课题研究心得体会

Word-7-课题研究心得体会

心中有不少心得体会时，可以记录在心得体会中，如此就可以提升我们写作力量了。怎样写好心得体会呢？下面是的我为您带来的4篇课题讨论心得体会，盼望能够对困扰您的问题有肯定的启迪作用。

讨论性学习心得感悟篇一

上周五，学校请来了石明晶书记为我们做了一场“课题讨论选题与立项”的培训。通过培训，我真正懂得了课题讨论的过程和好处。一个老师要作好课题讨论会对教学有很大的关心，有利于教学的顺当进行，有价值、有意义的课题总是在深化揭示教育理论与教育实践之间冲突的基础上提出的，为了选取有讨论价值的课题，就需要学习、钻研教育理论，收集与分析有关的教育讨论资料；需要对以往的教育、教学工作阅历进行回顾；对面临的各种教育现象细心观看、思考，对大大小小的教育实际问题进行整理、辨析；还要对主观条件作出正确的分析、估价，所以课题的讨论，又是老师自我提高的过程。下面我对进行课题讨论应如何选题发表一些简洁的看法：

（一）选题必需有价值。

一是所选择的讨论课题是否符合社会进展、教育事业进展的需要，是否有利于提高教育质量，促进青少年全面进展。二是所选的讨论课题是依据教育科学本身进展的需要，是为了检验、修正、创新和进展教育理论，建立科学的教育理论体系的需要。

（二）选题必需有科学的现实性。

选题的现实性，集中表现为选定的问题要有科学性，指导思想及目的的明确，理论依据充实、合理。

（三）选题必需详细明确。

选定的问题肯定要详细化，界限要清，范围宜小，不能太笼统。课题是否详细、适度，往往影响全局的成败。那种大而空、笼统模糊、针对性不强的课题往往科学性差。只有对选题有清楚透彻的了解，才能为建构指导讨论方向的参照系供应最重要的依据。因此不宜把课题选得太宽、太大、太简单。

（四）选题要新奇，有独创性。

选定的问题应是前人未曾解决或尚未完全解决的问题，通过讨论应有所创新，有新意和时代感。

（五）选题要有可行性。

所谓可行性，指的是选题是能被讨论的，存在现实可能性。

一个国家，一个民族，一个社会，假如没有挑战的意识和预备，那么就面临着失败乃至落后，由于在一次又一次的挑战之后，我们才能明白得更多，理解得更多，也学得更多，在挑战的浪潮中洗礼与充实自我，以至向胜利一步步靠近，最终到达胜利的殿堂。

讨论性学习心得体会篇二

通过这次的讨论性学习，让我了解到对于任何一个人来讲早餐都是很重要的，不管是老人还是成人还是小孩。做为同学的我们，早餐尤为重要。早餐是不行避开的，吃早餐对于一个人的成长过程都上人重大的作用，反而不吃早餐的后果是担当一种巨大的胃病的苦痛，正因不吃早餐导致人体虚弱，精神衰退，记忆力减退，思维潜质降低，身体健康遭到严峻的危机，因此早餐非常重要的。对于同学的我们，早餐吃好了，才有精神上课，才有利于我们的大脑思索问题，才有利于我们健康成长，对于上班的家庭来说吃好早餐工作才有尽，对于正在发育的青少年，更要注意早餐，早餐吃得好能促进人体的发育，不吃早餐，会导致胃病，因此要在乎吃早餐成为我们生活规律中不行缺少的一部份，吃早餐共性重要。而且通过讨论性学习我们更加团结了。团结就是力气！

时刻飞逝，我们历经了春的味道，夏的蓬勃，秋的婉约，冬的深邃，酝酿了一千多个日夜的欢乐，登上了高中的台阶，经过了人生的洗礼，我们渐渐长大。

讨论性学习是我们熬炼自己动手的潜质，这一个过程虽然坎坷，同学们之间的冲突多等问题。但是我们还是发奋克服了同学与同学之间冲突的困难，胜利的完成了这项活动。以前我们都是衣来伸手饭来张口的父母心中的珍宝，动手的潜质很弱，自觉性不强，不会独自，永久都不知道天有多高地有多厚，也经不起风吹雨打，离开了父母就似乎是迷路的羔羊怕被狼发觉。在将来的社会中，只会成为你的绊脚石而已！讨论性学习的目的就是为了让你成熟一些，让你自己动手去做的一项活动。我小组讨论的是有关于早餐的问题，它开发类我的脑力才智，引起了我沉睡已久的奇怪   心，让我有发奋去探究真理的爱好。我真正的明白、了解，世界从何而来——实践中进展而来，实践中获得的学问能够让我们健康饮食，在这个活动之前，我曾是一个不喜好吃早餐的人，宁可睡多点也不愿起来早点去吃早餐。此刻我知道，这是个错误的行为。不利于我的健康成长。进行这项活动需要收集一些资料图片，实地考察等。我觉得的我收获得不少，小组里的成员专心性很高，给我生活的好处——满意，脱离了父母的呵护也能够生存，我觉得我很满意了！

讨论性学习心得体会篇三

调查报告胜利地完成并在全班级沟通，我感到无比欣慰。特殊让我受益非浅的是对这次调查的过程，更多让我体会到胜利的秘诀。

调查过程中，很多事都不能如愿。找到了目标，却总是不见人，东一会儿西一会儿就耽搁了时间，因此失去了机会。得到教训后，我们开头努力工作，确定目标后，大家开头收集材料，整理数据，时时想着要抓住机会，要抓住时机大干一场。预备得差不多了，我们便进行采访，采访了学校的领导，从他们那里了解到详细内容，然后记好，整理成资料备用，渐渐的，我们的调查报告就撰写出来了，这让我们很兴奋，于是把这些全部收好，开头修改、整理，一份完整的调查报告就呈现在我们眼前，接着我们就开头打印了，然后交给老师，提出修改看法，我们的任务也终于完成了。御下重担以后，迎接我们的又是“心得体会”，仔细认真地回顾整个调查过程，感慨颇多，收获颇多，深刻体会到了实践的好处。

在这次活动中，我们这个组的成员相互关心，相互鼓舞，从来不伤和气，这使得我们进步。我觉得团结的力气是强大的，让我受益非浅，这么多人合作起来做一件事是多么地不简单呀。

这次活动不仅让我学到了学问，更让我懂得做事的重要途径——重在实践，只有靠自己的双手才能胜利地做好每一件事，自己付出努力才能得到回报，才能得到收获。只有自己勤动脑勤动手，才能真正感到胜利之喜悦，即使失败了，也不要灰心，由于有失败才会有胜利，有奋斗才会有结果。不过最重要的是精诚团结，一个人的胜利，需要其他人来关心、支持、鼓舞，所以说团结是胜利的保证！

“坚持就会成功！”我们靠着团队精神做到了这点。

讨论性学习心得体会篇四

现代社会生活的各个方面都离不开化学，现代公民与化学的关系越来越亲密。化学新课程以一种全新的教学目标来指导化学教学，以一种全新的教育思想来指引每一位老师，在今后教育教学实践中，要求老师必需学会用新的思想去解决遇到的问题，充分关注每一个同学的进展，完成从教会同学学问到教会同学学会学习的转变。20xx年09月02日拿到了新教材，进行比较，得出以下看法。

一、新旧教材的对比

1、新旧教材的不同之处

传统教材：

（1）过分强调化学学科的学术性、严密性、系统性和独自性；

（2）学问内容相对陈旧，不能准时反映科学技术的最新内容，某些方面远离现实生活实际、远离社会生产实践以及远离同学个人实际；

（3）重视学问的学习和技能的训练，忽视同学解决实际问题的力量培育，忽视进展同学的共性，忽视对同学进行交往、合作、主动参加、探究等自主学习方式和习惯的养成，导致同学创新意识和实践力量的的欠缺；

（4）对试验的要求是死板的，要求同学只把握某些死记硬背的试验，对试验的设计、观看、试验过程的探究要求不到位；

（5）要求对学问的把握一步到位，忽视同学的共性特征和年龄特征，没有一个从浅到深的螺旋式上升的过程；

新教材：

（/1）敬重同学进展的需要，符合同学共性进展的多样化需要，更好地实现课程的选择性，设置具有不同特点的选修课程模块，为同学供应适合于自己进展的化学课程；

（2）精选同学必备的基础学问和基本技能，亲密内容贴近同学生活，联系实际和现代社会以及科学进展的最新成果，使同学切身感受现代化学和科技的魅力；

（3）突出化学学科特征，以试验为基础，强调化学试验对全面提高同学的科学素养有着极为重要的作用。增加了化学试验设计的内容，介绍了现代化学试验技术，绿色化学的基本思想，并非常留意培育同学的环境爱护意识。

（4）重视探究学习活动，进展同学的科学探究力量，乐观提倡多样化的学习方式，在内容标准的“活动与探究建议”栏目中设置了大量的探究课题，引导同学运用观看、试验、沟通争论等多种途径猎取信息，提出具有探究价值的问题，结合有关的线索做出假设和猜想，自主设计试验和其他实践活动方案，借助模型、图表、反应式和定量方法等描述化学变化过程，使同学在探究实践中获得学问和技能，体验学习化学的乐趣。

（5）深度不如老教材而广度大大超过，难点相对分散而学问点相对集中，特殊强调学问的学习是一个螺旋式上升的过程，从必修到选修实际上是一个从学问储备到学问深化、从力量培育到力量生成的过程。

2、新教材对老师教学的要求

（1）从精英教学转向到大众教学：旧教材的教学目的是选拔性的，繁、难、偏、深、打算了老师在课堂教学中以灌输为主，