二年级音乐下册教学计划 杨瑞

教学工作计划2014—2015学年度第二学期科目：音乐班级：二年级制定教师：杨瑞教研组长（签字）：教导主任（签字）：山丹县三立小学个人素质优势分析个人素质劣势分析班级基本情

况分析教师个人情况分析个人素质优势分析个人素质劣势分析班级基本情

况分析.教学上始终秉承踏实严谨的教学作风，认真钻研、一丝不苟，并力求创新。.教学流程能根据学生的认知规律，从新的教学理念安排教学。.教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理,难点的处理明确、得当，抓住关键，以简驭繁。.重视对练习的设计与安排，做到有坡度、难易适中。.教态亲切自然、端庄大方，教学语言规范简洁，板书工整，教学实验操作规范。.教材的处理，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于别人的基础上进行再创造。.专业理论知识欠缺，不能更好地指导实践，学生的差异性也让我感到力不从心。.教学书籍涉猎少，专业知识面狭窄，不能很好地服务于教学。本学期我担任二年级的音乐课。二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步地了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。大局部学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，局部班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。

年级二年级周课时2课时教科书名音乐册次第四册出版社湖南文艺出版社版次1所教学科教材分析1.本册教材重点：.能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。.培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。.了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。2.本册教材难点：.感受乐曲的不同节奏。.用打击乐器为乐曲伴奏。.引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字。.能随三拍子的音乐节奏，用动作或拍击物体做出比拟正确的反响。.掌握3|4拍子的节奏，能准确的用乐器为歌曲伴奏。

本学期要达到的教学目标1.基础知识：(1)认识认识打击乐器碰铃和响板。“XX”和“XXXX”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。(2)通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。(3)以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。(4)把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，开展智力。2.基本技能：(1)学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。的发声，清晰的咬字、吐字。(2)通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。(3)通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。(4)通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。3.情感态度价值观：(1)体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反响。(2)乐曲情绪的相同与不同。(3)通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面开展的新人。单元进度授课计划时间教学单元教学内容课时备注3.2—3.6注册报到课堂常规2课时3.9—3.13演唱《多快乐呀多幸福》2课时3.16-3.20演唱《多快乐呀多幸福》听赏《快乐的诺苏》2课时3.23-3.27歌表演《小乌龟飞上天》演唱《粗心的小画家》2课时3.304.3音乐游戏《你拍我拍真快活》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》2课时4.6—4.10音乐知识节奏记号演唱《布娃娃弹琴》2课时4.134.17听赏《跳圆舞曲的小猫》2课时4.20-4.24演唱《箫》听赏《紫竹调》2课时4.27-5.1演唱《排排坐》反复记号2课时5.4-5.8演唱《咏鹅》听赏《四小天鹅舞曲》2课时

时间教学单元教学内容课时备注5.11-5.15演唱《老爷爷赶鹅》演唱《六一的歌》2课时5.18—5.22期中质量检测2课时5.25—5.29演唱《六一的歌》听赏《加伏特舞曲》2课时6.1—6.5演唱《凤阳花鼓》听赏《鸭子拌嘴》2课时6.8——6.12综合表演《黄鼠狼拜年》歌表演《螃蟹歌》2课时6.156.19演唱《数蛤蟆》演唱《牧羊女》2课时6.22—6.26听赏《口哨与小狗》读谱唱歌《王老先生》2课时6.29—7.3演唱《月圆曲》听赏与跟唱《静夜思》听赏《美丽的夏夜》2课时7.6—7.10期终考试2课时7.13—7.17总结放假教学方法及措施：1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2.o因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分开展。.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探