马克思主义中国化的历史进程和理论自考

第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果一、什么是“马克思主义中国化”？（提出、内涵、历程、意义）二、“马克思主义中国化”的四大理论成果（毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观）概观。第一节马克思主义中国化的历史进程提出内涵历程意义中国特色社会主义道路一、马克思主义中国化的提出1935，遵义会议，确立了毛泽东在全党的领导地位。1938，中共六届六中全会，毛泽东，《论新阶段》，首次提出“马克思主义中国化”；1942—1945，延安整风，马克思主义中国化的思想成为全党的共识；1945，中共七大，毛泽东思想作为马克思主义中国化的第一个理论成果写入党章，作为党的工作指南。二、马克思主义中国化的科学内涵含义：马克思主义与中国实际相结合，即马克思主义基本原理与中国革命建设实践、中国历史、中国文化相结合，使马克思主义民族化、具体化。内涵：（1）马克思主义基本原理联系中国实际。（2）中国的实践经验上升为科学理论。（3）马克思主义与中国文化、民族性相结合。三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义（1）发展历程：（1）毛泽东思想：新民主主义革命、社会主义改造。（2）邓小平理论：什么是社会主义、如何建设社会主义。（3）“三个代表”（江泽民）：长期执政的历史条件下，建设什么样的党、怎样建设党。（4）科学发展观（胡锦涛）：新时期实现什么样的发展、怎样发展。三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义（2）四大理论成果的共同特点：（1）是全党集体智慧的结晶。（2）既坚持了马克思主义普遍原理，又具有中国特色。（3）体现了中国的民族特色。意义：（1）指引中国革命、建设和改革取得胜利的根本保证。（2）为党和人们提供强大的精神支柱。（3）体现了对待马克思主义的科学态度，是对马克思主义的发展。三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义（3）中国特色社会主义道路：在中国共产党的领导下，立足基本国情，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。【四项基本原则：社会主义道路，人民民主专政，中国共产党领导，马列主义、毛泽东思想】中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、“三个代表”、科学发展观。【注意：没有“毛泽东思想”！】中国特色社会主义的旗帜：道路+理论体系。第二节毛泽东思想形成和发展主要内容指导意义一、毛泽东思想的形成和发展含义：被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结。时代背景：战争与革命（两次世界大战、各国的革命运动）。实践基础：中共领导的革命和实践。形成过程：（1）大革命时期（1924-1927），提出“新民主主义”，萌芽；（2）土地革命战争时期（1927-1937），农村包围城市、武装夺取政权道路，初步形成；（3）遵义会议后到抗日战争时期（1937-1945），全面阐述新民主主义革命的基本理论，形成；（4）1945年，中共七大，写入党章，确立为党的指导思想，成熟；（5）解放战争时期和新中国成立后（1945以后），继续发展。二、毛泽东思想的科学体系和主要内容主要贡献：（1）新民主主义理论，建立新中国。（2）社会主义改造理论，建立社会主义制度。（3）为中国特色社会主义道路奠定基础。主要内容：（1）新民主主义革命理论：无产阶级领导的，以工农联盟为基础的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主主义革命。（2）社会主义革命和社会主义建设的理论。（3）革命军队建设和军事战略理论。（4）政策和策略的理论。（5）思想政治和文化工作理论。（6）党建理论。毛泽东思想的“活的灵魂”：实事求是、群众路线、独立自主。三、毛泽东思想的历史地位和指导意义意义：（1）是马克思主义中国化的第一个理论成果。（2）是中国革命和建设的科学指南，为今天发展社会主义事业奠定了良好的基础。（3）是中华名族宝贵的精神财富。第三节邓小平理论形成和发展主要内容意义一、邓小平理论的形成和发展时代背景：和平与发展（1970年代以来）。历史依据：社会主义建设正反两个方面的历史经验。现实依据：改革开放和现代化建设的实践。形成过程：（1）1978年前后，真理标准大讨论（实事求是思想路线）、十一届三中全会（工作重心转移到经济建设上来）；（2）1982年，十二大，提出“建设有中国特色的社会主义”；（3）1984年，十二届三中全会，社会主义商品经济理论；（4）1986年，十二届六中全会，“两手抓”；（5）1987年，三大，社会主义初级阶段理论，“一个中心两、个基本点”，“三步走”；（6）1992年，南方谈话，形成理论体系；（7）1997年，十五大，写入党章，确立为党的指导思想；（8）1999年，人大九届二次会议，写入宪法。二、邓小平理论的科学体系和主要内容主要贡献：（1）揭示了社会主义的本质；（2）回答了怎样建设社会主义；（3）开创了中国特色社会主义理论。主要内容：（1）社会主义本质的理论：社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。（2）社会主义初级阶段的理论：目前中国正处在并长期处在社会主义初级阶段，此阶段的主要任务是发展生产力。（3）社会主义改革理论：改革是发展的动力。（4）社会主义市场经济理论：资源配置方式与社会制度没有必然联系，计划经济≠社会主义，市场经济≠资本主义。三、邓小平理论的历史地位和指导意义意义：（1）是指导我国建设中国特色社会主义的科学指南。（2）是把我国建设成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的根本保证。（3）是马克思主义中国化的第二大理论成果。第四节“三个代表”重要思想形成和发展主要内容意义一、“三个代表”重要思想的形成和发展时代背景：社会主义出现曲折；世界多极化，经济全球化；霸权主义、强权政治、恐怖主义；高新技术。【世情】现实基础：改革开放以后的社会主义改革实践。【国情】现实依据：党的队伍的重大变化。【党情】形成过程：（1）1998年，“三讲”教育；（2）2000年，“五个始终”，雏形；（3）2000年，广东考察，第一次提出“三个代表”；（4）2001年，建党80周年大会，全面阐述“三个代表”重要思想；（5）2002年，十六大，贯彻“三个代表”的要求：关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在执政为民；（6）2002年，十六大，写入党章，确立为党的指导思想；（7）2004年，人大十届二次会议，写入宪法。二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容主要贡献：（1）进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义；（2）创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。主要内容：（1）始终代表中国先进生产力的发展要求。（2）始终代表中国先进文化前进方向。（3）始终代表最广大人民的根本利益。三者的关系：相互联系、相互促进的统一体：（1）先进生产力——基础、前提（2）先进文化——思想保证（3）人民利益——目的三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义意义：（1）是全面建设小康社会的重要方针。（2）是加强和改进党的建设、推进社会主义自我完善和发展的强大理论武器。（3）是马克思主义中国化的又一重大理论成果。第四节科学发展观形成主要内容指导意义贯彻落实一、科学发展观的形成根本依据：社会主义初级阶段基本国情（“两个没有变”）。现实基础：新世纪的阶段性特征（八个方面的特征）。重要借鉴：当今世界的发展实践和发展理论。形成过程：（1）2003年，十六届三中全会，初次提出；（2）2004年，十六届四中全会，“加强党的执政能力建设的决定”，强调科学发展观是执政能力建设的重要内容；（3）2005年，十六届五中全会，“十一五规划”，强调以科学发展统领全局；（4）2007年，十七大报告，胡锦涛，全面阐述科学发展观的基本内容；（5）2007年，十七大，写入党章，成为党的指导思想。二、科学发展观的主要内容主要内容：（1）第一要义——发展。（2）核心——以人为本。（3）基本要求——全面、协调、可持续发展。（4）根本方法——统筹兼顾。四个方面相互联系，有机统一。三、科学发展观的指导意义意义：（1）是我们经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。（2）是我们党对经济社会发展规律认识的深化，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。（3）是马克思主义中国化既一脉相承又与时俱进的理论成果。四、深入贯彻和落实科学