爱心与教育读书心得体会3篇

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爱心与教育读书心得体会1

刺眼间，由一个布满活力的青年老师，我已教了二十多年的书，我的教学激情慢慢淡去，感觉像是撑船，沿着同一条水道，从这个渡口到那个渡口，只是所载的人不同而已。但在我利用课余时间看了李镇西老师的《爱心与教育》时，使我感动不已。

书中最震撼我的是李镇西老师对同学的爱。教育根植于爱，敬重同学、喜爱同学是教育的前提，也是老师自身修养的一个重要方面。时刻把同学当作伴侣，以感情为纽带，让同学体会到你在关怀他、爱惜他，这是李老师对待同学的宗旨。李老师在《爱心与教育》里提到：“爱是打开同学心灵之门的金钥匙。”所以我们应给同学以微笑，给同学以师爱，没有爱，便不行赢得孩子的心。英国教育家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，尽管教育缺乏有的地方，无论同学的品行还是才智，都不行能充分发挥或自由地展。”

李老师不仅仅在同学在校期间尽职尽责，即使在同学离开学校后仍牵挂着他们——你看“从今，在紧急的工作中，我的心灵深处多了一份惦念和忧思，我经常收到很多同学来自高校的信，每当这时，我忍不住想：宁玮现在在什么地方呢？”“仿佛刚放下电话，宁玮就像失踪似的。于是不停的问，不停的追忆，不停的叙说——”；所以他为高考落榜的同学写信——“这个世界犹如一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂密的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有艳丽的花朵，也有青翠的小草——但都在阳光下呈现自己的勃勃生气。”对比自己，虽然作为学校老师的我，没有学校那样的升学压力，但与同学朝夕相对六年了，师生之情也随着岁月的消逝而增加，因而也切身体会到同学的确是自己的牵挂，我也盼望让自己的同学幸福地渡过一生——这是一种多么宽阔的胸怀，多么博大的爱啊！

李老师对爱的执著也深深打动了我。正如李老师所说“爱心与童心”是我教育事业永不言败的最终一道防线。他把教育事业当成自己的事业，把带给同学一生的幸福当成一生的追求，而我们只是把教育当成自己谋生的工作。特殊是像我们这样年龄的人，处在尴尬之中，对教学工作也有点力不从心了，但责任感又使我不得不竭尽所能地支撑下去。

别人说：“正如做一件好事不难，难的是做一辈子好事。”一个老师制造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个同学，难！在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师者的爱心，急躁，信念在教学工作中是多么重要的。万同的每一点变化，无论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。而万同身上所体现的反复，足以考验最有急躁的老师，只有爱心的坚持才能制造这样的奇迹。每一个差生都是老师心中的痛，观察差生有所进步，老师的喜悦感比同学还大，其实老师也是很简单满意的。

我走过“科研兴教”这漫长的路，深深地体会到：要做一名不愧时代的人民老师。“爱心是根，育人是本”，“科研无止境，奉献无穷期”，要熬炼自己具有喜爱事业、喜爱孩子、偏爱差生之心，艰苦奋斗、大胆改革、不断进取之志，敬重科学、重视试验、实事求是之风，因材施教、敏捷开拓、转化差生之功。

爱心与教育读书心得体会2

利用暑假，我认仔细真地拜读了李镇西老师的《爱心与教育》这本书，给我的触动很大。他字里行间布满的，都是对同学的爱，是对教育的深化的思索，是不断完善自我的学习。李镇西老师既是一位一般的中学老师，又是一位非常优秀的班主任。他在自己的教育教学过程中，不断的探究教育的最佳时机与途径，并时时对我们所从事的教育事业和我们所处的教育环境进行理性的思索。李镇西老师是通过自己的教育教学实践，从实践中学习，从实践中提高，从实践中进展。

整篇文章里，没有华丽的辞藻装饰，没有惊天动地的宏大壮举，全是记载着李老师与他的同学们之间发生的最平常的事，可这些事又极其的不平凡！给同学送上生日祝愿，为贫困同学捐款，这些我们大多数老师也做过，可是有几个能像李老师这样几十年如一日地坚持下来？我们有几个能做到像李老师这样对同学是一种纯粹的、不带任何功利目的的爱呢？大多时候，我们老师对同学的所谓爱,是否建立在某种功利性的成分上呢？这些值得我们好好地去反思。

爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，而要走进同学的情感世界，首先就必需把自己当作同学的伴侣，去感受他们的喜怒哀乐。李老师所采纳的一连串教育方法令我茅塞顿开，受益无穷。李老师对逆境同学的关怀，对后进同学的转化，对优秀同学的培育，对心理教育的尝试，对有效德育的探究，对我都有很大的触动。李老师的教育手段是特殊的，教育成效是卓越的。李老师是我们的楷模，值得我们每一个为人师者好好地去学习。

在独生子女日益成长为社会建设者的同时，我们慢慢发觉他们责任感的缺失和爱的缺乏。真诚与和善好像在这个社会成了一种无能的表现。看看时下充斥的书籍，多半是为升学而预备的辅导书，其次是幽默故事书、漫画书，真正净化同学心灵的书籍少之又少。随着年龄的增大，他们懂得如何张扬共性，而不知如何感恩父母；他们知道要考上高校，却不知考上之后该做些什么；他们明白要踏实工作，但方向在哪里却从来都不明确。这分明是一种责任心与爱心的缺乏。国家也意识到了这一点，开头实施素养教育，作为老师，我们恰好可以抓住这个机会，教会同学如何去爱，爱世界，爱国家，爱校，爱家，爱父母，爱自己，爱身边的每一个人。只有在一个布满大爱的环境里，我们的班级才会更加团结，学校才会更加富强，家庭才会更加和谐，社会才会更加和谐，才不会让那些正直和善的孩子走上邪路。

《爱心与教育》让我受益匪浅，不仅知道了怎样跟同学怎样相处，怎样教育同学，同时，也让我深深地感受到，学校老师在教学工作中应当具备的三心二意.三心指爱心、信念、急躁；二意善意和诚意。我读了这本书后，肯定会好好反思，从身边的小事做起，时时不忘李老师的警句，把教育工作认仔细真的做好！

爱心与教育读书心得体会3

读完李镇西老师所著的《爱心与教育》，我被他的爱心所震憾;被他用全身心的爱心投入到教育事业所震撼;被他的一幕幕真实的、感人的故事所震撼;为他所教的同学而感到骄傲和傲慢，从而让我深深体会到“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱同学的心!”

爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，就必需把自己当做同学的伴侣，去感受他们的喜怒哀乐。我们对同学的爱不应是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的对伴侣的爱;爱心和童心，是我教育事业永不言败的最终一道防线。我自己是特别赞同这话的。假如没有爱同学的心又何来的教育好同学呢?假如没有爱心和童心，又何来与孩子打成一片，更好地教育孩子呢?说爱心和童心是教育事业永不言败的最终一道防线也是再恰当不过了!

李镇西老师对爱的执著深深打动了我。李老师毫不掩饰自己对同学的爱，他也收获着同学的爱。李老师做的很多事情都很一般，其实很多老师都做过。为什么李老师能成为名师，我们却在日常工作中变得越来越平凡，工作越来越没劲?这当然有本身素养的不同，但更重要的是对教育的执著，对爱的坚持。正如李老师所说:爱心与童心是我教育事业永不言败的最终一道防线。他把教育事业当成自己的事业，把带给同学一生的幸福当成一生的追求，我们只是把教育当成自己谋生的职业。正如做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师制造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李老师对待万同同学那样对待每一个同学，难!李老师说:“老师应把更多的关注、更多的情感投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，由于他们长期承受着巨大的心理压力，很难拥有健康、欢乐、自信、向上的精神生活。假如我们能还他们健康、欢乐、自信、向上，那该是多么好的教育!”是啊，爱是我们的语言，和同学相处，只有爱是打开同学心灵大门的钥匙，只有爱才能换来同学的真心和信任，成为真正受同学爱戴的老师。作为老师，你将你内心深处的爱心传递给你的同学了吗?自省过后，我发觉自己做得的确不够。经常是这节课刚上完，又要预备下一节讲的内容。很少有时间和同学沟通、谈心，所以同学对我也并不是特殊亲近和了解，其实我是很爱他们的，我由衷地为他们的进步而兴奋，为他们的失败而难受。但作为老师，我总是在潜意识里把同学看成是教育的对象，可能太过追求在同学面前的威武了。其实，“师生在人格上应是肯定公平的，老师不应自视比同学高人一等。因此，我们对同学的爱，不应是居高临下的‘平易近人’，而应是发自肺腑的对伴侣的爱。”

从教学过程中，我也发觉:拥有一颗爱心，真心付出，孩子们也同样对你真心喜爱。爱心还表现于对同学的赞美与宽容，敬重孩子的胜利，哪怕只有一点点的成果，不要吝啬赞美，你会发觉他们脸腮甜甜的微笑让人沉醉，这种无名的爱融入彼此，也教育了他们要连续努力争取更好的成果;犯了过错，要细心教育，让他们感受老师是由于爱他们才教育他