《现代汉语1》教学大纲

《现代汉语1》教学大纲课程英文名ModernChinese1课程代码R0501Z40学分2总学时32理论学时32实验/实践学时0课程类别学科基础课课程性质必修先修课程无适用专业汉语国际教育开课学院人文与外语学院一、课程地位与课程目标（一）课程地位《现代汉语1》是汉语国际教育专业的一门基础课。本课程对现代汉语的语音、文字方面的知识加以系统的描写，并有一定的理论性，更具很强的实践性。它对培养学生进行汉语素质教育具有重要职能。本课程以国家的语言文字政策为依据，系统讲授现代汉民族共同语——普通话的基本理论和基本知识，加强基本技能的训练，培养提高具有高中语文程度的汉语国际教育专业一年级学生理解、分析和运用现代汉语的能力，以适应现在及将来学习、生活、工作的需要。（二）课程目标1.了解现代汉民族共同语的形成，现代汉语的特点和在国内外的地位，汉语规范化的重大意义，现代汉语课程的性质、内容和任务等，使学生对现代汉语有概括的了解，热爱并努力学好祖国语言，为祖国语言的纯洁和健康而奋斗；2.熟悉现代汉语普通话的语音系统，以及汉语语音的分析方法，语音的规范，朗读的技巧等；要求学生较全面牢固地掌握语音知识，具有熟练准确地发音和分析语音的能力，能说好普通话；3.具备一定的分析和正确运用现行汉字的能力，为将来研究或教学现行汉字打下基础。要求掌握汉字的产生、特点、作用、形体、构造、规范化等方面的基本理论和基础知识，提高分析和正确运用现行汉字的水平。二、课程目标达成的途径与方法以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论、校外考察等。通过采访、调查、实地考察等形式，了解社会上存在的语音和文字问题；通过网络公开课等，掌握最新的现代汉语研究现状。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）毕业要求1毕业要求6课程目标1HM课程目标2HM课程目标2HM注：1.支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。四、课程主要内容与基本要求章节号教学内容课程基本要求绪论第一节现代汉语概说

第二节汉语规范化和推广普通话

第三节“现代汉语”课的性质、任务掌握理解了解第一章第一节语音概说

第二节辅音与声母

第三节元音与韵母

第四节声调

第五节音节

第六节音变

第七节音位

第八节朗读和语调

第九节语音规范化掌握熟练掌握熟练掌握熟练掌握熟练掌握掌握理解了解掌握第二章第一节汉字概说

第二节汉字的形体

第三节汉字的结构

第四节汉字的整理和标准化

第五节使用规范汉字掌握熟练掌握熟练掌握掌握掌握五、课程学时安排章节号教学内容学时数学生任务对应课程目标绪论第一节现代汉语概说

第二节汉语规范化和推广普通话

第三节“现代汉语”课的性质、任务41.课前自学，课后完成书上每一小节作业2.采访不同方言区的同学3.在本章结束后安排第一次专题讨论：现代汉语在世界舞台的地位和作用课程目标1第一章第一节语音概说

第二节辅音与声母

第三节元音与韵母

第四节声调

第五节音节

第六节音变

第七节音位

第八节朗读和语调

第九节语音规范化181.课前自学，课后完成书上每一小节作业2.完成两次课外书面作业3.在第四节结束后安排第二次专题讨论：某一国家留学生的语音问题4.在第九节结束后举行课堂朗诵比赛课程目标2第二章第一节汉字概说

第二节汉字的形体

第三节汉字的结构

第四节汉字的整理和标准化

第五节使用规范汉字101.课前自学，课后完成书上每一小节作业2.完成两次课外书面作业3.在第三节结束后安排第三次专题讨论：汉字英雄会4.在第四节结束后进行户外调查：下沙商业街汉字使用情况课程目标3六、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核到课率、课堂讨论发言、平时作业等到课率：5%，5次缺课取消考试资格；课堂讨论：10%，发言次数和质量；平时作业：15%，共4次书面作业。30%期末考核闭卷试卷答案及参考标准。70%考核类别考试成绩登记方式百分制七、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：现代汉语（上），黄伯荣、廖序东，高等教育出版社，2017年6月，增订六版（二）主要参考书：1.现代汉语通论