中职学校电子商务专业建设问题与对策研究

中职学校电子商务专业建设问题与对策研究伴随着我国科学的进步和经济的发展，社会对各类人才的紧缺也显得白日化。所以对高技能的人才培养，对中职校的教育发展，是社会发展的必然趋势。在新形势下的电子商务的兴起，逐渐对企业发展产生重大影响。本文就将对电子商务在建设对策和问题上进行了探讨和研究。标签：中职学校；电子商务；建设问题；探讨时代的发展，电子商务在社会生活中的作用也日益明显和重要。侧面对电子商务的人才需求加大。中职学校在进行学生初级技能，管理建设和服务生产上的教学建设逐渐得到重视。本文就对中职学校的电子商务在现状上进行了研究。一、中职学校在电子商务教学过程中所出现的问题（一）缺乏具体的实践练习学习的目的就是运用到实际工作中，对于教学来说，基本的理论要配合实践操作才能够对所学知识更好的消化和吸收。对于实践操作来说，在教学上，数学是扩展和延伸。科学的教学就是理论和实践相结合的教学方式。在现代的中职教学过程中，我们学生的思维比较活跃。往往对一些新鲜的事件有很大好奇心，所以传统的填鸭式教学已经远远不能满足现代教学需求。（二）缺少相对优秀的教材现在我国大多数的教材都是缩减版的，完全没有根据实际需求对教材进行改编。目前我国的缩减版在知识内容上比较简单，对知识点不够细化。缩减版的教材对原有的老式案例仍然保留，在内容上已经不符合时代的发展要求。所以在中职学校的具体应用上有很大差异。对于这些教材，缺乏主要的实际应用性，虽然在观点理论上阐述很清，但是缺乏理论实际相结合的教学思路。比如说电子商务和网上支付的章节学习中，在概念上用了很大的篇幅进行了介绍，而在细节上却没有任何过多的解释和介绍。所以学生在学习之后，基本上都是掌握了几个名词，但是如果真的到具体的实际操作中，又会无从下手。不懂得理论实际结合的教学，给学生造成了不会学以致用的景象。这是教学的失败，同时对学生来说也阻碍了其社会实践能力的发挥。所以对于中职的电子商务进行教材整改原则，一定要理论结合实践的教学整改。（三）主要的师资力量薄弱对于学校来说，教师的教学质量好坏能够直接的影响到学生的学习效果。教师在课堂上进行教学组织，然后对知识进行传授。所以教师要注重自己的教学方法和教学手段。由于电子专业本身的实践性和交叉性都很强。所以对教师的专业要求也就很高。目前我国在电子商务方面的教师通常都是专业资格比较单一。有的是经济管理教学的，有的是计算机教学的，所以在实际的教学过程中，很难把计算机和商务知识进行整合。而且大部分的教师都没有实践的工作经验，只是对书本的理论知识进行灌输。这在很大程度上导致了学生在能力和知识方面不能够很好的接轨。二、对电子商务的教学对策和措施进行加强（一）对电子实验室的组建在我国的中职电子商务学校中，学校要重视对电子实验室方面的建设工作。它是学生进行学习和演示的一种教学手段。里面包括了在进行电子实验和耗材所需用品。还为教师和学生在进行演示学习过程中提供了相应的系统支持。让学生能够亲自体验电子商务的课程流程。理论和实践进行结合，要教会学生学以致用。在进行实践学习之后，学生会对课本的理论要点有更清晰的理解和认识。（二）适度对教材进行自编和改编目前，我国的中职学校要对中小企业的电子活动作为教学的实例，在教材中应该以个案或实例的方式加以体现，中职学校对学习的课本要进行自主改编，改编的前提是要以实际的教学情况为出发点进行，满足社会的发展需要。教学的内容要和实践的主线进行结合。在实践案例过程中，对理论知识进行渗透。（三）加强企校之间的合作，壮大师资队伍学校要加强和各个企业之间的合作，把优秀的企业家邀请到学校进行共同学习的教学方式。教师理论知识经验丰富，但是在实践经验上就比较欠缺，而企业家们在实践的具体应用中经验较为丰富，所以二者可以互相补充。使学生在学校就能够对学到的理论知识进行实践操作。这在很大程度上也缩短了学生在日后工作的适应期，也可以对所学知识进行强化和吸收。对企业来说，也可以避免对一些毕业生的再次培训，为企业节省了人才培养成本。使学生，企业和学校之间达成共赢。总结：随着计算机的迅猛发展，电子商务课程也逐渐得到了重视和发展，在目前也已经成为了一种发展趋势。但是在我国的电子商务课程建设中还有很多的问题存在，像师资力量还不是很雄厚，在目标的培养上也不明确，企业和学校间的合作也很缺乏。所以就要对中职的课程进行改革，来培养出适应企业和社会发展的技术型人才。参考文献：[1]刘立基.谈中职学校电子商务专业教学中的问题与对策[J].中国校外教育，2009（12）[2]刘宁.中等职业学校电子商务专业建设及课程设置浅谈——以