中班安全教案及反思

幼儿园中班安全讲课设计及反省防火知多少设计企图：跟着社会生活现代化进度的加速，加上北方冬每天气干燥，生活中存在着暗藏的火灾危险。幼儿园孩子年纪小，缺乏生活经验和自我保护能力，在平时生活中很简单发生烧伤`烫伤等不测损害。所以培育他们的防火意识和自我保护意识，使他们掌握有关防火知识及几种自救逃生的方法十分必需。除了在平时生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外，有必需组织一次专门的教育活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救，加强自我保护能力。为此我选择了《防火知多少》这个讲课活动，从而真实表现《刚要》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。活动目标：1、培育幼儿初步的防火意识和自我保护意识。2、让幼儿认识火灾发生的几种原由，懂得如何防备。3、使幼儿掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护能力。活动要点：培育幼儿初步的防火意识和自我保护意识。活动难点：让幼儿知道如何防火，学会自救。活动准备：1、生活中幼儿接触过分，能认识一些火的有关知识。2、实物投影仪，有关消防图片，火灾片段的录像。3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。活动过程：一、激发兴趣，引出火的特色、用途及危害。1、利用实物感觉生活中的火，认识火可以发光，发热的特色。教师把蜡烛点燃,让幼儿适合凑近火焰来近距离地察看火、感知火，从而激发幼儿参加活动的梦想。2、指引幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好！我是人人都需要又人人都惧怕的火，我在你们生活中有好多用途，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不当心也有可能惹起火灾，我一世气会把全部的东西都烧光。”二、利用图片，认识有关防火知识。1、播纵火灾录像的片段让幼儿在感觉熊熊大火的魄力同时，猜一猜惹起大火的原由。2、联合图片，说一说如何防火大火烧起来浓烟滔滔，火势冲天，会把全部的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当如何做才能防备火灾的发生呢？①、不玩火柴、火机。②、不玩插座、插头和电线。③、不在露台及禁放区内放爆竹。④、不用明火照明找东西。⑤、提示爸爸不乱扔烟头。⑥、电器使用后实时封闭电源等。三、试一试几种简单的灭火技术，认识自救逃生的方法。1、试着用沙子覆盖的方法灭火，用水浇灭火。教师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲身着手操作，试一试用沙、用水来灭火。2、试一试用在地上打滚的方法压灭身上的火。3、观看有关自救逃生的图片，掌握自我保护的方法。教师边操作投影图片边发问幼儿，指引幼儿说一说自救逃生的方法：万一着火了不可以躲在衣柜内或床底下，要马上高声呼救，并打典花（119）找消防员，告诉着火的详尽地点。在消防车没赶到以前，不可以坐电梯逃生，更不可以从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸润的被子，贴着地面爬出去。四、进行消防逃生演习1、模拟状况：大家正在位于南京路6号的红太阳电影院看电影，忽然着起大火来了，大家该怎么办？2、指导幼儿试着拨打典花119，告诉消防员着火的地点。3、率领幼儿用湿毛巾握住口鼻，依据安全出口的指示方向进行自救逃生。4、幼儿实时分别到安全地带，教师率领幼儿进行放松活动：孩子们，因为消防人员急时赶到，大火已被息灭，没有造成任何财富损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们成功了！五、活动延长：率领幼儿观看消防队员的消防演习，进一步认识火灾的危害，学习在危险眼前如何保护自己，如何逃生。活动反省：1、内容选择切近幼儿生活，活动设计过程连接、层次清楚。可以充分发掘和利用现实生活中宽泛的教育资源来张开活动。经过察看、讲话、演习等形式来提高幼儿的有关生活经验，从而加强幼儿的防火意识，获取自我保护的方法和技术。2、幼儿参加的踊跃性高，可以在活动中创办一种轻松、快乐、友好的活动气氛，并且时刻关注幼儿的情绪和参加程度。其余，动静交替的活动设计和有关状况的创办使幼儿在参加活动时能素来保持兴趣，获取发展，体验到集体活动的快乐。学会保护自己3、设计背景近来几年来，地震、火灾等自然灾祸严重，幼儿园事故也屡次发生，有的歹徒冲入幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的老师不负责任的损害孩子，不测损害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受损害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力衰，所以我们在保护他们的同时更应当让他们去认识这些危险，孩子发生危险时如何保护自己，提高他们的自我保护能力，逃生能力。中班幼儿的理解能力、接受能力都比较差，所以要求老师利用各样讲课手段使幼儿认识一些自我保护的知识，（如何拨打抢救典花、发生火灾时如何逃生等）。所以我联合我们本学期的教育目标及我班幼儿状况设计了本次活动。活动目标1、认识并会拨打等抢救典花，知道在什么危险时拨打什么号码。2、知道危险来暂时如何保护自己，如何逃生。3、培育幼儿动脑思虑问题、解决问题的能力。要点难点要点：幼儿认识并切记等抢救典花。知道并学会在危险眼前保护自己，学会逃生。难点：培育幼儿思虑问题、解决问题的能力活动准备1、119、120、110号码片、玩具典花、小动物头饰，小手绢人手一份。2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片。活动过程第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。1、出示警车警笛声。师：小朋友，老师今日清晨来幼儿园的路上听到一种奇异的声音，你们想不想听听。（出示警笛声）2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这类声音。3、挨次出示消防车、救护车的声音。发问：这三种声音同样吗？指引幼儿认真听一听每种声音的不同样并进行讨论。4、激励幼儿勇敢进行猜想，这三种不同样的声音代表了什么5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步认识警笛声代表了什么？让幼儿认识每种车发出的警笛声不同样，代表的意思也不同样。老师进行小结：每种不同样的警笛声代表的抢救方法是不同样的，它们的车型也是不同样的。第二个环节：认识抢救号码1、指引幼儿认真察看图片车上的号码。师：小朋友你们有没有注意在不同样的车上有三种不同样的数字。(出示图片)2、激励幼儿说一说这些数字，认识这些数字的意义。3、出示号码片加深幼儿的认识。4、出示图片，让幼儿进行连线师：小朋友，我们刚才认识了三种不同样的抢救号码，此刻老师要考考你们，看看谁记清楚了哪一种车上是哪一种号码，哪一种号码代表了哪一种救护方法。(出示图片，让幼儿进行连线)5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的原由。第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。（1）、小鸭花花发现小兔家失火了，花花应当做些什么？（策略）拨打火警典花119，求情楚发生火灾的地点，请消防员帮忙。（2）、小牛噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？（策略）拨打报警典花110，请公安叔叔来抓歹人。（3）、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应当怎么做呢？（策略）拨打抢救典花120，请医生来救护山羊公公，并在医生来以前先陪同山羊公公。2、幼儿自由分组，选择喜爱的小动物头饰，进行场景表演。3、请几组幼儿为大家进行表演在进行状况表演时老师可提示幼儿如何正确拨打求救典花，表达事情时尽量要圆满，正确。第四个环节：观看自然灾祸图片及逃生录像，学会逃生。师：小朋友，我们此刻已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会如何应付危险，知道发生危险时该如何撤退危险地带、如何保护自己，此刻我们来观看一些自然灾祸图片（出示幻灯片）。1、指引幼儿观看并说出这是什么危险。2、激励幼儿说出碰到这类危险时该怎么做。（幼儿集体讨论）3、观看逃生录像，在观看中提示幼儿注意察看小朋友的动作。4、让幼儿讨论为何要这么做，请幼儿进行模拟。5、全体师生张开游戏：逃生。拉响警笛，幼儿进行逃生操练。在操练中要提示幼儿听到警笛后，马上停止全部活动，依据老师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的走开，在跑的过程中不要推挤，防备跌倒。可多练习几次第五个环节：活动结束，到户外进行操练小朋友我们今日不只认识了不同样的求救典花，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，此刻我们去户外练习一下吧。讲课反省《讲课大纲》指出，要培育孩子初步的安全和健康知识，知道关怀和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊敬幼儿不停增加的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技术。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，所以我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。在本次活动中，考虑到中班幼儿的年纪特色及他们的接受能力，所以在活动中采纳了综合性、兴趣性、直观性较强的视频，图片，充分调换了孩子的各样感官，让他们更直观的认识危险及求救方法。在创办故事状况时采纳了幼儿较喜爱的小动物来做故事主角，幼儿更简单理解并接受。经过幼儿分组表演及逃生操练让幼儿更深的认识了这些安全知识知识，进一步坚固了所学的安全知识。在幼儿进行思虑过程中，我素来以指引者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思虑，努力理解幼儿的想法及感觉，支持激励他们，形成合作研究式的师幼互动，让幼儿获取知足。恪守交通规则一、讲课目的1、初步认识最基本的交通标记和交通设备，认识与自己生活有关的交通安全常识。2、培育自立、自卫的安全保护意识。恪守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。3、能力目标：培育学生的合作意识、察看、动脑、着手及生活实践能力。二、活动课时：1三、活动准备：演示仪、出交通规则事故的照片四、讲课重难点1、确定自立、自卫的安全保护意识。2、能认识有关的交通标记、交通设备。3．人行道与人行横道的差别。五、讲课过程：1、讲话导入，使学生初步感知交通规则与我们的生活亲密有关。小朋友们好！第一我们来看一幅图。（出示一幅交通纷乱图）从这幅图中你看到了什么状况？（好多车堵在一同，堵车了）师：你知道为何会出现这样的状况吗？生：因为没有红绿灯，大家都想往前快开，结果堵在了一同，谁也动不了了。生：因为大家都不知道恪守交通规则。生：2、小朋友在过马路时必定要恪守交通规则。千万要记着：《幼儿用书P39》你在生活中是如何做的？你恪守交通规则么？3、判断正误：看一看下边的小朋友做的对么？《幼儿用书P40》三、经过创办情境及一些事例让孩子理解就任何状况都要恪守交通规则，千万不要怕费事，也不要存在侥幸心理。交通规则确实不单解决了交通拥堵问题，更保证了我们的生命安全。但是有的人却以为没有必需任何状况都来恪守交通规则，有的状况下可以灵巧些。比方特别忧虑时=【；、‘我们来看看下边故事中的小红。出示一段录像：妈妈正在做菜，这时候没有盐了，妈妈说：小红，快去商场买袋盐，快去快回!路上注意安全!小红答应一声，赶忙跑出去。（出示一张地点图）小红家在这里，商场在小红家对面，小红需要走过马路。可是人行横道在距离小红家三十米远的地方，假如走人行横道的话，得要多花5分钟时间。假如你是小红，你会怎么走呢？生1：直接走过去，因为这样很近，可以节俭好多时间。生2：应当走斑马线，因为这样就是恪守了交通规则，这样才是最安全的。我们看看小红怎么走的？小红看左右车不多，赶忙穿过马路，到商场买了一袋盐，安安全全返回了家。小红没有恪守交通规则，结果迅速买回了盐，并且也没出什么事。你能否同意小红的做法？那你能不可以说一说，为何小红恪守交通规则，走人行横道就会安全了？生：因为司机看到人行横道一般会减速慢行。小结：交通规则确实很重要，不论多忧虑，我们也不可以违犯交通规则。老师这里就带来了一个因为忧虑、怕费事而没有恪守交通规则，结果发生了交通事故的事例，你们想看一看吗？出示林清重的故事。小女孩总算保住了命，但是妈妈呢？看完这段录像此后，你最想说些什么？生自由宣布见解。交通规则关系到我们的生命安全。在任何状况下，我们都应当来恪守。千万不要存在侥幸心理。下边几幅图中的行人就存在这类侥幸心理，他们感觉违犯点交通规则也没什么事，小朋友们快来劝劝他们吧！出示课本中判断对错的题。看看图中小朋友的做法可能会产生哪些结果。小朋友们，你或你身旁的人有没有不恪守交通规则的时候呢？这些做法可能会产生什么样的结果？此后你打算如何来做？上完这节课，你有哪些收获呢？师小结：交通规则关系到我们的生命安全，它有时固然会给我们带来一些小麻烦，但却能保证我们的大安全，所以，只有恪守交通规则，才能保证我们永久安全全安。最后老师想送给你们一首歌，你们愿意听一听吗？播放《祝你安全》的歌。愿每位小朋友，每位小朋友的亲人都如歌中所唱，永久安全、幸福！讲课反省第一，我感觉到教材次序其实不等同于讲课次序。第一次讲这节课时，我按课本次序把讲课要点放在了学习交通规则，讲堂上，孩子说得异样喧闹，应当说也增加了好多知识。但是，此后我却发现，孩子懂得再多的交通规则，认识再多的交通标记，假如并无真实弄理解为何要去恪守它，那么，最后结果只好致使孩子学一套，做倒是其余一套。所以，第一步应第一让孩子来明理，即理解为何要去恪守交通规则。只有明理后，才能去导行，去指引孩子们把学到的交通规则应用到实质生活中。所以，第二次讲课时，我改变了讲课次序。