人教版初中政治教学课件具体预案模板

人教版初中政治讲课课件详尽方案模板人教版初中政治讲课课件详尽方案模板人教版初中政治讲课课件详尽方案模板人教版初中政治讲课方案方案一、链接新课标新课标对本课的讲课内容提出以下要求：“认识自我议论的重要性，客观地认识、议论自己的优弊端，形成比较清楚的自我整体形象。”二、讲课整体假想及依照利用故事、活动创办讲课情境，使学生在活动及议论中认识自我议论的重要性。并经过学生之间相互议论、自我议论等发现崭新的自我。在此基础上意会个人在变化中成长，学会用全面的、发展的看法认识自己，不停填充不足，圆满自己。在整个讲课过程中，力争经过情境引起学生思虑，在课内给学生供给展现自己的时机。三、本讲课方案的特点细风格以活动为载体，使学生在活动中体验、感悟，在动中学，在动中悟，在悟中成长。四、讲课目标[知识目标]懂得全面地认识自我，必然既重视自己的外在形象，又重视内在素质;既看到自己的优点，又要看到自己的不足;懂得用发展的目光认识自我，不停更新、圆满自己。[能力目标]能用全面的、发展的看法认识自我;培育合作能力。[感情、态度、价值观目标]认识自我、悦纳自我;圆满自我，重视自我整体形象。五、讲课要点和难点全面地认识自我不仅关系到学生对后续知识的认知，并且对今后的人生道路拥有重要的意义。故是要点。初一学生简单做语言上的巨人，行动中的矮子，所以如何将讲课目标转变为学生的行动是讲课的难点。1/6六、教法故事表达、情境讲课、小组合作议论等。七、课时一课时。八、详尽讲课过程导入新课同学们，大家想一想，长颈鹿为何情愿在荒原里吃草，或伸着脖子啃稀罕见疏的树叶，也不愿进入森林?由于他知道，善跑的长腿到森林就没了用武之地，擅长长远了望，闪避猛兽的长颈，进入枝叶交错的树丛而成为负担;再看老鹰，为何把巢筑在峭岩树梢，而不象一般鸟类在树林里筑巢?又不进入密林找寻猎物?由于它知道，巨大的翅膀不合适在密林里旅行。动物们正确认识自己，才能生计，我们人类也是这样。世界上没有圆满相同的两片叶子，每一个人特点不一样样，均分秋景，各有所短，既然创办了不一样样样的人，就要以不一样样的方式充分利用自己的优点。同学们，今日，让我们把目光对准自己，要对自己有个新认识。自我新认识(板书)解说新课全面的看法认识自我(一)活动一猜猜我是谁(投影)发给学生表格，让学生填写5～10句描述自己的句子“我是”，不用具名。猜猜我是谁我是_____________________;我是_____________________;2/6我是_____________________将表格回收，请学生随机抽取，念出此中的句子。大家一起猜是谁写的，并请说出原由。(在学生表述原由时，教师指引学生发现真切要表述的“我”，必然从外在和内在加以认识，这才是比较圆满的“我”。)教师总结对“我”的认识，既要从外在形象下手，又要发现自己的内在素质。1.既要重视自己的外在形象，又要重视自己的内在素质(板书)活动二她美吗?(投影)场景一一个夏季的正午，我乘公交车去上班，运气不好，没有座位。旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感觉神清气爽，也为无聊的行程增加了一丝欢欣。问题一她美吗?为何?(学生回答)场景二不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身旁。车子颠簸得厉害，那妇女一手牢牢抓住扶手，一手抱着哇哇哭泣的婴儿，跟着车子的颠簸不停摇晃着身体。不时碰到坐着的那位姑娘，不时念道着“对不起，对不起”。问题二假如你是她，你会怎么做?(合时进行道德浸透)场景三只见她皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如见瘟神般地将身子让开，一边说着：“真倒霉”一边将头转向窗外。问题三她美吗?为何?(学生回答，陈说原由)问题四从这个故事中我们学到什么?你今后如何做?(学生议论1～2分钟，回答)(在议论过程中，老师可以合时的提出一些与中学生亲近相关并且学生有点诱惑，认识上存在模糊也需加以指引的问题：比方如何对待盲目追求敬重偶像3/6问题?能否过分追求外在美，赶时兴、穿名牌?将这些问题深入商讨让学生有个清醒的认识，这也是作为思想道德课，提升学生思想认识觉悟，养成正确的感情、态度、价值观应达到的目标。)教师：美的事物值得赏识，但一个人的美应是外在美与内在美的友善一致，内在美对外在美起促进作用。同学齐读：既要重视自己的外在形象，又要重视自己的内在素质，一个人的美应是外在美与内在美的友善一致，内在美对外在美起促进作用。(要点重申，增强理解，)2.既要认识自己的优点，又要认识自己的不足(板书)活动三：我思我悟资料一：《孔雀和朱娜》：孔雀向天后抱怨，说夜莺以她的歌取悦每一个人的耳朵，而她的声音特别难听，他人都笑话她。朱娜欣慰她，说她有漂亮的羽毛是其余鸟儿所不可以比的，但孔雀还是很悲伤，最后在消极无望中逝世。问题：孔雀为何会逝世?老师：孔雀有自己的弊端，但也有自己的优点，可叹的是他只看到了自己的不足，忽视了自己的优点，拿自己的不足和他人比，产生了自卑心理，以致死亡。资料二：长颈鹿;“我的个子高，可以吃到树上部的叶子，你可吃不到。”羊：“我能穿过门洞，吃到栏杆外的草，你却吃不到。”问：他们是如何议论自己的?结果将如何?(学生回答，教师总结)老师：他们都只看到了自己的优点，看不到自己的不足，“看自己一朵花，看他人豆腐渣”，用自己的优点去比他人的弊端，这样做只好使自己洋洋欢乐，骄横自傲，阻滞不前，甚至倒退。经过两个资料，我们理解了：正所谓“金无足赤，人无完人”，我们每一个人都有自己的弊端，每一个人也都有自己的闪光点。所以，全面认识自己，既要看到自己的优点，又要看到自己的弊端。4/6发展的看法认识自我(二)活动四增补句子以前的我--------------------，此刻的我----------------，未来的我---------------(从这个活动让学生以自己观察注意或亲自经历的详情增补句子，理解事物是不停变化，要用发展的目光看问题，相同也要用发展的目光来认识自我，用崭新的目光来审察自己。)教师：谁是我们生命价值的创办者?我们自己!每一个人都是不停发展变化的，我们要用发展的目光来对待自己，让我们经过不停改正弊端来圆满自己，做到扬长避短。面对今日的现实，填充昨天的缺憾，为创办美好的未来作准备。用发展的目光看自己(板书)活动五改造弊端。(投影)填表见课本47页师：只有不停的改正自己的弊端，用发展的目光看自己，相信自己必然会把弊端转变为优点，才能在有限而可爱的人生中发光发热。新课小结:(播放歌曲《小小的我》)太阳每天升起，开始崭新的一天。同学们，明日的你又