下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
Word-4-美术教师工作计划大全
为了更好的完成下一阶段目标,我们不妨好好地做一份工作方案。我们在写工作方案时,内容要简明扼要,详细明确,不能模糊其辞,我们做好工作方案,可以让我们更快更好的完成工作任务。工作方案可以从哪些方面开头呢?
美术老师工作方案1
一、指导思想
新时期的学校美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习;学校美术教育不同于专业美术教育,它为进展同学整体素养服务:以同学进展为本,注意培育进展同学审美力量,感知力,想象力,表现力等方面的力量,注意培育创新精神,注意同学的共性进展和全面进展、新教育培育同学学习爱好,强调同学自主探究学习,合作互动学习,情感体验,注意学习的过程,注意跨学科学习,通过美术实践活动提高同学的整体素养,最终使同学学会学习,学会做人,终身受益、为了进一步提高教学质量,做好本职工作,本学期我拟定了如下方案:
二、教学目标:
本学期的美术教学工作,将依据以往的教学阅历,针对同学的心理特点和学习状况,通过美术课教学,将观赏,绘画,工艺融合贯穿在一起,以多种好玩的吸引同学的'教学手段来开阔同学的美术视野,使同学把握绘画技法,连续接受颜色和国画的传统教学。设计和手工,连续深化学习。提高同学对美术的爱好和爱好,扩大美术的学问面,更好地提高同学的审美力量和动手力量。并在教学当中注意培育同学的观看,记忆,思维,想象和动手力量的提高。让同学能够脱离开书本教材,自己独自的,大胆的,有制造性地去完成学习任务。
三、详细工作:
1、连续加强美术新课程标准和业务培训,深化教学观念和理念。
本学期,我校老师将连续加强自身的业务培训,利用一切时间,多学,多练,多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要讨论活动,加强自己对案例讨论,使自己由熟悉新课程到走进新课程。
2、课堂教学活动。
加强课堂教学新理念,新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学讨论。同时发挥自己的制造精神,结合实际状况开发教材内容,运用新理念,尝试新教法,不断提高自己的教学水平。
四、教材的特别处理:
1、新课程改革中虽然不提倡老师板演,但是我觉得适当的示范,也能促进课程的学习。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克服这一不足,我在教学将预备一些实物,使教学更直观,提高教学质量。
3、依据实际教学的需要,我将有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于同学的实际状况,突出本校美术课的特色教学。
4、要求同学作好材料的预备工作。要做到:课前布置,课时检查,课后整理。材料的预备宁可充分有余,不行临时不足,影响教学进程。
五、教学要留意的问题:
1、留意课堂秩序,防止意外发生。由于美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。
2、自调颜料比较难把握,应当留意课室卫生,用品的清洗。
美术老师工作方案2
一、指导思想
1、进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,仔细备好每一节课,上好每一节课。
2、仔细贯彻学校工作重点,尽快筹备建立美术小组,完善美术教室,为同学供应良好的学习环境。通过美术爱好小组的活动,使同学的美术特长得到更好的进展,进一步了解美术的基本学问,培育同学的观看力量和创新思维力量,提高同学的审美观。
二、同学现状分析:
每个班级都有6个班级,各班同学从绘画的素养上看千差万别,有先天因素,有后天缘由,造成他们对美术课爱好的不同,所以,在课堂上的接受力量便有所差别。这需要老师急躁引导、调动其潜意识及思维的乐观性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个同学对美术课的爱好。
三、教学目的要求
同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发制造精神,进展美术实践力量,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
四、教学措施
1、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来,强调学问和技能在关心同学美术生活方面的作用,使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。
2、多种形式,组织同学熟悉人的情感、态
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 土鲫鱼养殖技术培训课件
- 叶酸发放知识培训课件
- 1.2.1大数据处理框架
- 分包培训教学课件
- 地下建筑施工 山岭隧道施工技术
- 2025 小学一年级数学下册两位数加一位数(不进位)课件
- 2025年企业节日礼品采购合同协议福利
- 标准预防教学课件
- 柳州生产安全培训课件
- 2026年银行业风控部门主管面试题及答案
- 广东省东莞市东华中学2023-2024学年数学九上期末考试试题含解析
- 关于安吉物流市场的调查报告
- 抑郁病诊断证明书
- 维克多高中英语3500词汇
- 病理生理学复习重点缩印
- 第五届全国辅导员职业能力大赛案例分析与谈心谈话试题(附答案)
- 《大数的认识》复习教学设计
- GB/T 3513-2018硫化橡胶与单根钢丝粘合力的测定抽出法
- GB/T 34590.3-2017道路车辆功能安全第3部分:概念阶段
- 统编教材部编人教版小学语文习作单元教材解读培训课件:统编小语四-六年级习作梳理解读及教学建议
- 国家开放大学电大《公共部门人力资源管理》期末考试题库及答案
评论
0/150
提交评论