初二年级安全教育教学计划

初二年级安全教育教学计划常司思一、学情分析（一）学生学习特点：初二学生叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影响、情绪情感偏激、易激动暴躁、情绪两极波动、凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。种种状况表明，初二的学生是成长发展的转折点，也是教育的关键期。另外，初中二年级是初中生活开始分化的时期，经过一年的时期，经过一年的学习生活，环境熟悉了，人也熟悉了，一些学生就不像初一那样规矩了。如果学校及家庭抓紧初二学生的教育工作，就会使更多的学生迎头赶上，与集体一起前进。绝大多数学生是勤奋学习要求上进的，但由于他们思想还不够成熟，看问题往往比较片面幼稚。他们希望别人把他们看成“大人”，希望别人信任尊重他们。老师和家长应当针对这种思想，采取恰当的教育，引导学生不断进步。1、生理因素初二学生年龄基本上在14岁左右，这个年纪的学生已经进入青春期，青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情、处理对异性的好感、性行为，这些问题他们需要家长和老师的引导。但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，，致使同学们产生青春期烦恼。2、学习压力初二阶段虽然没有升学的压力，但是翻开初二课本，老师都有一个明显的感觉：与初一知识相比，初二的知识内容要深得多、难得多。同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力上课听不懂、跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。这也是初二学生学习方面两极分化的重要原因。虽然中考不是迫在眉睫，但是很多初二学生从他们的学长那里已经领教了中考的严酷，升学压力和社会就业压力成为他们不得不思考的问题。加上很多家长、学校对学业的过分重视，往往造成许多青少年忽视参加其他社会活动，甚至因为学习而牺牲自己的兴趣。当他们的生活里只有学习一个内容，自然会感到生活的单调，枯燥，就特别向往和迷恋外面的世界，常常和一些社会不良青年混在一块，或是沉溺于网吧、歌舞厅等娱乐场所。3、心理因素初二学生心理开始发生较大变化。孩子们在小学阶段年又天真，一般都能听老师和家长的话，行为乖巧、守规矩。升入初中后，第一学年对新的校园和学习生活都有陌生感，胆子小，自觉遵守纪律。同学们的心理就开始发生了较大的变化。青春期的孩子们认为自己身体上已经发育成熟，心理上也已经成熟，他们自认为什么都懂，甚至比师长都理性，于是渴望独立的空间，不习惯老师和家长对他们的行为约束和管教，对家长特别逆反。初二学生的另一个心理特点是表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离群体。于是有的学生出现了紧张、焦虑、自卑等不健康心理，由于心理发展与生理发展的严重不平衡，就会出现程度不同的对抗情绪、逃避、说谎、破坏、暴力等不良行为。老师和家长应该针对初二学生身心发展的特点采取恰当的教育，引导疏通，使学生不断进步。（二）学习方法：1、在教学中发现很多同学不愿对所学过的知识进行归纳总结，这样随着所学知识的不断增加，头脑里积累了越来越多琐碎的知识点没有整理，就像同学的书包，有的同学书包很整齐，想用什么可以迅速准确的找到，有些同学的书包非常的乱，什么都往里塞，等到用到时候就找不到了。归纳总结可以帮助我们把所学的知识有条理有顺序的串联起来，可以让我们很清晰的知道我们学了哪些知识，这样在解题的时候我们可以迅速调用相关知识，既可以提高解题速度，也可以不让无关的知识干扰我们的思路，做到“稳准狠”，归纳总结可以先从一堂课做起，把这堂课老师讲的内容简明的做个总结，再扩大到一周，一月直至整个初2、初二的学生更愿意跟着老师的解题思路走，不愿意去想出一些解决问题的其他方法。他们仅仅满足于把这道题目解出来，不去想可不可以用其他的方法。学生应该尝试着“一题多解”，“多题一解”，既能不能把所做过的题目分类，把解法相似的题目归纳在一起，分析解法之间有没有共同的规律，尝试着把规律提炼出来，也就是我们说的解题思路。我们知道题目是无限的，永远也做不完，但是解题思路和方法是有限的，把有限的思路方法掌握了就可以应对绝大部分的题目，而不需终日沉浸在题海当中无法自拔。3、学生缺乏对知识的预习。很多同学的预习是临上课或者前一天晚上，把数学书拿出来翻到明天要讲的部分，看看概念定理，背背公式，看看例题就结束了，这样的预习起不到任何的效果甚至会影响第二天听课的质量，这样的预习莫不如不做。预习的本质是超前，在老师没有讲到知识点之前先了解这部分的内容，帮助我们在上课时做到心中有数。真正的预习是自己试着把明天要讲的概念定义出来，把定理试着自己证一遍，把公式试着做一遍，这样做的最大好处是既然定理公式概念是我们自己推出来的，轻易就不会忘记，哪怕考试忘了也不会紧张，我再推出来就好了，这样可以帮助我们节省大量的记忆时间，比被动的从老师或者书本上得到要扎实深刻的多。4、学生缺乏自己做错了的题的收集。学生应该将做错的题进行统计，时常的拿出来看一看，可以很有效的避免下次犯同样的错误。二、确立指导思想：1、马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观。2、《我国中长期教育改革实施纲要》3、《中小学心理健康教育指导纲要》4、德、智、体、美、劳等全面发展。三、确定发展目标帮助学生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，掌握必要的心理调试方法，形成积极、乐观的心态。营造全校心理健康教育的氛围，提高学生的心理素质，促进学生人格的健全发展。四、进行教学内容梳理分析第一章所要讲的内容是日常生活安全，其中包括预防煤气中毒和防盗。这两课的主要内容是煤气中毒通常指的什么，一氧化碳的物理特性和化学特性。一氧化碳中毒的表现、中毒的来源以及针对每个来源的预防措施和一氧化碳中毒后的急救措施。分别向学生介绍在家中、外出、旅途中和宿舍里的防盗措施。第二章所要讲的内容是日常生活安全，其中包括“安全用电常识”和“用药应‘谨慎'”。本课主要讲如何做到安全用电，如何防触电。教给学生滥用药物的表现、滥用药物的后果和合理用药须注意的问题。第三章所要讲的内容是网络安全，其中包括“不要沉溺网络游戏”，“网络安全知识”。本课主要向学生介绍一些由于沉溺于网络游戏造成的人间悲剧，分析网络游戏为什么吸引青少年的注意和网络游戏对青少年的不良影响。让学生掌握网络安全的一些知识，以便能够轻松的预防网络安全隐患。第四章所要讲的内容是网络安全，其中包括“国家安全与网络”，这一课主要讲的内容是影响国家安全问题的网络犯罪手段和破坏网络安全运行、妨碍国家安全、社会稳定的网络犯罪。五、明确教学重点和各项教学任务单元授课内容教学重点教学任务第一单元预防煤气中毒和防盗预防煤气中毒的措施、煤气中毒的急救方法和防盗的方法教会学生预防煤气中毒、掌握煤气中毒后的急救措施和防盗的方法第二单元安全用电常识和用药应“谨慎”如何安全用电、防触电和防止滥用药教会学生安全用电、防触电的常识和让学生认识滥用药物的不良后果第三单元不要沉溺网络游戏和网络安全知识沉溺于网络游戏的不良后果和网络安全知识教会学生远离网络游戏和掌握网络安全知识第四单元国家安全与网络损害国家安全的网络犯罪让学生了解破坏国家安全的网络犯罪六、进行理念转变、方法改进、策略加强、手段使用构想心理发展课不同于其他课，在课堂上多采用讲故事、摆事实、做游戏、分组

讨论等的方式，不再完全讲授课本上的知识和内容，而是更加全面的搜集课外的知识，让学生理解自己的心理特点，从而更好的去应对一些问题。七、制定目标实现、任务完成措施课堂目标：让学生充分理解和掌握课堂上的知识，课后对所学的内容能够学以致用。生活目标：学生若在生活当中遇到此类问题，能够用正确的方式进行解决。为了让学生实现这些目标，需要教师在课堂上引经据典，多采用丰富易懂的例子，让学生轻松的理解到所要学习的内容。关注每一个学生的情况，针对每一个学生的情况对他们实施教育。八、提出学期学生学习常规要求1、课堂上要求专心听讲。2、勤于思考课堂上教师提出的问题。3、从课堂上的心理游戏、故事和名人名言中体会某种心理现象，获得做人、做事的道理。4、把课堂上所学的知识要积极的在生活中实践，学以致用。九、设计安排学科实践活动周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周起始时间周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周起始时间2011-9-26结束时间2011-9-30实践活动国庆放假国庆放假2011-10-82011-10-152011-10-172011-10-222011-10-242011-10-29情境表演2011-10-312011-11-5心理剧表演2011-11-72011-11-122011-11-142011-11-19心理剧表演2011-11-212011-11-26情境表演2011-11-282011-12-3听故事、说感悟2011-12-52011-12-10心理团体辅导活动2011-12-122011-12-17听故事、说感悟2011-12-192011-12-2437383738第十四周第十五周第十六第十四周第十五周第十六周第十七周2011-12-262011-1-22011-1-92011-1-162011-12-31心理剧表演心理团体辅导活2011-1-7动2011-1-14心理剧表演2011-1-21十、编拟课程进度表和学科实践活动安排表课程进度表周次起始时间结束时间教学内容第一周2011-9-26第一周2011-9-262011-9-30第二周国庆放假国庆放假第三周2011-10-82011-10-15第四周2011-10-172011-10-22第五周2011-10-242011-10-29第六周2011-10-312011-11-5第七周2011-11-72011-11-12第八周2011-11-142011-11-19第九周2011-11-212011-11-26第十周2011-11-282011-12-3第十一周2011-12-52011-12-10第十二周2011-12-122011-12-17第十三周2011-12-192011-12-24第十四周2011-12-262011-12-31第十五周2011-1-22011-1-7第十六周2011-1-92011-1-14第十七周2011-1-162011-1-21适应初中生活和快乐生活（初一双班心理）善于质疑（初二心理）适应初中生活和快乐生活（初一单班心理）日常生活安全（预防煤气中毒和防盗）（初二安全）学会判断、学会生活（初一双班心理）相信你能成功（初二心理）学会判断、学会生活（初一单班心理）日常生活安全（安全用电常识和用药应“谨慎”）（初二安全）学会放弃（初一双班心理）学会宣泄和自制（初二心理）学会放弃（初一单班心理）网络安全（不要沉溺网络游戏和网络安全知识）（初二安全）学会尊重（初一双班心理）走进青春期（初二心理）学会尊重（初一单班心理）网络安全（国家安全与网络）（初二安全）班级上课时间、节次班级2011-10-152011-11-122011-12-102012-1-7

第3节第3节第3节第3节2011-10-122011-11-9第2011-12-7第2012-1-4

第6节6节6节第6节392011-10-152011-11-122011-12-102012-1-7第4节第4节第4节第4节402011-10-82011-10-132011-11-102011-12-82012-1-5第7节第7节第7节第7节第7节412011-10-82011-10-132011-11-102011-12-8第2012-1-5第5节第5节第5节5节第5节422011-10-152011-11-122011-12-102012-1-7第5节第5节第5节第5节1022011-10-92011-10-142011-11-112011-12-9第2012-1-6第6节第6节第6节6节第6节1032011-10-132011-11-102011-12-8第2012-1-5第4节第4节4节第4节1042011-10-112011-11-8第2011-12-6第2012-1-3第5节5节5节第5节1052011-10-112011-11-82011-12-62012-1-3第7节第7节第7节第7节1062011-10-82011-10-132011-11-102011-12-8第2012-1-5第6节第6节第6节6节第6节1072011-10-122011-11-9第2011-12-7第2012-1-4第4节4节4节第4节1082011-10-122011-11-9第2011-12-7第2012-1-4第3节3节3节第3节1092011-10-122011-11-9第2011-12-7第2012-1-4第5节5节5节第5节学科实践活动安排表周次起始时间结束时间实践活动第一周2011-9-262011-9-30第二周国庆放假国庆放假第三周2011-10-82011-10-15第四周2011-10-172011-10-22第五周2011-10-242011-10-29情境表演第六周2011-10-312011-11-5心理剧表演第七周2011-11-72011-11-12第八周2011-11-142011-11-19心理剧表演第九周2011-11-212011-11-26情境表演第十周2011-11-282011-12-3听故事、说感悟第十一周2011-12-52011-12-10心理团体辅导活动第十二周2011-12-122011-12-17听故事、说感悟第十三周2011-12-192011-12-24第十四2011-12-262011-12-31心理剧表演周第十五2011-1-22011-1-7心理团体辅导活周动第十六周2011-1-92011-1-14心理剧表演第十七周2011-1-162011-1-21十一、制定学期教学内容设置计划周次起