幼儿园体育游戏活动方案模板

Word-10-幼儿园体育游戏活动方案模板

各个地方都常常会开展一些不同的活动，我们有时候会为了活动特地去预备一份活动方案，活动方案主要是为维护活动的绽开，你知道活动方案怎么写吗？下面是由为大家整理的“幼儿园体育嬉戏活动方案模板”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。

幼儿园体育嬉戏活动方案篇1

指定两个小伴侣当鱼网，他俩到一边各自静静地定下名字，一个叫大海，一个叫大河。他们的名字要对鱼保密。其余的小伴侣当鱼。听到开头的信号后，当鱼网的小朋相互把手架起来，让鱼排成纵队，按挨次从“鱼网”下穿过，同时当渔网的小伴侣还要说着歌谣：

“一网不捞鱼，而网不捞鱼，三网捞一条小尾巴，小尾巴，小尾巴。”

“尾巴二字可以任意重复。当说完最终一个鱼字时，当鱼网的小伴侣就扣住一条鱼，并把他拉到一边静静地问：”去大海还是去大河？”假如他回答：“去大海。”就让他站到叫大海的小伴侣的后面。假如他回答“去大河。”就让他站到叫大河的小伴侣后面。然后，嬉戏连续进行。最终看哪一边人多。

留意：

1、说完鱼字后，当鱼网的小伴侣才能网鱼

2、被网着的小伴侣不能向没被网着的小伴侣透漏谁是大海和大河鱼网的数目可依据小伴侣人数的多少敏捷支配。

活动目标

1、通过嬉戏，体验合作捕鱼的欢乐。

2、能够遵守嬉戏规章，与同伴合作嬉戏。

3、学习协调的钻跑，把握动作要领。

活动预备：

活动前学会歌曲、场地布置。

活动过程

1讲解嬉戏玩法及规章。

玩法：两个幼儿手拉手做一张鱼网，8个人共做4张鱼网，分别站在大圆圈上，其余幼儿做鱼，站成一路纵队。嬉戏开头，扮鱼网的幼儿两臂上举成拱形，鱼沿着大圆圈，一个跟着一个由网下钻过，同时大家一起唱歌：“很多大鱼游来了，游来了，游来了，很多大鱼游来了。”接着扮鱼网的幼儿唱：“快快捉??住！”在最终一个住字时，扮鱼网的幼儿两臂马上放下。

规章：

1、鱼必需一个跟一个在鱼网下不停地钻过；扮鱼网的幼儿手臂要伸直，当唱到住字时，才能放下手。

2、幼儿开头第一遍嬉戏，依据嬉戏状况惊醒沟通争论。

3、幼儿分组嬉戏，老师进行指导，消失问题准时小结订正。

4、整理放松活动，退出嬉戏场地。

幼儿园体育嬉戏活动方案篇2

【嬉戏目标】

1.进行奔跑练习，熬炼身体。

2.学会在跑动的过程中，留意到老师的口令，提高幼儿留意力。

3.学会拥抱自己的伙伴。

【嬉戏预备】

1.学问阅历：了解嬉戏的基本规章。

2.环境创设：较大的场地

【嬉戏过程】

1.老师组织幼儿围成一个圈

2.预备运动

师：小伴侣们，今日啊，娄老师要跟你们一起玩一个嬉戏，但是玩嬉戏之前呢，我们先来活动一下我们的手脚

3.向幼儿讲解嬉戏的玩法以及规章。嬉戏开头(老师也站在圆圈之中，一起跑动，但不参加嬉戏)。

师：规章讲解

4.老师总结阅历，返回班级教室。

嬉戏玩法及规章：

老师下口令，圆圈开头以顺时针或是逆时针方向跑动起来。喊着“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一个数字，如“两个”，则小伴侣们必需马上找到另一个伙伴，变成两个两个抱在一起的形式。没有胜利组队的幼儿将受到惩处(如一个俯卧撑)。变换拥抱的人数，重复进行嬉戏。适当进行休息以及阅历的总结。

幼儿园体育嬉戏活动方案篇3

活动主题的选择嬉戏是幼儿童年生活不行缺的一部分，已是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征，丰富多彩的嬉戏不仅可以促进幼儿身心健康进展，而且能增长幼儿的学问，进展智力，同时也给我们带来了很多童年的欢快，这个民间嬉戏是一个集体嬉戏，可以全班幼儿一起由老师带玩，也可以幼儿自由组合。我班幼儿反应力量，自控力量差，这个嬉戏可以熬炼幼儿灵敏性，快速反应的力量及幼儿自控力量同时熬炼幼儿大肌肉群的进展，所以我选择了这个嬉戏。

活动目标：

1、熬炼幼儿灵敏性快速反应力量及自控力量。

2、熬炼幼儿大肌肉群的进展。

3、学习遵守嬉戏规章。

活动预备：手绢活动过程：开头部分

一、老师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。

二、嬉戏《丢手绢》。

1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。

2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针围着小伴侣走，圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小伴侣的后面，大家不要告知他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，(唱到轻轻地放到小伴侣的后面时拿手绢的幼儿将手绢静静地放到圈上某一个小伴侣的身后)唱到：快点快点抓住他时，假如被丢给手绢的幼儿还没有发觉自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发觉了手绢，就要拿起手绢，快速追赶丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，嬉戏重新开头。

3、幼儿重复嬉戏。

4、活动结束时老师与幼儿一起做放松练习。

幼儿园体育嬉戏活动方案篇4

活动来源

我园地处多民族集居地，有壮、瑶、水、毛南、仫佬等11个少数民族，民族风情浓郁，其中瑶族的独特支系——白裤瑶至今仍保持着较为原始的生活风貌。为了让孩子更直观地了解少数民族人们的生活习性，增进民族沟通，促进民族情感，我们幼儿园开展了一系列活动。比如，我们充分利用本地丰富的民族文化资源，带领孩子走进瑶家山寨，参观古朴的居住环境，走进农家，一起品尝瑶家特色食品，向瑶家小伴侣学习吹、敲各种独特乐器……在参观过程中，我们发觉孩子们对“白裤瑶”特有的民族乐器——铜鼓有深厚的爱好，

活动目标

1、在活动中进展幼儿的基本活动力量，提高幼儿的跑、跳、平衡等力量。

2、探究铜鼓的各种玩法，享受发觉的乐趣，初步培育幼儿的合作意识。

活动重点

借助小铜鼓进展幼儿的基本活动力量。

活动难点

探究铜鼓的各种玩法，并能在同伴面前大胆地介绍自己的玩法。

活动预备

1、活动前组织幼儿及家长走进瑶寨，了解白裤瑶人的生活。

2、幼儿与家长共同制作亲子作品——小铜鼓若干。

3、选一段白裤瑶人敲打铜鼓的录像视频。

活动过程

1、以提问的方式让幼儿回忆瑶家之行的趣事，引入新课。

老师：在这一次特别有意义的“瑶家之行”里，你看到了什么?

老师：白裤瑶人庆祝节日时最喜爱干什么?(打铜鼓)

2、老师播放白裤瑶人庆祝节日的录像，让幼儿观赏，引导幼儿仿照打铜鼓的节奏和动作。

老师：录像里白裤瑶人是怎么打铜鼓的?我们也来学学打铜鼓吧?(老师教幼儿打铜鼓)

3、幼儿自由玩自制小铜鼓，激发他们探究的爱好，努力发觉不同的玩法。

老师：小伴侣们都知道铜鼓是用来敲的，是白裤瑶人的一种乐器。这是我们自己制作的小铜鼓，它除了可以用来敲，还可以怎么玩?

4、老师发觉幼儿新奇的玩法并准时赐予确定和推广，鼓舞幼儿大胆向同伴介绍自己的玩法，共享发觉的乐趣。

5、嬉戏《会变的铜鼓》。

铜鼓方向盘老师：小伴侣们，今日森林里的小动物们要开运动会，我们一起去看看吧!小铜鼓变变变，开着小车参与运动会。

幼儿及老师一起把铜鼓当方向盘开起小汽车，来到了小河边，糟糕，没桥，怎么办?

铜鼓桥小铜鼓变变变(老师引导幼儿快速把小铜鼓搭成小桥，带领幼儿从桥上过)，运动会开头了。

背铜鼓将铜鼓放到背上学小乌龟爬渐渐爬，以铜鼓不被掉下为胜。

铜鼓球将铜鼓立起，学小猫滚球，用力往前滚铜鼓，以最远的为胜。

铜鼓陀螺将铜鼓斜边着地当陀螺用力转，以转得最久的为胜。

到达目的地，小歇一会儿，小铜鼓变成了铜鼓凳。

6、老师小结，对个别孩子进行表扬与鼓舞，对力量较强的孩子提出新的目标。

活动评价

活动中，有的孩子用铜鼓搭建“铜鼓桥”，练习好平衡力量；有的用来当方向盘开车；有的用来当小球滚；有的用来当小陀螺转；有的放在背上当“小乌龟爬”，这些都是孩子们在玩的过程中自己探究出来的。孩子们在嬉戏中发觉，在发觉中学习，共享发觉的成果和乐趣。

自制的小铜鼓成了孩子们最好的玩具，他们玩出了许多种花样，制造力与探究力量得到了很好的进展

活动反思

我选择小铜鼓作为本次活动的活动器械，满意了幼儿对铜鼓的新奇感和奇怪   心，还提高了幼儿参加活动的乐观性和主动性。活动开头，幼儿一拿到铜鼓就特别仔细地在观看、思索，不断地尝试各种玩法。当第一位幼儿说“老师，铜鼓面是圆的，像小球一样可以往前滚”时，我准时确定了该幼儿的发觉，赐予他表扬和鼓舞，同时也启发力量稍差的幼儿。很快，孩子们发觉铜鼓用途许多，如可以变成“小跳台”玩跳高，可以当小椅子坐一坐，还能用来玩跨栏，等等。之后，孩子们还发觉可以用铜鼓做“开火车”“搭房子”“过小桥”“小乌龟爬”等嬉戏。在活动中，幼儿开发了探究力、创新力，还培育了幼儿与同伴间的合作意识。每当孩子发觉新的玩法时，我都会准时赐予确定和表扬，从而增加幼儿的自信，激发他们的表现欲望。

以上嬉戏活动，我以“森林运动会”为主线贯穿活动始终进行系列嬉戏，提高了幼儿走、跑、跳等的基本活动力量。最终，我再把课堂还给幼儿，让他们自由地进行各种竞技竞赛，幼儿在轻松、开心的气氛中结束嬉戏。整个活动我以“引导者、支持者和合”的角色消失，尽管如此，还是存在着一些不尽如人意的地方，例如有时过于关注个别力量突出的幼儿而忽视了其他幼儿；个别幼儿对铜鼓的玩法单一，老师没有能准时地赐予指导，与幼儿的互动不够。

在活动进行中，幼儿还用铜鼓敲打出许多音乐节奏，老师也从中找到了下一活动的切人点。

幼儿园体育嬉戏活动方案篇5

嬉戏目标：

1、练习蹬脚踏车，进展幼儿动作的协调__和灵敏__.提高平衡力量.

2、培育幼儿英勇、爱惜小动物的精神。

嬉戏预备：

脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数2—3倍)

嬉戏玩法：

将幼儿分____数相等的2