五年级上学期美术教学工作计划

五年级上学期美术教学工作计划一、教学目标：

（一）绘画

1、观看、熟悉立方体和圆柱体的透视现象。

2、学习人物面部表情画法，进展写生练习。

3、把生活或想象中某个有意思的情节表现出来。

4、学习浅显的彩墨画学问，进展彩墨画的练习。

（二）工艺

1、学习单线体、黑体、变体美术字的写法。

2、学习简洁的构成学问，进展构成练习。

3、用剪、折、粘贴等方法制作简洁的立体纸工模型。

4、用泥塑的形式进展简洁的日用品造型设计

（三）观赏

1、欣赏家乡自然风光。

2、观赏中国画。

3、观赏中外优秀美术作品。

二、重难点：

（一）重点：

1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

2、通过写生，熟悉一些透视现象。

3、学习浅显的颜色学问和一些简易图案的设计。

4、学习浅显常见美术字的写法。

5、学习浅显的彩墨画学问和技法。

6、学习简洁的手工的根本方法。

（二）难点：

1、培育学生提高观看力、形象记忆力、想象力和制造力。

2、培育学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

3、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有肯定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。

4、培育学生民族骄傲感。

三、教学状况分析：

该年级段学生有肯定的美术根底，有肯定的想象力及表现力，并有较强的观赏力量。存在问题：1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术学问的把握，理解差距较大。2、局部学生想象狭窄，缺乏表现力。3、课前教学中双边教学开展一般，局部学生上美术课没有激情。

四、措施：

1、进展班内作品展评，增加竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术兴趣。

2、充分和利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。。

3、利用直观手段，多媒体等手段进展观赏以增加学生观赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增加其表现力。

五、教学进度安排（依据教学需要可以做肯定的调整、整合）

第一周：印象深刻的事

其次周：水墨嬉戏――山水

第三周：纸花

第四周：插花

第五周：壁饰

第六周：英俊的脚

第七周：美丽的鞋

第八周：鞋的联想

第九周：我设计的鞋

第十周：黑、白、灰

第十一周：字的联想

第十二周：版面设计

第十三周：报头题饰和尾花设计

第十四周：秋风瑟瑟

第十五周：雕萝卜（一）（二）

第十六周：非洲雕刻（一）（二）

第十七周：卡通画（一）（二）

第十八周：得意的家乡

第十九周：我崇拜的人

其次十周：复习考试

五年级上学期美术教学工作规划篇2

一、学生状况分析：

五年级的学生经过几年的学习认知和训练，已把握了许多简洁的根本绘画学问和技能，同时也具备了肯定的区分认知力量和制造力，具备肯定的区分美丑的力量和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高。

二、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展创新与质量的关系，连续探究符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

三、教学目标：

1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习兴趣。

2、运用多种材料和工具，进展绘画和简洁工具制作。

3、培育学生空间知觉，形象记忆，制造等力量。

四、教材重难点

（一）教学重点

1。学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。

2。能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。

（二）教学难点

1。利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2。观赏情节性比拟强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。

3。用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的兴趣与愿望。

4。运用比照与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计。

5。能运用紫沙泥等材料进展立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

四、教学措施：

连续发扬优点：

1、加强培育学生的评价力量，是评价方式趋于更完善，从而表达以人为本，使评价人人参加，面对全体学生，培育学生的审美力量，提高学生的美术素养。

2、不断地转变教法，使学生的制造力得到最大限度的提高和培育。

3、创设空间，不断的激发学生学习美术的兴趣，培育熬炼学生的合作学习力量。

克制的缺点：

1、重点讨论探究式学习模式，注意学生力量培育，如：搜集资料的力量、小组探究合作的力量等。

2、加强学生根本功的培育。正确地处理好双基与制造力的关系。

3、努力转变教法，大力发挥师生的作用，使美术学习成为一种文化学习。

4、教师要准时地进展学习，了解更广泛地的探究性学习。

五年级上学期美术教学工作规划篇3

一、学生状况分析

五年级的学生经过几年的学习认知和训练，已把握了许多简洁的根本绘画学问和技能，同时也具备了肯定的区分认知力量和制造力，具备肯定的区分美丑的力量和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高。

二、指导思想

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展创新与质量的关系，连续探究符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

三、教学目标

1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习兴趣。

2、运用多种材料和工具，进展绘画和简洁工具制作。

3、培育学生空间知觉，形象记忆，制造等力量。

四、教材重难点

(一)教学重点

1.学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。

2.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。

(二)教学难点

1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2.观赏情节性比拟强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。

3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的兴趣与愿望。

4.运用比照与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计。

5.能运用紫沙泥等材料进展立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

四、教学措施

连续发扬优点：

1、加强培育学生的评价力量，是评价方式趋于更完善，从而表达以人为本，使评价人人参加，面对全体学生，培育学生的审美力量，提高学生的美术素养。

2、不断地转变教法，使学生的制造力得到最大限度的提高和培育。

3、创设空间，不断的激发学生学习美术的兴趣，培育熬炼学生的合作学习力量。

克制的缺点：

1、重点讨论探究式学习模式，注意学生力量培育，如：搜集资料的力量、小组探究合作的力量等。

2、加强学生根本功的培育。正确地处理好双基与制造力的关系。

3、努力转变教法，大力发挥师生的作用，使美术学习成为一种文化学习。

4、教师要准时地进展学习，了解更广泛地的探究性学习。

五、教学内容安排

周次教学内容课时备注

1～3第1课多来咪3

4～5第2课彩云衣2

6～7第3课布艺温馨2

8～9第4课搭架子2

10第5课周末日记1

11第6课勤俭”1

12第7课闹花灯1

13第8课石头说话1

14～15第9课家乡古建筑2电教课

16～17第10课演戏2

18～19第11课信息联通2

20第12课飞机工厂1电教课

五年级上学期美术教学工作规划篇4

一、教材分析

本册教材共16课，每一课即为一个单元。教材关注五年级学生的年龄特征和成长需要,选择组织的教材内容丰富多彩，思想性、学问性、有用性、趣味性强；“作业”改为“活动”，活动形式多样，注意学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验；各单元后设置了三个栏目“评价建议”“资料库”“学习大空间”，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又供应了学习的完善和迁移途径，进一步让学生开阔视野启迪思维，着力培育小学生的审美情趣和审美制造美的力量。在执行教学规划的过程中，教师还可依据学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满意学生深入学习的愿望和要求，鼓舞学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习。

二、学生概况分析：

五年级学生已经初步熟悉形、色、空间与肌理等美术语言，学会了使用各种绘画创作工具，体验感受过不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色根底，也有了较好的`学习习惯和较强的学习美术的力量，对美术学习依旧有着深厚的兴趣，但想象力和制造力还有待进一步提高。

三、教学目标：

1、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，观赏优秀的美术作品，用简洁的美术术语表达自己的感受和理解，激发学生美术表现和美术制造的欲望学习。

2、进一步学习运用形、色、肌理和空间等以描绘和立体造型的方法，选择恰当的工具材料记录表现，进展美术构思与创作力量。

3、学习运用比照与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解简洁的创意和设计方和媒材加工方法进展和自己生活切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感。

4、结合实际，与其他学科相结合进展筹划制作表演展现，体会美术与环境及传统文化的关系。

四、教学措施

1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的教学规划。

2、深钻教材结合学生实际细心备课，做好课前的各项预备工作。

3、充分利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。

4、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果

5、教师加强自身学习和美术教学根本功的训练，不断更新教育观念，改良教学方法，努力提高美术教学水平。

6、开展丰富多彩的美术活动，引导学生学以致用，在活动中提高创新实践力量。

六、教学进度安排：

第一周：1、崇敬的人

其次周：2、长长的路

第三周：3、高凹凸低的房子

第四周：4、将来的交通

第六周：5、将来的家用电器

第七周：6、小小桌椅设计师

第八周：7、热线你我他

第九周：8、扎扎糊糊

第十一周：9、老矿灯

第十二周：10、走进自然（一）

第十三周：11、走进自然（二）

第十四周：12、重复的美

第十五周：13、渐变的美

第十六周：14、感悟陶彩

第十七周：15、走进青铜

第十八周：16、小小编辑部

第十九周：复习

其次十周：考试

五年级上学期美术教学工作规划篇5

美术课程教学是对学生进展美术教育的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地进展，提高学生的审美力量，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学规划如下：

一、学情分析

学生已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当深厚的兴趣，情愿学。还有局部同学特殊爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和缺乏，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的学问和技能都可以有肯定的增长和提高。

二、教材在学段中的地位和作用

本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料、表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作力量，传递自己的思想和情感。

三、教学目标

1、了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法、进展设计和装饰，美化身边的环境。

2、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样化。

四、本侧重点、难点分析

（一）重点：了解现代设计的特点。学习颜色的根底学问，把握颜色明度，学习设计要素，能设计出精致的图案，抓住形或色有规律变化，把握渐变原理，画出形或色的作品。

（二）难点：了解颜色的根底学问，并能应用与绘画中。学习把握设计根底学问，了解设计图案或其他作品。把握渐变原理，抓住形或色的规律变化，画出渐变作品。

五、教材分析

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作力量，传递自己的思想和情感。

2、能用一些简洁的美术语言，表达自己对美术作品的感受和理解。

六、教学措施

这时期是学生的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论学问，结合美术学科特点和学生实际状况将平常教给学生的学问更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有观赏内容和手工制作教学，即学生的制造力量上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的制造力量。