中学教学人员工作评价细则

XXXX中学教学人员工作评价细则为进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《XX省人民政府关于大力推进素质教育的意见》精神，全面实施素质教育、深入推进教育教学、课程改革，依据《XX省普通中小学教师工作评价指导意见》，特制定XXXX中学教师工作评价办法。一、指导思想全面贯彻精神，以为指导，遵循教育规律，通过建立多元评价机制，科学发放文明奖，充分发挥评价机制的规范、导向与正向激励功能，杜绝片面依据学生考试成绩和升学率对教师进行奖惩性评价的现象，进一步规范教育教学行为，促进教师专业发展，全面提高教育教学质量。二、评价原则坚持规范与创新相结合，充分激发教师在教育教学工作中的积极性与创造性。坚持定性与定量相结合，即注重过程性评价又注重终结性评价，即注重多元性评价又重视主导性评价。三、评价指标与权重依据《XX省普通中小学管理基本规范（试行）》精神，结合教师年终考核的需要，充分考虑教师工作特点，将教师评价的内容分为3个指标：即工作过程项目、专业发展、教学质量。（一）工作过程项目包括课时、民主评议、劳动纪律、教学常规等，其权重总和为35%，其中课时工作量占10%，民主评议占5%，劳动纪律占10%，教学常规占10%。（二）专业发展包括发展成果、奥赛辅导等，其权重为5%。（三）教学质量是指高一、高二每学期期中、期末，高三的期中、期末，一练、二练及高考的个人成绩，其权重为60%。四、评价的实施与方法1.课时工作量中的课时计算依据周课时统计进行，权重为10%。本部分不包括晚自习、周六周日、法定节假日，早自习（按照1课时计算），教师课时=（教师个人周课时数M/本学科周基本工作量课时数）×10，依此作为一学期的课时总量化结果。2.民主评议占5%。劳动纪律和民主评议项由教务考评小组根据各年级提供的教师个人数据进行考核认定。3.劳动纪律权重为10%，学校根据XX县教体局《XX县教育系统教职工请销假制度》X教字[202X]44号文规定执行。每次迟到、早退一次扣2分；请事假1课时扣0.5分，半天扣2分，一天扣4分；请病假1课时扣0.3分,半天扣1.2分,一天扣2.4分；旷班、旷课一课时扣5分，不参加集体活动者请假一次扣2分，旷集体活动一次扣5分，劳动纪律由督察室每周周汇总一次，在公示栏公示，每学期统计一次，学期计算公式：[（100－各项扣分）/100]×10。4.教学常规占10%，专业发展权重为5%，由教科室考评小组认定。其中发展成果主要考查教师撰写的教学论文和教科研研究、奥赛辅导、课程开发等，考评小组根据教师的日常专业活动记录和提交的发展成果进行认定。（1）发展成果类在国家、省、市级杂志、报刊上的发表成果（字数不得少于2000字），第一作者分别加10、8、6分。第二作者得分减半，第三作者及以后作者不得分。在教研室举办的论文参赛中，获得省级一、二、三等奖第一作者分别加10、8、4分，获得市级一、二、三等奖第一作者分别加6、4、3分，获得县级一、二等奖第一作者分别加2、1分。第二作者及以后作者不得分。主持国家、省、市、县、校科研课题的老师分别加10、6、4、2、1分，若课题结题获得县级通过在上述基础上再加1分（无过程研究材料或中间终止研究的不加分）。参与课题研究者按照等次减半得分。参加讲课比赛，获省级一、二、三等奖分别加8、6、4分，获市级一、二、三等奖的分别加6、4、2分，获县级一、二等奖的分别加4、2分。（课件评比、实验仪器制作、机器人大赛等随讲课比赛。同一项在不同级别获奖或发表按最高级别对待，不累加。）（2）辅导类①在当年的全国奥林匹克竞赛（决赛）中辅导的学生获得国家级一、二、三等奖，分别加10、8、6分，获省级一、二等奖（决赛），分别加6、4分（辅导的学生中只加最高级别的，不累加）。②竞赛辅导类在当年的全国奥林匹克竞赛、科技创新大赛、作文大赛、创新英语大赛等(决赛)中辅导的学生获得国家级一、二、三等奖，分别加10、8、6分，获得省级一、二等奖，分别加6、4分；在当年的全国奥林匹克竞赛、科技创新大赛、作文大赛、英语能力竞赛（复赛）、创新英语大赛等(复赛)中辅导的学生获得国家级一、二、三等奖，分别加6、5、4分，获得省级一、二等奖，分别加3、2分(辅导的学生中只加最高级别的，不累加，未列举的各类竞赛辅导由学校竞赛委员会根据竞赛级别和难度酌情赋分)学科教师获得相应等级的教师辅导奖参照1进行赋分。③体育教师所代的学生参加全国、省、市级运动会获得名次，体育教师可享受相应的辅导类得分，具体得分参照①项进行赋分。（3）课程开发类按照学校要求开发一门校本课程加6分，开发的校本课程活动获得省级评比一等奖加10分，二等奖加8分，市级一等奖加8分，市级二等奖加7分，以上只记最高得分。多人参与课程开发，主编按照以上赋分办法执行，编者按照相应级别减半得分。在以上各项中教师得分累加，累加分超出10分时按10分计，以累加后的得分按照(个人得分/10)×5，计入个人专业发展。3.教学质量是指按照一学年来大型的学情分析（测试）量化赋分。由教务处考评小组负责考核。具体计算办法是上下两个学期4次考试,依据每学期期中、期末的学情分析，期中、期末的权重按照1:1，且上下两学期的权重分别为40％、60％，每次分一线和二线两项指标采样，分系列进行计算。其中一类班级每次分一本线和二本线两项指标采样。教师个人成绩=班级成绩×40%+备课组成绩×30%+个人成绩×30%（班级、备课组等成绩依据一线和二线的完成率之和计算）。系列中成绩最高者为满分，个人成绩得分：(个人得分/该系列最高得分)×60。各年级、各系列的计算将依据学校核准同意的年级评价办法。五、说明1.每一项计算计分时，精确到小数点后两位。2.每位教师总得分以百分制为最终得分值。3.音乐、体育、美术、信息等老师由所在年级考核。因教学成绩难以比较，各年级将音体美信等老师作为同一类考核对象进行考核。考核指标如下：课堂学生校规校纪占20%；教学常规（指教案、学案、集备、听课记录、教师帮扶等）占20%；劳动纪律占20%；专业发展（教学成果）占20%；民主评议占20%。课堂学生校规校纪和劳动纪律由学校督察室进行考核认定；教学常规和专业发展由教科室进行考核认定；民主评议由各年级进行考核认定；教务处考核工作组进行合成。4.凡有下列行为之一者，实行一票否决，评价结果视为不合格：（1）体罚或变相体罚学生造成恶劣影响；（2）出现严重教学事故；（3）从事有偿补课或从事第二职业者；（4）违反《事业单位人员管理条例》，连续旷工15个工作日及以上的。5.关于女教职工产假、哺乳假、小产假的有关规定。根据《女职工劳动保护特别规定》《XX省实施＜女职工劳保护规定＞办法》《XX省人ロ与计划生育条例》等相关规定，执行以下有关产假的规定：（1）女职工生育享受98天产假，其中产前可以休假15天;难产，增加产假15天;生育多胞胎，每多生育一个婴儿，增加产假15天。（2）符合法律和《XX省人口与计划生育条例》规定生育子女的夫妻，除国家规定的产假外，增加产假60天。男方在我县教育系统工作的，给予护理假7天。（3）根据上述(1)(2)款的产假规定，女职工可享受158天常规产假天数，难产、多胞胎的情况可按规定增加产假天数。产假天数按照自然天数计算。（4）女职工怀孕未满4个月流产的，享受15天的产假;怀孕满4个月流产的，享受42天产假。（5）因身体原因需请保胎假的，其保胎假在产假中扣除。（6）女职工产假期满上班，应经1至2周的适应时间后，恢复其原工作量。因身体原因不能正常上班的，经县级及以上医疗机构证明，按病假有关规定执行。（7）对产假期满，正常上班的女教职工，在婴儿未满一周岁时，可以不坐班。以上数据为全年考核数据，每学期按照上述数据的一半执行。病假必须出具医院的证明，伪造假证，骗取病、事假的，经查实，相应时间段内按照旷工处理，并视情节轻重给予批评教育、通报或行政处分。6.特殊情况不便于计算的教师由校长办公会研究并公示说明。六、评价结果的运用1.评价结果可作为以下内容的评定依据：（1）各级政府