2022人教版初中七年级语文下册练习题-课外古诗词诵读（一）

课外古诗词诵读（-）1.（2021河南三门峡陕州期中）阅读下面这首唐诗，完成（1）一⑵题。竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（1）以下对本诗的理解和分析,不正确的一项为哪一项（）A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗,刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。B.全诗用词造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，写出了清幽的气氛与淡泊的心态，到达了“诗中有画”的高超境界。C.“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，表达出诗人新颖而独到的想象力。D.这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状,表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞的无限惆怅之情。⑵有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你赞同这个观点吗?为什么？答：答案⑴D（2）（例如）赞同。①诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这是以声响托出静境，即“以声写静”；②以动态的“弹琴”“长啸”来反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境，即“以动衬静”。解析（1）诗人在竹里馆“弹琴”“长啸”，在与自然对话和与天地精神往来的惬意中，充分感受到了隐居生活的美好情趣。（2）“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，前一句写月夜幽林,属于静，后一句写“弹琴”“长啸”，声，同时也是动态的。作答时首先说明自己的态度，然后再结合具体的诗句分析。（2021江苏苏州姑苏五校期中）阅读下面的唐诗，完成（1）一⑶题。［甲］春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。［乙］黄鹤楼闻笛①李白一为迁客②去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花③。［注］①这是李白于乾元元年（758年）被流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②迁客：被贬谪之人，这里指西汉贾谊，贾谊因受权臣谗毁，被贬为长沙王太傅。③落梅花：古笛曲有《梅花落》。⑴请用自己的语言描绘［甲］诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。答:（2）［乙］诗第二句的“望”用得极为精妙，请分析其表达效果。答:⑶李白在两首诗歌中分别提到了不同的笛曲，你理解诗人的用意吗?请结合诗歌内容作简要分析。答:答案（1）（例如）寂静的夜晚，不知从谁家庭院里传来的悠扬笛声，弥散在春风里，传遍洛阳城的各个角落。“望”有“眺望”之意，传神地写出了诗人对往事的回忆，对国运的担忧及对朝廷的眷恋。（3）“折柳工"留”“柳”谐音，寓有惜别怀远之意，表达了诗人客居洛阳对家乡和亲人的思念之情。“落梅花”，运用通感，听到《梅花落》笛声，眼前仿佛出现了梅花飘落之景，给人以凛然生寒之感，抒发了诗人在流放途中的悲愁凄凉之情。解析（1）在翻译的基础上，发挥合理的联想与想象，进行描述。⑵炼字题可从词性、色彩、修辞及所表达的思想感情去把握它的内涵。要结合全诗的意境和诗人的情感进行分析。⑶在理解两首诗诗意的基础上进行比拟。《春夜洛城闻笛》“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，点出了《折杨柳》曲。“柳”谐“留”音，古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。所以，诗人听到这首《折杨柳》曲，便引起客愁乡思。《黄鹤楼闻笛》“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”，诗人巧借笛声来渲染愁情。江城五月，正当初夏，自然是没有梅花的，但由于《梅花落》笛曲吹得非常动听，便仿佛看到了梅花飘落的景象。梅花是在寒冬开放的，景象虽美，却不免给人以凛然生寒的感觉，这正是诗人冷落心情的写照。由乐声联想到音乐形象的表现手法，就是诗论家所说的“通感”。诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，通感交织，描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色，从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪。（2021福建泉州丰泽刺桐中学期中）阅读下面的唐诗,完成⑴一⑵题。逢入京使［唐］岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。⑴以下对本诗的理解和分析,不正确的一项为哪一项（）A.第一句写的是眼前的实际感受。“故园”指的是诗人在长安的家；“东望”点明了长安的位置。B.诗人在远赴边塞的途中，偶遇返京的使者，思乡之情奔涌而此不可遏止。C.东望故园,长路漫漫,亲人远隔,怎能不让人泪雨滂沱!所以诗人沉浸在思乡的悲苦中不能自拔。D.诗中不说旅途艰辛,不说归家无期，万千思念尽在一声“传语”中。⑵这首诗抓住一闪而过的生活片段，以平实的语言,抒写了诗人什么样的情感？答：答案（De（2）抒写了报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。解析（1）诗人在赴任安西节度使幕府书记的途中，偶遇返京的使者，思乡之情不可遏止，然而诗人并没有过多地沉浸在思乡的悲苦中，而是振作精神，抚慰家人。⑵此诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口信，以抚慰悬望家人的典型场面，具有浓烈的人情味。报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感充溢在字里行间。4.阅读下面唐诗,完成⑴一⑵题。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。⑴请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。答:⑵请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。答：答案（1）拟入。本句运用拟人手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。（2）（例如）柳絮朵