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九年级语文德育教学计划范例_物业经理人九年级语文德育教学规划范例

《语文新课程标准》中说：“在语文教学中，要努力实现情感、态度、价值观方面的目标，重视这方面的正确导向，使学生在语文学习的过程中，在实现学问与力量、过程与方法等目标的同时，渐渐形成正确的价值观、积极的人生态度、爱国主义情感、高尚的道德情操、安康的审美情趣。在语文教材中，许多篇章，或真实生动地呈现我们民族的优良传统，或热忱讴歌我们民族的精神，或精彩地描绘漂亮多娇的祖国山河，或深刻阐述生命意义……，作为语文教师，要充分发挥语文教材优势和学科特点，进展德育渗透，让德育与智育有机地结合在一起，使学生在猎取学问的同时，也得到思想品德熏陶，促使青少年学生在学习中，不断提高自身素养”。可见德育教育的和语文学科的重要关系。。

1、适时利用教材中的德育思想进展德育渗透

在教材中，有许多渗透着德育思想的好材料，如：爱国篇章、名人事迹、人生感悟、成长历程……教学时，我们要擅长挖掘出这些材料中的德育素材，适时对学生进展德育熏陶。寻找名人的思想、脚印，能受到道德的启迪，这已勿庸多言。从生物界中，我们也能受到道德的鞭策。

2、通过丰富多彩的语文活动进展德育渗透

开展形式多样的语文活动，是对语文课堂教学的有力补充，是学生增加道德修养的另一途径。教师可以利用课堂或课余时间，组织学生开展各种语文活动如诗歌朗读竞赛，开争论会、演讲等。这些活动丰富学生的语文学问、技能，提高学生的素养，使学生在潜移默化中得到思想熏陶，激发他们积极向上的情感。

3、利用课外辅导进展德育渗透

课外辅导，批改作业，指导写作等，这是对课堂教学的补充、深化、稳固，固然也是语文教学进展德育渗透的另一途径。大家知道，课堂教学是在规定时间内完成的一种教学活动，对学问分析、理解及德育渗透难免要受时间、空间的限制，影响教育教学效果的提高，而课外辅导，相对限制少，它使教师更简单因材施教，针对学生的性格特点、学问现状进展少数或个别的辅导，这样教育教学更有针对性、更详细、形象。不仅提高教育教学的效率，连效果也得到增加。

在语文课教学中渗透德育，如同“春雨润物细无声”，在学生纯净无瑕的心田里，种下美妙的种子，必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透，是其它德育方法无法代替的。因此，做为一名语文教师要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注意渗透的反复性。我信任只要在教学中，结合学生思想实际和学问的承

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