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文档简介

幼儿园中班教案《冬天的取暖用具》活动目标：.熟悉各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来暖和。.关怀四周的科技产品，并知道使用它们的平安方法。.体验明显的季节特征。.乐于探究、沟通与共享。重点难点：熟悉各种取暖用具和用途，关怀四周的科技产品。活动预备：.事先请幼儿找找家里的取暖用具。.老师另预备一些取暖用具图片，如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉，现代的油汀、空调、电热毯等。.《幼儿画册》（第2册第42页）活动过程：一、让幼儿介绍自己家里的取暖用具，激发幼儿爱好。.小伴侣，冬天冷吗？怎样做才会感到温和呢？.今日就请你们把自己家的取暖用具介绍给大家，说说它叫什么,怎么用。二、引导幼儿熟悉各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的用法。.出示所预备的取暖用具图片：老师这里也有一些取暖用具，你们知道它们是怎样发热的吗？.引导幼儿熟悉炭盆用木炭取暖；火炉用煤取暖；油汀、空调用电取暖，可以给许多人用；热水袋用热水取暖，携带便利，可以敏捷使用，但只能一个人用；暖手炉是用来暖手的；电热毯是睡觉时取暖的。三、知道取暖用具的正确用法，留意使用时的平安。争论：使用这些取暖用具需要留意什么？四、启发幼儿回忆，拓展阅历。.提问：你还见过什么样的取暖用具？它们是怎样发热的？怎样使用的？想一想为什么要有各种各样的取暖用具？你最喜爱什么样的取暖用具？为什么？.小结。有这么多的取暖用具，可给我们在冬天取暖。以后你还会看到更多新式的取暖用具，你长大了想创造什么样的取暖用具？教后反思：在这次活动中，幼儿屡次争论取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中，他们会从同伴哪里得到很多新信息、新阅历。让幼儿了解到自己不知道的学问。这比老师告知幼儿更能让他们接受，我设计了分类的环节，将这些取暖用具按用电和不用电进行分类，加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。小百科：冬季是局部地区一年四季中的第四季，由于天气转冷（赤道地区除外），在许多地区都意味着寂静和冷清。生物在寒冷来袭的时候会

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