国开（江苏）学前儿童家庭与社区教育形考作业1试题及答案

国开（江苏）学前儿童家庭与社区教育形考作业1试题及答案1.高控制-低反应属于的教养类型是A.放任型B.专制型C.忽视型D.权威型正确答案：B2.鲍姆林德根据反应（爱）、控制（规则）两个维度确定出四种父母教养行为类型：权威型、专制型、放任型和忽视型。下列关于权威型说法正确的是A.高控制、低反应B.对孩子极少或根本没有限制，父母无条件地爱孩子，给孩子较多的放任自由、较少的指导，不给孩子任何约束C.自尊水平低，不成熟，与家庭疏离；如果忽视型父母同时表现出敌意，则孩子趋于表现出高破坏性冲动和高过失行为D.自信，自控，社交能力强，有较好的学业成绩、较高的自尊正确答案：D3.下列关于生态环境说法错误的是A.生态环境的含义：由限定的时空场所和处于该场所的大部分人的行为方式组成B.生态环境的特征：结构性和绝对稳定性C.生态环境的组成：物理环境、地理环境和人的行为方式正确答案：B4.关于焦虑型依恋表现说法正确的是A.父母教养方式：温和、细心、前后相当连贯并且反应迅速B.父母教养方式：连续性不好，有时反应迅速，有时则不然C.孩子的基本情感状态是情感闭合D.孩子的基本情感状态是不安、焦虑正确答案：BD5.积极的亲子关系的特征A.父母能够对孩子表示关怀，给予孩子必要的帮助B.父母能够设法了解孩子，能和孩子沟通C.父母能采取放任的管教方式D.父母为孩子树立良好的榜样，言行一致，正直、不虚伪正确答案：ABD6.下列关于家庭成员的健康水平对孩子的影响说法正确的是A.父母的过度保护容易导致孩子的不成熟B.父母的愤怒、焦虑的发泄会使得孩子退缩、敏感、焦虑、抑郁等C.父母的人格特质、教养态度与教养方式能够影响亲子关系的质量D.父母的抑郁和焦虑会让孩子感受到消极情感，引发消极的亲子互动正确答案：ABCD7.依恋可以分为安全型依恋和非安全型依恋，而后者包括抵抗型（也称焦虑型或矛盾型）依恋和回避型依恋。8.亲子关系是父母与孩子之间的相互关系；是家庭中最基本、最重要的一种关系，具有极强的情感亲密性，直接影响儿童的身心发展以及以后的人际关系。9.关系指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并同伴的关系，或者主要指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在相互协作交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。10.简述如何建立积极的师幼关系正确答案：1.提前进行家访：消除陌生感，深入了解幼儿。2.使用身体语言：缩短距离，让幼儿产生亲切感。3.突出保育工作：满足儿童的基本需要。4.设计趣味活动：吸引幼儿注意力，感到宽松、自由。5.适度满足需要：宽容幼儿的不适应，允许循序渐进。6.创设“如家”环境：设置“娃娃家”区角等。11.请简述忽视型教养方式特点和儿童可能的行为正确答案：教养方式特点：不给孩子设置任何限制，对孩子缺乏感情，注意力集中于自己的生活，没有时间和精力指导孩子。儿童可能的行为：自尊水平低，不成熟，与家庭疏离；如果忽视型父母同时表现出敌意，则孩子趋于表现出高破坏性冲动和高过失行为。12.材料分析题：结合“幼儿园-家庭伙伴关系”的形成步骤图，运用佛格森（2000）家庭、学校、社区建立伙伴关系的理论来分析幼儿园-家庭伙伴关系形成的过程。正确答案：基于佛格森（2000）家庭、学校、社区建立伙伴关系的理论，幼儿园-家庭伙伴关系的形成也可以从采取如下几个步骤：第一，形成团队；第二，伙伴间共同参与；第三，活动策略；第四，评估伙伴关系的结果；第五，改进和巩固伙伴关系。（一）步骤一：形成团队1.选择伙伴，制定合同2.初期联络逐步建立信任关系3.环境的创设（二）步骤二：伙伴间共同参与1.制定共同目标2.鼓励参与3.鼓励持续参与幼儿是参与的动力；发展家长的社会关系。4.解决双方的分歧（三）步骤三：活动策略1.服务性活动2.开放性活动3.参与性活动4.教育性活动（四）步骤四：评估伙伴关系的效用（五）步骤五：改进和巩固伙伴关系1.监控伙伴关系的过程是否顺利2.对教师进行再教育培训对教师进行伙伴关系相关理论的培训；对教师进行沟通技能的培训；