专业教育实习调查报告4篇

Word-9-专业教育实习调查报告4篇艺术专业教导实习调查报告

音乐专业教导实习调查报告

一、调查概况

我于20**年**月份，对我实习的一所省重点中学的同学的学习心理情况举行了调查。利用调查讨论，对中同学的学习心理有了初步的了解，为精确     地把握当前中同学的学习心理动向，深入教学改革，强化教导教学的针对性，提升教导教学的实效性，探究实施素养教导的新路子，提供了客观依据。

二、调查的详细任务和办法

(一)详细任务

1、中同学的学习心理现状2、当前中同学的学习心理特征3、当前中同学的学习心理成因及对策

(二)调查办法

同学问卷，内容涵盖教导价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在学举行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，临近抱负的高效样本数。

三、调查结果对同学问卷调查分析，中同学的学习心理具有显然的时代特点。

(一)中同学的学习心理现状分析1、教导价值观调查显示，大部分中同学具有较为明确的教导价值观。74%的同学认为学习的作用是提升自身素养，10%的同学认为学习的作用是为了考高校，16%的中同学没有考虑。

调查还显示，中同学的教导价值观带有显著的经济社会特点。他们认为，青年人的经济收入与受教导程度成正比，其中65%的同学认为高校生挣钱多，25%的同学认为高中毕业生挣钱多，8%的同学认为初中毕业生挣钱多。

2、学习态度调查结果表明，67%的同学对学习的热烈较高，24%的同学对学习的热烈中等，9%的同学胆怯学习。这与他们“考高校”意识淡化是相全都的。值得注重的是，胆怯学习的同学数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，90%的同学都有自己“最厌烦的课程”。同学胆怯学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与老师的教学办法紧密相关;二是与该课程的有用价值紧密相关。调查结果显示，86%的同学对与现实生活联系紧、有用性强的语文、数学、物理、化学热烈较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感爱好。在同学厌烦的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45%的同学认为“英语对于我们以后的生活几乎没实用处”。

3、学习习需求当前，“长处”是师生共同关怀的热门话题，在调查中我们发觉，大部分同学对“长处”有正确的熟悉，其中，92%的同学有自己感爱好的任务，且有52%的同学希翼获得老师的指导。同时，78%的同学希翼学到较多的、有用的科技学问，使之能对他们以后的生活工作有所协助。学习目的调查结果表明，对于高中毕业后的决定，99%的同学有读高校愿望。

(二)当前中同学的学习心理特征调查显示，当前中同学的学习心理与以往的中同学的学习心理相比，有显然不同。

1、教导价值趋向多元化、务实化、功利化他们中的大部分人已经熟悉到了教导的重要价值在于协助他们提升自己的综合素养，使他们掌控生存、生活所需的基本的文化科学学问，以增加自己在将来社会的竞争本事。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成果优秀的同学则致力于追求更高等的教导。

中同学的教导价值观的其它两个特征是务实化和功利化。中学同学越来越剧烈地追求将来教导输出的经济价值，他们中的无数人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而打算自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的有用技术。

我们知道，因为年龄和学识的制约，中同学的认知、分析、推断等本事既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教导价值观是迷茫的。其缘由在于：一是越来越多的高校生难以就业，从而使他们对考高校失去信念;二是学术性较强的中学文化课程难以满足同学对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的同学厌学。

2、学习需求的纵向多层次和横向多任务在调查中我们发觉，中同学因为个人的学习基础、教导价值观和对将来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多任务的特征。学习需求的纵向多层次是指同学对所学学问的深度要求不一。高中毕业后预备就业的同学，只要求掌控基础学问;预备考高职或艺术类院校的同学，要求课程教学难易适度、学业成果达中等水平;追求高校教导的同学，则要求容量地掌控所学学问，学业成果达上等水平。学习需求的横向多任务是指同学对所学学问的广度要求宽泛。他们既要求学好学术性较强的课程学问，又要求充分培养自己的长处，还要求掌控更多的有用技术。

3、学习目的明确，但具有主观性和不协调性对同学的问卷调查表明，89%的同学具有明确的学习目的。但是，利用对调查问卷的对照分析和对同学本人的考察，我发觉，同学的学习目的具有严峻的主观性和不协调性。同学学习目的主观性突出表现在：他们已经熟悉到了将来进入城市就业的艰巨性。很显然，如此大的一个群体具有这个主意是极不现实的。此外，40%的同学希翼自己以后在事业上能取得胜利。同学学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果表明，37%预备考高校的同学中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的乐观性，而是展现出一种消极等待的学习态度。

【第2篇】会计专业教导实习的调查报告

会计专业教导实习的调查报告

会计专业教导实习调查报告一

1调研目的

这是我们进入高校以来的第六次实训，这次实训我们的主要目标是在巩固本来实训步骤的基础上进一步掌控产品成本的核算。这次实训我们利用填制记账凭证，材料及其他项目的汇总归集，创造费用的分配辅助生产成本的归集与分配以及产品成本的核算，再次将理论学问应用到实践中，在这次实训中我们用到了成本会计中学到的交互分配法分配辅助生产成本，用约当产量法计算产品成本在完工产品和在产品之间分配，让我们更好的掌控成本会计的学问从会做题到运用于实践。

2调研内容及办法

在实训期间，我们首先从最容易的材料领用的归集开头做起，说起来很容易的一项工作，却需要很精心，很认真，由于一不当心就简单记错或者算错，所以说做会计工作必需很当心，很有耐心，在这次实训中再次验证了这一点。在归集过程中我们发觉有些材料是多种产品共同领用的，所以我们必需将它们的材料费用举行分配，这就需要我们知道材料费用如何举行分配，再者在分配中我们还应该注重小数位数的保留等问题，这些在理论中看似很容易的问题在实践中碰到时却很简单的被我们忽略了。

接下来我们举行了记账凭证的记下，其实这对于现在的我们来讲是个不生疏的问题了，但在这次实训过程中我们也犯了不少错误，比如我们还没习惯直接按照原始凭证记下账凭证而是先写会计分录再记下账凭证，基本生产成本应该怎样分明细，辅助生产费用又要怎样设置二级，哪些应该先放到创造费用，哪些又能够直接计入生产成本等等，让我们体味到了，会计工作并不是我们想怎样做就能怎样做的，在设置会计科目的时我们应该保持一贯性原则，要顾忌后面的分配和归集。

记账凭证的记下只是实训的开头，在记下完记账凭证后，我们开头了辅助生产费用的分配，其实这是此次实训的核心，也是真正考验我们成本会计学习的怎样的一步，到了这里，我们很到人就不知道该如何下手了。我们用的是交互分配法分配费用，所以我们的知道如何算分配率，原本以为这和账本的记下没有关系，但恰恰相反，假如我们要算分配率我们就必需先登完辅助生产成本明细账，由于惟独这样我们才干算出可供分配的金额。在这里，我们都没有想到。即使这样我们在接下来的分配率的计算问题上，大多数人也都无从下手，由于不知道公式，以前的理论学问学的不扎实，导致不知道要怎么算，所以讲理论是实践的基础，惟独学好了理论，实践才干有基础。在这个过程中我发觉的另一个问题是，由于前面的数字计算错误，导致后来算出的分配率的错误，在会计实践中真的容不得半点粗心，否则后果不堪设想。

最后是产品成本的计算，在这里我们用到了成本会计中常常用的约当产量法，基于辅助生产成本的分配，在这里我们犯的错误要少了无数。在计算成本的时候最终体味到了用理论学问解决实际问题的重要性了。

3调研体味

以前，我总以为自己的会计理论学问扎实较强，正如全部工作一样，掌控了逻辑，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名精彩的会计人员，应当没问题了。现在才发觉，会计其实更考究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，另外一切都为零!会计就是做账。但是这次我发觉自己又错了。会计工作并不是那么的容易。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时光挨次记下下来的，极具规律性，在工作的过程中需要有足够的精心和耐心，由于我们做的每一步都是在为下一步做铺垫，一步错了就将导致下面的步骤所有错了。其它很好的掌控理论学问对于会计人员来讲真的很重要，在这次实训中，我由于基础学问掌控的比较好给我的实训削减了不少的棘手，但也有无数不够的地方，比如说虽然理论会，但用到实践时就会丢三落四。利用这次实习，让我看到了自己无数的不足之处，在实训中也犯了不少的错误。这都是我要在以后的学习中弥补的。

所以，在以后的学习和工作中我要培养自己的耐心和精心。容易的工作也不会马虎大意，都会仔细对待。这次实训就已经很好地证实了，因为我的态度不够仔细，总是增强我的工作量，重复做一些相同的工作。还有，一定要培养自己的态度，惟独拥有一个仔细良好的态度，努力的去做，才干把工作做好。总而言之，利用这两周的实训，使我在实际操作过程中找出自身存在的不足，希翼接下来的日子里，小学能给我们提供更多的实训机会，以便我们能不断的查漏补缺，这样更能协助我们国际金融专业的同学更好的学以致用，为以后真正的走向社会奠定良好的基础。

会计专业教导实习调查报告二

一、调研目的

提升我们的实际应用水平.在调研过程中，利用做分录，填制凭证到制作账原来巩固我们的技能。利用财务会计实习，使我们可以系统地练习企业会计核算的基本程序和详细办法，强化对所学专业理论学问的理解、实际操作的动手本事,提升运用会计基本技能的水平，也是对所学专业学问的一个检验。利用实际操作，不仅使得我们每个人掌控填制和审核原始凭证与记账凭证，记下账薄的会计工作技能和办法，而且对所学理论有一个较系统、完整的熟悉，终于达到会计理论，会计实践相结合的目的。

二、调研办法

深化公司内部，利用学习，实践与书本相结合，先举行公司容易的业务处理，从而深化了解公司业务的运作过程，利用在xx公司的实习，掌控公司业务的基本技能，认识公司平时业务的`操作流程以及工作制度等，为今后的工作奠定基础，努力成为一名合格的会计人员。

三、调研内容及过程

1、