三年级下册部编版语文精选课件 花钟-教学课件

小学语文三年级下册课件（部编版）训练目标借助关键语句概括一段话的大意。观察事物的变化，把实验过程写清楚。13花钟第1课时第2课时课题导入仔细观察课文插图，然后试着用一个词表达自己的感受。第1课时争奇斗艳芬芳迷人课题导入争奇斗艳：芬芳迷人：fēnfānɡ竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。香气使人陶醉、迷恋。（色彩）（香味）课题导入初读课文自读课文，要求：读准生字字音，读通句子。思考：读了课文，你知道什么是花钟吗？芬芳

内在

关系

干燥

灼伤

适宜

淡雅

吻合组成苏醒万寿菊强烈展示昆虫修建争奇斗艳我会读fēnfānɡnèixìzàozhuóshìwěnzǔ初读课文yǎ我会写斗芳内醒芬强昆修示寿组建苏要把笔画写得开一些注意笔画的长短和笔画间的距离，撇和捺相对舒展。“酉”中的横不要漏写中间的短竖不要漏写初读课文结构：部首：书写指导：上下艹“艹”的横不宜太长；“分”的撇捺要写得舒展些。fēn芬重难点字书写指导结构：部首：书写指导：半包围寸三横间距均匀，长短不等，中间的横最短，撇起笔在竖中线，宜长；“寸”的竖钩起笔在横中线上。shòu寿重难点字书写指导结构：部首：书写指导：上下艹“艹”的横不宜太长；“办”的横折钩的横在横中线上，撇起笔在竖中线上，且向左下长伸，左右两点相呼应。sū苏重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左右亻“亻”撇短竖长；中间短竖不宜长；右上折文要写得舒展，下面三撇宜挺，走向一致，且依次渐长，间距均匀，纵向对齐。xiū修重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左右纟左稍高右稍矮，左右同宽。“纟”的提托住上部；“且”左竖写在竖中线上，横折的横稍短，内横不写满，且间距均匀，末横稍长。zǔ组重难点字书写指导初读课文词语解释【争奇斗艳】竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。【吻合】完全符合。【大致】大概；大约。【淡雅】素净雅致；素淡典雅。品读课文读课文，说一说：什么是“花钟”？一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？花钟植物学家为什么能修建这样的花钟呢？品读课文轻声读第1自然段，想想哪句话提示了这一自然段的主要意思，说说理由。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。从凌晨到半夜的二十四个小时。品读课文第2课时品读课文要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。你能借助这句话更加简洁的概括第一自然段的主要意思吗？一天之内，不同的花开放的时间是不同的。品读课文小结关键句能够提示一个自然段的主要意思，可以帮助我们概括出这一自然段的主要意思，但是语言不够简洁，我们可以通过修改说得更加简洁。第1自然段写了哪些花？请写出花的名称。牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、紫茉莉、月光花、夜来香、昙花。品读课文仔细读一读第1自然段中介绍花开放的句子，想一想：这些句子有什么共同点？共同点：①这些句子都是由两部分组成，先写了花开放的时间，再用丰富多样的表达形式，写了不同的花的开放。②在描写花开放时，运用了拟人的修辞手法来介绍，使句子生动又充满情趣。品读课文品读课文凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；下午五点，紫茉莉开了；月光花在七点左右开放；夜来香在晚上八点开放；昙花在九点左右开放……读下面的句子，说一说，与课文相比，你更喜欢哪一种表达方式，为什么？课文的语言更加生动、准确品读课文小结第1自然段，文章先用一个关键句概括了这部分的意思，然后按时间顺序列举了各种花的时间和开放的姿态。品读课文读课文第2自然段，找一找这个自然段的关键句。品读课文温度湿度光照昆虫活动的时间思考：植物开花的时间与什么有关？如何借助关键句理解一段话的意思？这要注意运用三年级上册第六单元学习的“借助关键语句理解一段话的意思”的方法，在读懂每句话意思的基础上做出准确判断。不能简单地用摘录关键句的方法，有时要对关键句做必要的修改。品读课文如本文第2自然段的关键句是第1句，这是个问句，它不能概括出这一段话的意思，但我们可以借助这句话的提示来理解和概括段落意思，即“植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关”。品读课文品读课文

说一说：植物学家修建“花钟”的做法妙在哪里？品读课文植物学家修建“花钟”的做法妙在他利用了花开放时间的不同修建成“花钟”，构思巧妙。同时人们能够根据不同的花的开放知道大致的时间，既美化环境又有实用性。fēnfānɡsūxǐnɡshìyí（）（）（）zhuóshānɡzǔchénɡxiūjiàn（）（）（）芬芳苏醒灼伤一、看拼音，写词语。组成适宜修建随堂练习二、根据课文内容填空。艳丽的蔷薇绽开了______睡莲从梦中______万寿菊欣然______紫茉莉__________昙花在九点左右______一现笑脸醒来怒放苏醒过来含笑随堂练习三、课外积累。海棠[宋]苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。随堂练习本文主要写了一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘。课堂小结结构梳理花钟现象（1）：不同的花开放时间不同原因（2）：温度、湿度、光照运用（3）：修建“花钟”昆虫活动时间留心观察拓展一拓展二拓展延伸拓展延伸昙花一现拓展一昙花一现

昙花从花开到花谢只有短短的四、五个钟头，人们称为“昙花一现”，后来人们以“昙花一现”比喻事物一出现就很快消逝。返回拓展延伸瑞士花钟拓展延伸拓展二瑞士花钟坐落于日内瓦湖畔，是一种既能供人欣赏又能体现时钟功能的设施。它的机械机构设置于地下，地面上的钟面由鲜嫩翠绿的芳草覆盖，代表12小时的阿拉伯数字则由浓密火红的花簇组成。拓展延伸有时候，钟面开满了艳丽的花朵，它的阿拉伯数字却换成了平整的绿茵，当组成钟面的鲜花盛开期过后，人们就改种另一种鲜花，使钟面形成新的图案。返回拓展延伸朗读课文。背诵第1自然段。朗读指导：朗读本文时，语调要清新流畅，语气要亲切自然。课后习题参考答案朗读示例：一位植物学家/曾有意把不同时间开放的花/种在一起，把花圃修建得/像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看/什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是/很有趣？······················课后习题参考答案背诵指导：第1自然段是个总分结构的段落，是围绕“不同的花开放的时间是不同的”来具体展开描写的。我们要先把各种花开放的时间标注出来重点记忆，然后结合动作来想象花开放时的样子，这样就能很快背下来。课后习题参考答案默读第1～2自然段。分别说说这两段话的大意。参考答案：第1自然段写一天之内，不同的花开放的时间是不同的。第2自然段写植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。课后习题参考答案课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。蔷薇____________________睡莲____________________万寿菊__________________紫茉莉__________________绽开了笑脸从梦中醒来欣然怒放苏醒过来课后习题参考答案月光花__________________昙花____________________舒展开自己的花瓣含笑一现参考答案：作者运用了大量拟人的修辞手法和多样的语言表达形式，生动地刻画出了几种花开放时的样子，避免了语言上的单调、重复，使得