部编人教版三年级语文下册第23课《海底世界》精美课件

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海底世界第一阶：课前预习学习内容1.朗读课文，了解大意。2.了解背景资料：多姿多彩的海洋世界。3.认写生字，理解词语。课文大意海底动物各有各的活动特点，植物色彩多种多样，形态各不相同，同时海底还蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气等矿产资源，海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。多姿多彩的海洋世界

浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮，它哺育着形形色色的海洋动植物。这其中有闪闪发光的夜光虫和身体晶莹透明、随波逐流的水母，有美丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵和“披盔戴甲”的虾蟹，有“喷云吐雾”的乌贼、名贵的海参，还有千奇百怪的鱼类、古老的海龟和憨态可掬的海豹，更有聪明灵巧的海豚和硕大无比的鲸……它们共同生活在这熙熙攘攘的海洋大家庭里，组成了光怪陆离的海洋动物世界。背景资料会认字窃窃私语警报

肌肉章鱼细胞

差异达到煤气储量金属qièsījǐngjīzhāngbāochādáméichǔshǔ立早章我会认诗歌文辞的段落。zhāng章鱼我会认形旁，表示虫在洞里偷米吃。声旁，表示读音。窃听窃窃窃私语窃笑我会认泡pào氵月胞bāo灯泡气泡细胞同胞

我会认警警察jǐng会意字。从言，篆书形体像张口伸舌说话，表示用语言告诫对方；从敬，敬有严肃、慎重之义，表示严肃地告诫，使之慎重；敬(jìng)兼表声。本义是告诫。这次出差(

)的人的素质虽然参差(

)不齐，却没有出现大的差(

)错，只是差(

)一道手续没有完成。差chāchàcī(

)chāi(

)(

)(

)多音字出差参差差距差不多chāicīchāchàchāchàcīchāi易读错“章、储、属”是翘舌音;“差”在“差异”一词中读chā；“私”是平舌音。攻推汪煤铁险左窄右宽会写字官参宁上下结构迅速半包围结构退会写字书写指导官上部小，中间撇、捺舒展，下部三撇依次渐长。

“宀”宜宽，盖住其下；下部竖偏左，横间距均匀。参书写指导推右半部分是“隹”，不是“住”，注意横画之间的距离不是均匀的，第二个和第三个横之间距离较近。迅

“”大小要与“辶”相适应；“辶”捺要平，向右伸展。结构：部首：易错提示：“束”最后一笔变点。半包围辶易写错结构：部首：易错提示：右部“人”下短横不要丢。左右阝易写错结构：部首：易错提示：右边是“隹”，不是“住”。左右扌易写错词语听写宁静器官危险海参攻击迅速后退海底行进轮船长途地球生物石油煤气铁路反推力天然气水汪汪近义词依然—依旧常常—经常(时常)

差异—差别窃窃私语—交头接耳反义词清楚—模糊丰富—贫乏(单一)

窃窃私语—大声喧哗[澎湃]形容波浪互相撞击。[宁静](环境、心情)安静。本课指海底很安静。

[闪烁](光亮)动摇不定，忽明忽暗。

[窃窃私语]窃窃：声音低细的样子。语：说话。偷偷地或在背地里小

声交谈。本课用来形容声音很小。

[啾啾]形容许多小鸟一齐叫的声音。也形容凄厉的叫声。

[伸缩]伸长和缩短；伸出和缩进。[蕴藏]蓄积而未显露或未发掘。本文指还没被开采出来的海底矿藏。[丰富](物质财富、学识经验等)种类多或数量大。词语解释第二阶：阅读理解学习内容

1.了解课文是从景色奇异和物产丰富两方面来介绍海底世界的。

2.能说出第4、5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。自读课文，边读边思考：课文是从哪几个方面介绍海底世界的？海底的光亮海底的植物海底动物的声音阅读理解海底的矿藏海底动物的活动方法课文以问句开头，好在哪里？以问句开头能引起读者的阅读兴趣，同时提示了文章的主要内容，引领全文，下面的内容都是对这个问句的回答。你可知道，大海深处是怎样的吗？阅读理解文中哪句话回答了第1自然段提出的问题？这一问一答运用的是什么表达方法？课文结尾“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”回答了这个问题。提出的问题在开头，作出的回答在结尾，运用了首尾呼应的表达方法。阅读理解自由读第2～3自然段，思考：海底景色奇异表现在什么地方？1.海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。海面澎湃，海底宁静阅读理解2.阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。深海暗黑阅读理解3.在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。阅读理解深海有光点4.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。这两句话在第3自然段的开头，有问有答，运用的是设问的修辞方法，意在调动读者的阅读兴趣，使读者迫切地想知道海底到底有哪些声音。前一句是针对上文海底宁静提出的问题，后一句的回答引出下文。与上文说的海底宁静并不矛盾，正因海底宁静，才能听到细小的声音。海底有声音阅读理解海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……

“窃窃私语”本来是用于描写人的，这里用于描写海底动物发出的声音，让人感到海底世界的新奇、有趣。这样写，不仅让读者产生了亲切感，还使语句变得生动。“有的像……有的像……有的像……”，运用排比句式和比喻的修辞方法，写出了海底动物发出的声音多种多样，说明在“宁静”的海底世界中有动物在“窃窃私语”。省略号的运用恰到好处地说明了动物发出的声音还有很多，同时也为读者留下了丰富的想象空间。自由读第4～6自然段，说一说：课文主要介绍了海底的哪些物产？动物植物矿产阅读理解海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。这段话是怎样围绕一句话把一个意思写清楚的？这段话一共有5句话。“海里的动物，各有各的活动方法”是第1句，是这段的中心句，总写海里的动物各有各的活动方法。第2～5句具体介绍了5种动物的活动方法：它们有的向前进，有的向后退，有的自己活动，有的自己不动，有的极快，有的极慢。这种介绍充分说明海里动物，各有各的活动方法，把第一句的意思写清楚了。

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。章鱼乌贼阅读理解还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。“免费的长途旅行”是把海底的动物当作人来写，这样写既生动形象，又让文章富有趣味，激发读者丰富的想象。阅读理解海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。这段话是围绕哪句话写的？是怎样围绕这句话把一个意思写清楚的？这段一共有4句话，“海底的植物差异也很大”是第1句，是这段的中心句，总写海底的植物差异大。第2～4句从色彩和大小两方面具体写了海底植物的差异：第2句通过列举不同的颜色说明海底植物色彩有差异；第3、4句列举最小的和最大的植物进行对比，突出了植物之间的差异很大。这样就把“海底的植物差异也很大”这句的意思写清楚了。这段话从哪些方面描写了海底植物的差异？多种多样色彩大小天壤之别海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。海底有什么矿产资源？阅读理解海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。这句话是对全文的总结提升，是本文的中心句，同时又与课文开头照应，是对“你可知道，大海深处是怎样的吗？”所作的回答。这种开头提出问题，结尾作出回答的首尾呼应的表达方法，使课文浑然一体，结构完整。海底世界具体介绍大海深处是怎样的提出问题总结全文景色奇异、物产丰富动物植物矿藏声音窃窃私语活动海参身体像梭子的鱼

乌贼章鱼贝类煤铁石油天然气稀有金属色彩形态海底世界真奇妙生物矿藏都不少结构图示第三阶：方法学用学习内容课文是怎样把海底世界写清楚的。方法学用课文是怎样把海底世界写清楚的一、采用总分总的结构，使文章结构清晰。二、从“奇异的景色”和“丰富的特产”两方面进行介绍，而且每个段落都围绕着一个意思来写。三、选择最具有代表性的事物，运用列数字、打比方、作比较、拟人等方法来表达。第四阶：课后练习学习内容1.课后习题。2.随堂检测。(1)读拼音，写词语。(2)把画线的部分换成相应的词语写下来。(3)选出下列句子运用的说明方法。课后习题1朗读课文。

本文作者用生动形象的语言介绍了海底的景色奇异、物产丰富，朗读的基调应该是欢快的，语气是亲切欣喜的，语调是轻松上扬的。文中第1自然段用一句话提出问题，语气欣喜、神奇，语调上扬；第2自然段，读时用轻柔的语气，充满好奇，语调舒缓；第3自然段，读时用喜悦的语气；第4自然段，语气是惊叹的，稍作夸张；第5自然段，语气是欣喜欢快的；第6自然段要用赞叹的语气读。课后习题1说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。课文是从海底的光线变化、海底的声音、海里动物的活动方式、海底植物的差异很大、海底蕴藏着丰富的矿藏这几方面来介绍海底世界的。课后习题2在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。海里的动物，各有各的活动方法。海底的植物差异也很大。“海里的动物，各有各的活动方法”这句话在第4自然段。第4自然段一共有5句话。“海里的动物，各有各的活动方法”是第1句，是这段的中心句，总写海里的动物各有各的活动方法。第2～5句具体介绍了5种动物的活动方法：它们有的向前进，有的向后退，有的自己活动，有的自己不动，有的极快，有的极慢。这种介绍充分说明海里动物，各有各的活动方法，把第一句的意思写清楚了。课后习题2“海底的植物差异也很大”这句话在第5自然段。第5自然段一共有4句话。“海底的植物差异也很大”是第1句，是这段的中心句，总写海底的植物差异大。第2～4句从色彩和大小两方面具体写了海底植物的差异：第2句通过列举不同的颜色说明海底植物色彩有差异；第3、4句列举最小的和最大的植物进行对比，突出了植物之间的差异很大。这样就把“海底的植物差异也很大”这句的意思写清楚了。课后习题2课后习题3读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。海底的动物常常在窃窃私语。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。“窃窃私语”和“免费的长途旅行”本来是用于描写人的，这里用来描写海底动物发出的声音和有些贝类的活动方式，让人感到海底世界的新奇、有趣。这样写，不仅让读者产生了亲切感，还使语句变得生动。课后习题3原文片段一、读拼音，写词语。

ānníng

wēixiǎn

rénshēn(

)

(

)

(

)gōng

dǎ

xùnsù

tiě

lù(

)

(

)

(

)随堂检测安宁危险人参攻打迅速铁路原文片段二、把画线的部分换成相应的词语写下来。1.海底的植物不相同的地方也很大。(

)2.海底的动物常常在背地里小声交谈。(

)3.有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作不收费的长途旅行。(

)4.海底真是个景致奇怪、物品种类多或数量大的世界。

(

)随堂检测差异窃窃私语免费物产丰富原文片段三、选出下列句子运用的说明方法。打比方举例子列数字1.海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。(

)2.在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。(

)3.最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。(

)随堂检测列数字打比方举例子第五阶：课外拓展学习内容1.海之最。2.海底矿产。课外拓展1海之最世界上最大的海——珊瑚海，面积为479.1万平方米。世界上最小的海——马尔马拉海，面积为1.1万平方米。世界上最深的海——珊瑚海，最深处为9165米。世界上最浅的海——亚速海，平均深度约8米，最深13米。课外拓展2海底矿产

石油、天然气。据估计，世界石油极限储量1万亿吨，可采储量海洋资源3000亿吨，其中海底石油1350亿吨,天然气140亿立方米。

海滨砂矿。海滨沉积物中有许多贵重矿物，如：含有发射火箭用的固体燃料钛的金红石；含有火箭、飞机外壳用的铌和反应堆及微电路用的钽的独居石；含有核潜艇和核反应堆用的耐高温和耐腐蚀的锆铁矿、锆英石。

多金属结核。多金属结核含有锰、铁、镍、钴、铜等几十种元素。世界海洋3500～6000米深的洋底储藏的多金属结核约有3万亿吨。

可燃冰。是一种被称为天然气水合物的新型矿物，在低温、高压条件下，由碳氢化合物与水分子组成的冰态固体物质。在世界油气资源逐渐枯竭的情况下，可燃冰的发现又为人类带来新的希望。第1课时23

海底世界统编版语文三年级下册课前导入海底世界

地球的表面积大约为5.11亿平方千米，其中海洋的面积大约为3.62亿平方千米，约占整个地球表面积的70.8%。海洋里蕴藏着各种各样的矿物资源，是人类发展工业的“原料库”。海洋丰富多彩的海洋世界助学资料

工业的“原料库”。海洋

又是交通要道，为人类提

供了经济、便捷的运输途

径。海洋也是现代高科技

研究与开发的基地，为人们探索自然奥秘、发展高科技产业提供了新的空间。警窃我会读chǔsīzhāngqiè窃警肌私章bāojīdá

méishǔ差胞达煤储到语笑细火肉采文肌私章差胞达煤储别存jǐng字词乐园属金属chā开心钓鱼窃私警肌章储胞达煤差属窃穴切私厶禾警敬言肌月几“加一加”法识字方法章早

立储亻诸胞月包达大辶煤某

火差羊工属尸禹胞—泡（细胞）

“形近字”法（水泡）形声字。亻表意，篆书形体像侧身而立的人，表示积集财物以备人用；诸表声，诸有多义，表示积蓄成多。本义是积蓄待用。趣识字——储篆书简化楷书迅

速退轮（攻击）（速度）（后退）（车轮）

煤（煤气）（安宁）（五官）（汪汪）（海参）（音讯）宁

官

汪

参攻推（推车）我会写（铁路）铁

结构：上下结构

组词：感官官兵升官造句：小弟弟长得眉清目秀，五官端正，非常可爱。guān

部首：宀书写指导：“宀”宜宽，盖住下部；“㠯”中的竖偏左，横段等距。点击播放重点字讲解结构：上下结构

组词：海参丹参野山参造句：人参是名贵的药材。shēn

部首：厶书写指导：第四笔撇和第五笔捺要写舒展，最后三撇依次渐长。点击播放结构：左右结构

组词：推动推车推理造句：根据树的年轮可以推算出它的年龄。tuī

部首：扌书写指导：左窄右宽。右部是“隹”，四横等距。点击播放结构：半包围结构

组词：迅速迅猛迅疾造句：一看见老虎，梅花鹿就迅速跑进树林里。xùn

部首：辶书写指导：“辶”的捺要平，向右伸展。点击播放cī（）chà（）差chā（）差错差不多chāi（）出差参差不齐多音字同学们的作文水平参差（

）不齐，自然分数差（

）距也就大了。因为每个人的素质都差（

）不多，只要在上课的时候别开小差（

），最后总能够赶上成绩好的同学的。例句chāichàchācī①形容波浪互相撞击。（）澎湃②（环境、心情）安静。（）宁静③私下里小声交谈。（）窃窃私语④遭到损害或失败的可能性。（）危险⑤引长或缩短；伸出和缩进。（）伸缩解词义⑥与推力方向相反的力。（）反推力⑦差别；不相同的地方。（）差异⑧蓄积而未显露或未发掘。（）蕴藏⑨（物质财富、学识经验等）种类多而数量大。

（）丰富易混词蕴藏储藏都有包含的意思多用于大自然中天然形成的东西。多用于人或动物主动保存。课文哪一句话直接告诉了我们“大海深处是怎样的”？海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。初读感知作者是从哪几个方面来写海底景色奇异和物产丰富的？景色奇异物产丰富黑暗宁静动物多植物多矿物多突出海底世界的奇特。品读鉴赏

海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。对比准确说明了风浪和阳光能影响到的地方。生动形象地写出了海底世界的神奇与美丽。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。打比方光点闪烁的星星写从海面到海底的光线变化，从侧面写出了海底的宁静。激发读者阅读兴趣，承上启下，引出下文对海底声音的描写。

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……设问排比说明海底动物发出的声音是多种多样的。直观、生动、形象拟人它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。举例子说明动物在不同的情况下会发出不同的声音。因为第二自然段介绍了海底很宁静，第三自然段介绍了海底动物会窃窃私语。联系上文，说说作者提出问题的原因是什么？他自己回答说“不是的”又是因为什么？第三自然段哪句话写出了动物声音的特点？海底的动物常常在窃窃私语。海底动物的声音有什么特点？声音很多。（啾啾、嗡嗡、汪汪、打鼾声）声音很小。（窃窃私语）声音很有趣。（不同种类的动物声音不同，同一种动物在不同情况下还会发出不同的声音）一、给加点字选择正确的读音，然后打“√”。盗窃（

qièqiē）私自（sīshī）警告（jǐngjìng）肌肉（jījǐ）√√√√.文章（zhāngzāng）水藻（zhǎozǎo）√√随堂练习.....二、给多音字选择正确的读音。（填序号）差异（）差不多（）出差（）参差（）差：①chā

②chà

③chāi④cī①②③④二、正确、流利地朗读课文。一、正确、规范书写本课生字、新词。课后作业第2课时23

海底世界统编版语文三年级下册课前导入朗读课文并认读词语。宁静器官行进危险突出海参的爬行速度之慢。品读鉴赏海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。本段关键句说明这种鱼游动速度很快。列数字打比方举例子乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。举例子说明其他海底动物的活动方法。生动形象活泼有趣动物活动方法海参身子像梭子的鱼乌贼和章鱼有些贝类靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。每小时能游几十千米。向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。巴在轮船底下做免费的长途旅行。小组合作完成下面的表格。第四自然段是怎样把“海里的动物，各有各的活动方法”写清楚的？抓住有特点的海底动物，将它们不同的活动方法写清楚。那么多的海底动物，作者为什么就列举了这几样呢？因为这几样海底动物的活动方法很有特点，有速度很快的梭子鱼，有速度很慢的海参，依靠反推力活动的乌贼和章鱼，也有借助外力活动的贝类，很有代表性。列举最大和最小的植物来突出海底植物间的差异很大。海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。本段关键句举例子列数字作比较颜色大小作者是怎样写清楚“海底植物差异也很大”这个特点的？①海底植物的颜色各异。②海底植物的大小各异。海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。举例子列举煤、铁等自然资源，说明海底蕴藏着丰富的矿藏。

这是一篇关于海洋知识的科普文。作者用形象准确的语言，向我们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，激发我们热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。主旨提炼总结全文——景色奇异、物产丰富具体介绍物产丰富：动物多、

植物多、

矿物多海底世界景色奇异：黑暗、

宁静提出问题——大海深处是怎样的海底世界真奇妙板书设计勇于探索乐趣多朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。教材习题答案点拨：本文的朗读基调是欢快、轻松的，语速是平缓的，语气是惊叹、赞美的，要注意读出作者对海底世界的热爱与赞美之情。此外，问句要读出疑问的语气，且要停顿，留出思考的空间。熟读课文，画出全文的关键句和每个自然的的关键句，然后归纳出各段段落大意。参考答案:课文从海底的环境、动物、植物和矿藏等方面介绍了海底世界。在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。

海里的动物，各有各的活动方法。

海底的植物差异也很大。点拨：这两句话分别是第4、5自然段的关键句，该段的其他内容都是围绕此关键句来写的。先抓关键词，比如第一句中，关键词是“各有各的活动方法”，后边的内容介绍了多种动物的活动方法；第二句中，