教师资格证面试技巧4篇

Word-14-教师资格证面试技巧4篇

老师资格证面试技巧篇一

一、妆容，服饰

要知道您应聘的是老师这个行业，您以后要教书育人。所以肯定要留意您的仪表。

1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。

2、服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。

3、妆容，服饰还要符合所教授同学的年龄层次。教授学校和教授高中，妆容和服饰肯定不一样。

总之，女老师要给人感觉即高雅，又平易近人。男老师要给人感觉挺立而布满阳刚之气。

二、进入试讲地点

1、假如没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。

留意，从门口到讲台这一段路也是专家在观看您的时候。所以您走路肯定要挺立，给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度。给专家的第一印象就非常不好。

2、假如有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位专家好等。

三、自我介绍

即使聘请流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。

自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬共性。要布满自信并充分表现对自己所教授科目的喜爱之情。

四、试讲

1、首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几班级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，其次单元，其次课的新授课。

2、一般话

肯定要用一般话。假如您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。由于一般话是老师的基本功。一般话要标准，咬字清楚。（特殊是对于语文科目）

3、音量

音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个大班的孩子。况且，专家们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。

4、音调

语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧等。

5、语速

语速不能太快。有些应聘者可能太紧急，一上台就开头滔滔不绝的讲，飞速的讲。似乎赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧急的心情。

6、仪态

抬头挺胸，目视前方。双手可随便放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与同学或专家又眼神的沟通。

7、板书

粉笔字也是老师的基本功，一手美丽的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要公整之外板书的布局也要把握好。不要全挤在一边，到左右的同学。

8、多媒体的应用

娴熟操作多媒体。留意讲课，板书和操作课件的连接。否则会给人讲课中断的感觉。

多媒体不能滥用。它只是教学的帮助工具，所以不能越俎代庖。

也不能乱用。不要把多媒体做的花里胡哨。由于您不是在做动画片，而是在授课。课件花哨会使同学留意力分散。

9、课件课件的选择。

选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势（自己嘴熟识的），又要有代表性（课的高峰部分）。让孩子有爱好，也要让专家有爱好。

课件的制作。制作要有特色。适当穿插漫画，照片，图表，还要留意孛胫音乐的应用。

10、授课

授课要留意启发性。多提问，多时间让同学思索，自由争论。

授课要有感情，有规律。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧急，要面带微笑。

11、说课

授课完毕，下一环节就是说课。

假如专家没有要求你下面进行说课，也可自己主动要求。以让专家对你有更加全面的熟悉。

说课不肯定根据固有的程序。由于经过前面的授课，专家已经对您的素养有一个大致的定位。这时，说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解，或是对您所教授科目的理解。让专家认为您有自己的思想在里面。

12、答辩

假如您有幸进入这一环节，胜利的几率已有60%。

答辩要语言流利。回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断专家的提问，进行狡辩。专家问得越多，录用的机会就越大。

留意事项：

1、要把专家产成孩子来教。不要想着是专家在听课，就任意拔高授课内容。要明确您所面对的是您所教的学校生，学校生，高中生。

2、授课时即使您很紧急，也不要过多的说状态不好，请大家原谅。

3、假如在您的试讲过程中专家很严厉 的打断您，说明专家有些不耐烦了。下面您的授课就要留意互动性，调动气氛。

4、假如答辩后，专家留下您单独谈话，恭喜您，您被录用的几率上升为90%。

老师资格证面试技巧篇二

1、忌责备的目光。这种目光简单使同学产生逆反心理，造成同学对老师的反抗，割裂师生间的友情，使两者冲突激化，不利于同学健康人格的进展。甚至会导致同学对学习失去爱好，成果直线下滑；

2、忌漠视的目光。只顾做自己的事，不看对方说话，是怠慢、冷淡、心不在焉的流露。孩子是天真的同时又是很脆弱的，想说的时候就会说，当讲话消失被孩子打断、或中间消失突发事情打断你的活动时，不能投以鄙夷或不屑的目光，要学会倾听，让孩子表达。漠视目光极易使同学的自尊心受到损害，致使同学产生极大的自卑心理，任何活动都不敢乐观参加，甚至对任何事情都缺乏信念和爱好，缄默寡言，最终导致性格上的孤僻、冷漠、自私。

3、忌呆板的目光。眼睛转动稍快表示有活力，但假如太快则表示不真诚、给人不庄重的印象，同时，眼睛也不能转得太慢，否则为缺乏生气。

4、忌看完同学突然一笑，是一种讥讽。

5、忌面无悦色的斜视，是一种鄙夷。同学渴望老师的目光是鼓舞的，由于它能给同学以自信和力气，增加同学的自尊心、上进心。他们从这种目光中得到鼓舞，迎着这种目光，他们敢于大胆地表达自己的观点和要求，敢说自己想说的话，敢做自己想做的事，使他们最大限度地享受自由、张扬共性。

所以，在面试中，要呈现出自己最好的状态，微笑常挂脸。老师的微笑是教育教学中的重要体态语，她就像一缕缕晴和绚烂的阳光，一串串晶莹剔透的甘露。假如您盼望能通过面试并做一个受同学欢迎的老师，第一要旨就是要学会微笑。面露喜悦之色，表情轻松开心。笑的共性原则在于∶详细的眉部、唇部、牙部、声音的动作及彼此之间的协作，往往不尽相同。

每一名老师在笑的时候应留意下列三个方面∶

（1）声情并茂。笑的时候，应当做到表里如一，令笑容与自己的举止、谈吐相辅相成，锦上添花。特殊是在表扬同学的时候，让同学真真实切地从内心里感觉到，否则他会认为你在讽刺、愚弄他。

（2）气质优雅。真正的笑，应当发自内心，并出自善意。不仅要讲究笑得适时、尽兴，而且要讲究笑时精神饱满、气质高雅，由于它能特别自然地反映着人们的文化修养和精神追求。

（3）表现和谐。在笑的时候，要使人们的眉、眼鼻、口、齿以及面部肌肉和声音协调行动，让各个部位运用到位、不温不火，不至于顾此失彼，笑得牵强与做作。

能够做到以上几点，离一位优秀的老师还远吗当然，在面试过程中，要掌握好自己的心情不要过于紧急，保证答题的规律清楚，加油吧！

老师资格证面试技巧篇三

当大家进行老师资格证面试考试的时候，首先要明白一件事情，那就是老师资格证面试主要考察哪些内容。总共有如下几点需要留意的：

一、仪表风度

这主要来自于对应试者的体型、外貌、衣着举止、精神状态等的观看所猎取的信息。对于太阳底下最光辉的职业--老师来说，公众对其仪表风度的要求是较高的。心理学家的讨论表明，一个人外在的举止风度往往反映了一个人内在的心理品质。仪表端庄、衣着干净、举止文明的人，一般做事有规律、留意自我约束、责任心强。而在老师面试中，仪表风度虽不是最重要的，但却可以起到画龙点睛的作用。参与老师面试的应试者，可以化淡妆，不宜浓妆艳抹，刘海不要遮住眼睛，更不要烫发、染发，尽量做到清清爽爽。妆容、服饰还要符合所教授同学的年龄层次，教授学校和教授高中，妆容和服饰绝不能一样，要既贴近同学的年龄层次又不失庄重。总之，女老师给人的感觉要既高雅又平易近人；男老师给人的感觉要挺立而布满阳刚之气。

二、专业学问

对专业学问的考查既可以通过组织专业学问的考试来进行，也可以通过面试了解应试者把握专业学问的深度和广度，以此对其拥有的专业学问是否符合所要应聘职位的要求做出有效的推断。因此，面试可以作为对专业学问考试的一种必要的、有效的补充。面试对专业学问的考查更具敏捷性和深度，所提问题也更接近职位对专业学问的要求。专业学问对于老师来讲是至关重要的，老师对专业学问的把握和发挥程度的凹凸关乎同学的进展水平和整体教育质量程度的凹凸，所以作为教育队伍的后备力气，在没有成为老师之前，要具备过硬的专业学问，并且还要广泛地涉猎多个学科的基本学问。

三、口语表达力量

面试中的口语表达力量主要考查应试者能否将自己的教育思想观点、专业学问水平、教育技能顺畅地用语言表达出来。考查的详细内容包括：表达的规律性、精确     性、感染力、音质、音调等。这一点对老师尤为重要，作为老师说话要言简意赅不失情感。应试者要非常留意，切记不要频繁消失口头语、非重点重复的话语、不合时宜的言论。例如：有些应试者在面试时很紧急，嗯、这个、那个等口头语总是重复消失，这其实就是紧急不自信的表现，即使你的内容很精彩，这些口头语也会使你的成果打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加留意和培育口语表达力量。

四、综合分析力量

面试中的综合分析力量主要考查应试者能否对考官所提出的问题，通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析全面、条理清楚。老师要具备较强的综合分析力量，由于老师要将学问通过分析讲给同学，也就是把自己的综合分析力量传授给同学，因此，这一点也是不行小视的。

五、反应力量与应变力量

这一点主要看应试者对考官所提问题的理解是否精确     ，回答是否快速、精确     ；对于突发问题的反应是否机灵灵敏、回答恰当；对于意外事情的处理是否得当、妥当等。老师的反应力量和应变力量主要是通过同学、教学体现出来的，比如说，课堂中老师的提问由同学回答之后，作为老师要对同学的回答作出相应的评价和引导，这就体现了老师的应变力量。由于同学的回答是多样的，是不行预知的，这其实不仅要求老师要具备较强的应变力量，还要具备综合分析力量以及较强的专业素养等，这也从另一个方面说明，老师须把握多方面的学问，具备综合力量。

六、人际交往力量

在面试中，通过询问应试者常常参加哪些社团活动，喜爱同哪种类型的人打交道，以及在日常社交场合所扮演的角色，可以了解应试者的人际交往倾向和与人相处的技巧。老师面试中，测试应试者的人际交往力量，往往通过老师与同学的沟通沟通来体现，应试者要了解现在同学的心理，要在这方面做些预备。

七、自我掌握力量与心情稳定性

自我掌握力量对于教育工及其他相关的工作人员（如学校的管理人员）显得尤为重要。一方面，在遇到上级批判指责、工作有压力或是个人荣誉受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不致因心情波动而影响工作；另一方面工作要有急躁和韧劲。这表现在对自己和对同学以及对工作的掌控力量上。

八、工作态度

这一点一是了解应试者对过去学习、工作的态度；二是了解其对现报考职位的态度。在过去学习或工作中态度不仔细，做什么、做好做坏无所谓的人，在新的工作岗位上也很难说能勤勤恳恳、仔细负责。老师的一切言行举止都在影响着同学的成长，因此老师这一职业要求工作态度必需严谨端正。

九、上进心、进取心

上进心、进取心剧烈的人，一般都有事业上的奋斗目标，并为之而乐观努力。表现在努力把现有工作做好，且担心于现状，工作中常有创新。上进心不强的人，一般都是安于现状，无所事事，不求有功，但求无过，对什么事都不热心。

十、求职动机

这一点是了解应试者为何盼望来本单位工作，对哪类工作最感爱好，在工作中追求什么，推断本单位所能供应的职位或工作条件等能否满意其工作要求和期望。

老师资格证面试技巧篇四

一。如何高效备考

首先我们应当把握面试流程：抽题、备课、结构化设计、试讲、答辩，其中结构化设计+试讲+答辩为重中之重，时间配比是5分钟+10分钟+5分钟。

其次我们要明确面试评分标准，满分100分，其中职业道德、心里素养、仪表仪态各占5分；教学设计、教学评价各占10分；语言表达、思维品质各15分；教学实施占总分的35%。要想在教学实施过程中取得高分，需要把握住以下几点：

1、情景创设要合理，关注学习动机的激发。

2、教学内容表述和呈现要清楚精确     。

3、要有与同学沟通的意识，提出的问题富有启发性。

4、板书设计要突出主题层次分明，板书要工整、美观、适量，

5、教学环节支配要合理，时间节奏掌握要恰当，教学方法和手段掌握要有效。

只有在把握面试流程，明确面试评分标准的前提下，才能在备考过程中抓住重点，有正对性的学习和训练。

二。如何备课

在进入备课室后，我们每个人都会拿到自己试讲篇目的备课纸。拿到备课纸后首先要做的事情就是试题剖析，进行试题剖析的时候肯定要带着试题要求来分析试题内容，这样有利于我们更精确     的抓住教学重点、难点，进而能够在备课过程中有针对性的抓住重点，有效的突破难点。详细需要从以下三个方面进行把握：

1、抓住试题题目、构思导入、开篇点题、结课扣题。

2、利用基本要求初步明确目标。

3、分析试题内容，进一步确定目标重难点学问规律，打算教学程序利用题本素材丰富教学。

剖析试题结束后我们要做的事情就是写教案，撰写教案是老师资格面试环节中相当重要的一件事，教案写的如何对试讲起着至关重要的作用。那么教案应当如何来写怎样才能在短短的二非常钟内写出一份能对后面的试讲有关心的教案呢

1、要明确教案的结构构造。在高度紧急的环境中我们跟要保证头脑清晰、思路清楚，切莫做一只无头的苍蝇。

2、教案编写要简洁明白。写教案是让我们写出一份能够体现完整教学环节、教学方法以及教学活动的设置的简案即可。

3、合理安排编写教案时间，老师资格面试中备课时间为20分钟，其中写教案的时间最多不能超过15分钟，剩下的5分钟要捋清思路，为试讲做预备。

4、写教案终极目的是为试讲服务，我们不必太过在意教案书写的完善与否，只要大体过得去，自己看的清，能关心捋顺授课思路即可。

三。如何更好的设计教学过程

1、导入新课导入的好坏是上好一堂课的关键，依据学科特点，我们可以从温故知新，设置情景，试验操作等方法中有针对性的