《滕王阁序》设计（） 省赛一等奖

《滕王阁序》教学设计教学目标（一）知识和技能：1.骈体文的特点及朗读技巧2.学习本文将典故与眼前情景相结合并进而引发人生感慨的写法。3.了解作者在文中的观点及运用多个典故所抒发的情感（二）过程和方法：反复诵读中了解骈文特点并品味文中情感（三）情感和态度：学习作者运舛志不衰，、正视现实、奋发向上、积极进取的生活态度教学重难点重点：理解文中典故的运用；理解课文内容及作者的情感态度。难点：骈文特点教法、学法朗读背诵与赏析相结合课时安排3课时教学过程个人修改第二课时教学要点：梳理第二、三段内容，指导学生课堂完成课文背诵，分析作者写景的方法教学过程及内容：：一、反复诵读二、三段内容1.第二段意思：写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然景观。笔触转细，渐入佳境，让人赏心悦目。（1）第一句：交代时令（三秋时节）。（2）第二句：写秋水即秋色的特征。（3）第三句：用四个六字句，写来宾驾御名车骏马，造访滕王阁之情景。（4）第四句：用四个四字句，写滕王阁的自然环境和气势。（5）第五句：“四六”句对“四六”句，描写滕王阁所处山水形胜之地。2.第三段意思：近距离地开始了穷微尽妙、绘声绘色的描写，进一步写滕王阁环境之美，将滕王阁及周围景色推上美的极致。（1）第一句：两个三字句，由外到里，由上到下，写出登阁的情景，抒发喜悦之情。两个六字句，写登高望远所见山川之美，虚实结合。（2）第二句：四六句对四六句，极写人烟之盛，舸舰之多，表现富庶祥和。（3）第三句：两个四字句，转写自然景物，描绘雨后天晴的景色。（4）第四句：两个七字句，是千古绝唱之句，把对滕王阁景物描写推向高潮。（5）第五句：四六句对四六，叙写生活之乐，候鸟之乐，将各具情趣的社会与自然融为一体。【问题】1.本部分是著名的写景段落，历来脍炙人口。请用自己的语言把这幅“晚秋暮色图”的意境描述出来。明确：①色彩变化之美；②远近错落之美；③上下浑成之美；④虚实相映之美。2.鉴赏名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。明确：青天碧水，天水相接，上下浑然一色。彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙图画。远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓的飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡。)课后，展开想象，将该句扩写成百字左右的短文。3.这两段秋景的描述与传统中描写秋景的意境有什么不同？明确：一反传统中“悲秋”的习惯写法，为秋景注入了超逸豪迈的情致。4.思考：本部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起的?明确：①“潦水尽…”，清澈的潭水给人清爽的感觉。②高耸入云，溢彩流丹的滕王阁令人叹为观止。③“落霞…”的朦胧秋景，“闾阎扑地…青雀黄龙之舳”的富庶祥和都洋溢着作者无比愉悦的心情。作者写自己的喜悦心情毫不张扬，而是寓情于事于景，含蓄婉转地表达出来的，给人天衣无缝、妙合无垠之感。二、举例指导课文背诵并当堂检查背诵情况第二段：分层背诵1．交代时间2．描绘秋景3．来宾驾御名车骏马，造访滕王阁4．楼阁四周山水5．滕王阁所处山水形胜之地三、练习熟读课文，背