努力,音乐课堂的效果也就越来越好.三.课堂缺乏与反思本学期初在教学上投入了非常多的精力,认真设计每节课的课堂反思,及时回忆和整理,所谓“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析^p，都是建筑在自身的根底上，而许多事情还是旁观者清。所以，我多多的观摩分析^p其他老师的课，学习他们的教学理念、教学组织形式、教学方法等等。反思假设我上同样内容的课，会有什么不同，什么一样，我从中得到了哪些启发，等等。但是在学期中期由于身体的原因请假了两个月,给小学教学添加了一些费事,本人亦感到非常抱歉.奥尔夫曾说“让孩子自己去寻找、自己去创造音乐，是最重要的。”我们应大胆放手，让孩子们在多样而开阔的活动空间自主并自由地寻找、感受和体验音乐带给他们的快乐，并在快乐中更好地体验音乐的美妙。初中音乐教学小结〔2〕：时间过得真快，转眼间本学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，面向全体学生，教书育人，培养全面开展的合格人才。本学期担任初中一二三年级的音乐课那么鉴于对本学期工作的回忆与反思与下学期音乐工作的顺利进展方案.结合学校的办学理念与校本教研特别对本学期的教材进展了详细的分析^p与教学上的设计。设计如下一、教材特点：根据人民音乐出版社音乐教育编辑室编印的《实验通讯》第一期介绍的教材特点有以下几个方面：1、教材充分重视各年段不同年龄学生的学习兴趣及才能要求，实在表达“课本是学生读本”的原那么，可读可学可看可听四为一体。2、教材内容注意从学生生活和实际出发，所选音乐作品在注重艺术性、时代性、兴趣性的同时，特别重视将学生的生活经历与音乐亲密结合，努力贴近学生的实际，并力求动听好唱易记。初一的《do-re-mi》《小鸟小鸟》《哦非常钟》《校园夕歌》初二的《东方之珠》《阿里郎》《我心永久》等。初三的《朋友》《十六岁的太阳》等4、音乐风格多样，内容形式多元。教材体系是以人文主题组织单元，各单元的作品多样，除音乐本体为主外，还交融其他艺术。课堂教学改良小结2篇我制订了一份改良方案，我的改良目的是：以学生为本，注重因材施教，分层教育；“授之以渔”注重学法指导并根据这个目的，制订了一系列的措施，最后，把这些措施逐步的落实到每节课中。我们常说“一个手指伸出总有长短”何况人呢?由于各种原因，每个孩子承受领悟才能总是有差异的。为了让每个孩子体验成功，进步学习兴趣，本学期我注重以学生为本，注重因材施教，分层教育。在课堂上，我精心设计教学环节，让每个孩子在自身根底上不断进步。如在教授《微笑着承受一切》时，我要求学生想象桑兰是如何克制困难，自己穿衣，自己吃饭，自己涮牙的时，我充分考虑到学生的才能不一样，所以先出示了一段描写桑兰涮牙的语句，然后我要求班中孩子根据自己的实力进展想象，第一档只要求将老师给的描写桑兰涮牙的语句背出，第二档要求根据老师给的例句，想象桑兰穿衣吃饭的情景，第三档自己组织语句，想象桑兰吃饭穿衣的情景。通过这样的分层要求，每个学生都根据自己的才能掌握了桑兰是如何吃饭、穿衣、涮牙。另外，每周的练习也采取了分层，我在每道题目后用星数标出题目的难易程度，星数越多难度越大，我让学生自主选择题目，充分体会到成功的喜悦，学习兴趣更浓重了对于学生来说，学习方法的掌握是终身受用的。学生学习方法才是最重要的。在语文教学中，我注重了学生语文习惯的培养。如今的课文篇幅较长，教授的时间又短，光靠课堂上讲解肯定是不扎实的，所以课前预习是很重要的。为了不让预习流于形式，我每天布置书面预习作业，并且认真修改。通过预习，学生至少课文看过了，课文中的问题也考虑过了。我从他们的预习作业中也知道他们容易写错的字，他们不易理解的问题，这样在课堂上我可以有的放矢进展讲解，进步课堂效率。课堂上认真记笔记，记录课文要点，语文知识点。课后复习，复习是重新学习旧知识的过程。德国学者狄慈根指出：“重复是学____。”我国古代教育家孔子也说过：“温过而知新。学习新知识，要经常复习旧知识，有利于稳固、应用和进步。教授反问句时，告诉”他们改变反问句的反问句的方法，写作文时告诉他们选材要新颖，结尾要点题。总之在教授时，根据自己多年的经历，倾其所有教给学生学习方法。一分耕耘，一分收获。我感到：要做成功一件事，务必要有明确的目的和行之有效的方法，更需要脚塌实地去做才能获得真正的成功。课堂教学改良小结〔2〕：本学期我任教初三年级的物理教学任务，这一学期即将过去，总体看，我认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改变教学方法，在继续推进我校“自主——创新”的探究式课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：一、新课程标准贯穿了我的思想，走进了我堂怎样教物理,《上海市中学物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理老师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新考虑的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的理解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。二、精心备课全面理解和把握新课程标准通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定详细的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分理解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的进步。新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分表达用教材教而不是教材，课前查阅大量的资料根据学生的的根底制定教学方案、方案、教学设计等。三、加快课堂教学改革，探究式教学深化课堂本学年我深知作为物理老师应是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，我们进展了集体备课，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的探究式教学形式。最大限限度的吃透教材，认真撰写教案。积极进展了实验探究问题的理论。四、狠抓学风认真落实教研常规初三年级学生两极分化比拟严重、局部学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。大局部学生由于是独生子女比拟娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了进步同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对那些根底太差后进生，我找他们来，理解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，进步他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，帮助他们；给他们进展课外辅导。经过一个学期努力，绝大局部的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进展挑选，力求每一次练习都起到最正确的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。五、创新评价，鼓励促进学生全面开展。怎样进步学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改