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文档简介

幼儿园大班上学期音乐教案《赛马》含反思活动目标.感受蒙古音乐的特点，了解其热闹、欢快的音乐性质。.能制造性的表现赛马的情景、动作，培育幼儿对音乐的感受力。.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。.探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备《梁祝》《赛马》乐曲、PPT图片、录像、纱巾等。活动过程开头局部：导入：孩子们在老师带着下，手持纱巾随《梁祝》音乐入场，热身,感受音乐的优美。听到的音乐旋律是什么样的?（热闹欢快的）听到热闹欢快的音乐，你想做什么?（想骑马）⑵请孩子们演示骑马动作。并随音乐表演骑马，老师擅长抓住孩子骑马动作一起仿照。⑶出示骑马图片，让孩子观看人是拉缰绳骑马的。讲解缰绳，随音乐做拉缰绳骑马动作。师：音乐快还是慢?（快）赛马竞赛的什么?（马儿跑的速度）除了拉住缰绳让马跑得快，还有什么方法?（扬马鞭）⑷出示扬马鞭图片，孩子学习扬马鞭（纱巾）动作。随音乐扬马鞭。师：扬了几次鞭？随音乐再次感受扬鞭次数。（4次）⑸出示图片，观看马儿休息。提问：马儿累了，有什么方法让它休息一下？孩子们随音乐表演摩挚马儿的动作。小结：摩掌马儿的音乐是由慢变快的。.集体完整感受表演赛马。老师小结幼儿表现：策马扬鞭4次快速骑马温顺摩挚马儿。.赛马后的传递嬉戏。⑴出示嬉戏队型图（半圆）提问：怎样变成圆形？老师出示箭头帮孩子理解变圆形的方法。⑵孩子们自己调整变成圆形。⑶老师哼唱旋律，由慢变快集体玩传递纱巾嬉戏。随音乐，再次玩嬉戏。二、随音乐完整表演赛马.策马扬鞭快速骑马温顺摩挚马儿传递嬉戏。师:你听，草原上赛马竞赛立刻就要开头了，我们都是英勇的小骑手，让我们骑上大马，握紧缰绳，扬起马鞭，预备动身了。.教给孩子邀请别人的方式，让孩子邀请客人老师玩嬉戏。延长局部：在表演区尝试用身体不同的部位玩传递嬉戏并摆造型。活动反思：在音乐课《赛马》的教学过程中，我采纳多种形式引导幼儿乐观参加音乐体验，培育

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