CO的性质上课实用

会计学1CO的性质上课实用封面二氧化碳的性质课题3第1课时

第1页/共21页一、二氧化碳的物理性质1、色、味、态：2、密度：3、水溶性：4、三态变化：无色、无味的气体比空气大能溶于水气态液态固态（干冰）液化固化升华第2页/共21页实验1：倾倒二氧化碳实验2：二氧化碳溶解性实验1、二氧化碳的密度大于空气2、二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧二氧化碳能溶于水现象：底部蜡烛先熄灭,上部蜡烛后熄灭结论：现象：塑料瓶变瘪了结论：实验第3页/共21页I、紫色石蕊遇酸变红II、水不能使紫色石蕊变色III、二氧化碳气体也不能使紫色石蕊变色IV、

CO2与H2O反应生成酸使紫色石蕊变红.实验3：实验第4页/共21页实验4：现象：原理：紫色石蕊试液变红色，加热后又变回紫色CO2+H2O=H2CO3

H2CO3=H2O+CO2↑

(碳酸不稳定,容易分解)

(紫色石蕊试液遇酸会变红色)

实验第5页/共21页二、二氧化碳的化学性质1、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。2、与水反应

CO2+H2O=H2CO33、与石灰水中的氢氧化钙反应*此反应常用于检验CO2CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

氢氧化钙

碳酸钙如何证明人呼出的气体中含有二氧化碳？

H2CO3=H2O+CO2

△第6页/共21页你能说出二氧化碳有哪些“罪行”与“功德”？CO2功德之一：植物光合作用.功德之二：重要化工原料.用于生产纯碱,尿素和汽水功德之三：人工降雨\人造云雾（致冷剂）功德之四：灭火。不能燃烧,不支持燃烧,比空气重罪行之一：温室效应。罪行之二：使人或动物窒息。

其实，只要大家注意防范，我就“没戏”唱了。第7页/共21页二氧化碳的化学性质小结:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O二水三不CO2+H2O=H2CO31:灭火

2.作化工原料3.干冰作致冷剂、人工降雨和人造云雾4.光合作用,温室中的气体肥料不能燃烧,不支持燃烧,比空气重用于生产纯碱,尿素和汽水二氧化碳的用途决定体现不能燃烧,不支持燃烧，不供给呼吸第8页/共21页小试牛刀：1、有一首赞美某种气体的诗，其中的几句是：“她营造了云雾缭绕的仙景；她驱散了炎炎夏日的暑气；她奋不顾身扑向烈火；她带给大地勃勃生机……。”这首诗所赞美的气体是（）

A．氧气B．氮气

C．二氧化碳D．甲烷C第9页/共21页2、为了使用石灰浆（Ca(OH)2）抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？开始放炭火盆时，墙壁为什么反而变得更潮湿？挑战自我：1、取一个小玻璃杯，放入洗净的碎鸡蛋壳，然后加入一些盐酸，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住。发现蛋壳表面有气泡产生，澄清石灰水变浑浊。试根据实验现象推测鸡蛋壳的成分里可能含有什么？写出相关的反应方程式答：木炭燃烧生火生成CO2，CO2

与石灰浆[Ca(OH)2]反应生成碳酸钙和水，所以开始时墙壁反而潮湿．答：蛋壳主要成分是碳酸钙。第10页/共21页3、久盛石灰水的试剂瓶内常会附着一层白膜。（1）这层白膜主要成分是什么？（2）如何除去白膜？CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2OCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑↑4、久未开启的菜窖内CO2浓度过大，人冒然进入会由于不能呼吸而晕倒或死亡，进入前必须做什么工作？灯火实验，即带一盏点燃的油灯、火柴或火把等。碳酸钙第11页/共21页5、已知从啤酒中产生的气体是CO2，请你设计实验方法检验啤酒中的CO2。填在下表：实验方法实验现象结论打开瓶盖，用带导气管的橡皮塞将产生的气体通入澄清的石灰水中。澄清的石灰水变浑浊气体是CO2第12页/共21页再见努力学习第13页/共21页二氧化碳之功光合作用第14页/共21页

当你喝着清凉可口的饮料时，别忘了有二氧化碳的一份功劳。

制饮料第15页/共21页干冰——保鲜剂、人工降雨、

人造云雾第16页/共21页灭火第17页/共21页温室效应定义

定义：由于大气压中二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等气体含量的增加而导致全球气温升高的现象。成因防治

原因：1、矿物的大量燃烧；2、森林被大面积的破坏

防治：1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，更多地利用太阳能、风能、地热等清洁能源；2、大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林。第18页/共21页二氧化碳很快使老鼠窒息。如果换成是人结果会怎么样？0.03%正常1%有害4%-5%