二年级综合实践教案册

小学二年级下册综合实践活动教案全册1二年级〔下册〕们的生活秀丽的草原春与夏广告与我们的生活我们身边的零食昨天和今日疆工艺品奇特的鸡蛋信息传递我国古代的信息传1.让学生生疏自己的五官，并能说出各器官的作用。2.知道五官需要合作才能发挥它们3.二、活动分析学生在日常生活和学习中无时不在运用自己的五官，但有很多学生却不留意保护自己的五官，所以本次活动就是让学生在进一步生疏自己的五官的根底上，增加学生保护五官的意...1二年级〔下册〕的草原春与夏广告与我们的生活我们身边的零食昨天和今日疆工艺品奇特的鸡蛋信息传递我国古代的信息传递才智泉疼惜我们的五官一、活动目的1.让学生生疏自己的五官，并能说出各器官的作用。2.知道五官需要合作才能发挥它们的作用。3.了解保护五官的重要性和方法，培育学生的探究兴趣。二、活动分生却不留意保护自己的五官，所以本次活动就是让学生在进一步生疏自己的五官的根底上，增加学生保护五官的意识，并学会根本的学生观看并列举生活中常见的一些可能损害五官安康的事例，了解际问题的过程中感受五官协作使用的好处，同时让学生在争论活动2课时完成。2四、活动过程建议〔一〕导入教师可以先以“五〔二〕1.说的位置及各器官的作用。2.想一想。设计一些用某一个器官无法完成或完成效果不好的小玩耍，让学生在玩耍中感受五官只有合作主动去感受五官协调的作用。3.议一议。人的耳朵的外部外形像什么？耳朵进水了该怎么办？治疗眼睛近视时为什么可以在耳朵学生提出更多的问题。并通过让学生议一议了解更多的保护五官的4.进展尝试。通过此活动的开展使学生了解五官之间的关系和合作的5.进展争论：这样做对不对？还有哪些影响五官安康的行为？让学6.约有多少小朋友戴眼镜？指导学生开展小调查活动，并在活动中尝7.中的某一器官生病或有残疾，会给生活带来哪些不便？可以让学生8.朵、嘴巴都在睡午觉。突然，手无意中揉了一下眼睛，3眼睛声音的。”假设没有我，你早就饿成一张皮了。不起？要是没有我，你们能向心平气和的鼻子也沉不住气了，说：“要说功绩我最大，假设场空。所以，你们要团结起来，才能成大事。”它们被大脑说得心服口服，又重归于好、转怒为喜了。找找我的家一、活动目的1.2.懂得依据四周有特征的事物介绍自己的家。3.能画一幅自己家所在位置的简易地图。二、活动分析这次活动的学生给其他同学介绍自己家的具体位置，使学生明白介绍某一个具体动，尝试对实际环境的观看，知道哪些标识具有代表性，并初步学会记录；第三，在活动中充分发挥学生的想像力，让他们把看到的各种有代表性的标4上能用自己设计的简洁符号来表示各种事物后，让学生试着画出自2〔一〕入请一个同学做小仆人，请大家去他家玩，告知同学们他家的具体〔二〕1.观看有典型特征的事物填在指定的表格中。2.说一说。让每个同学在3.习惯用简洁的符号把知道的事物画下来，培育学生的制造力或动手力量。这对二年级学生有肯定难度，教师应加以引导。4.沟通。让学生自己设计简洁的标示、符号，与同学们沟通，相互评价，并筛选出设计最正确的标示、符号。5.画一画。用简洁明白的符(请参加标识)地点点识别标志〖〗地点识别标志地点识别标志〖〗地点识别标志〖〗地点识别标志地点识别标志〖〗告示牌〖〗告示牌告示牌〖〗告〖〗人行天桥人行地下通道绕行标志〖〗绕行5标志〖〗此路1.生疏本地常见的植物，查找并写出它们的名字。2.知道保护绿色植物对我们生活的意义。3.最宠爱和生疏的植物并把它画下来；通过争论让学生对背景图片中所反映的一些行为有一个正确的生疏，知道这样做的危害；初步了解绿议本次活动建议2课时完成。四、活动过程建议〔一〕入教师先出示一些学生常见的植物〔图片、实物、录像片，让学生试着说说它们的名称，从而引起学生的活动兴趣。〔二〕活动的组织1.后把图片上的植物名称写在括号里。2.想一想。活动前安排学生收集植物的图片和资料，在活动中让学生先以小组为单位进展沟通、展现，然后再在全班进展沟通，使学生生疏更多的植物，特别是一63.4.说一说。己看到了，应当怎么办？让学生明辨是非，知道保护绿色植物的意5.的状况下，怎样使校园多一点绿色？教师可以从两方面引导：一是怎样增加绿色？二是怎样防止绿色人为地削减？6.室增加一些绿色。活动参考资料２０世纪５０年代疆高等植，以云杉为主体的天山森林生态系统，维系着当地生物的生存；保护的小叶白蜡是距今７０００万年到１００万年的第三纪遗留下来的极其古老的植物。让我们一同登上昆仑山一睹“爬高能手”一株就像一块圆形的大盖铺在地面上。圆柏虽矮，可“爬高冠军”活。让我们一同奔向裕民县的巴尔鲁克山。疆南部出产巴旦近年来的觉察。在全国，野生巴旦杏自然林，目前也只觉察这么一处。北屯地区的额尔齐斯河两岸堪称一座自然杨树林的基因库疆克7县境内一条又窄又深的沟谷中，那里生活着核桃的老祖宗——野核处处长朱福德自豪地介绍说。在我国，争论云杉的专家都要到巩留县雪岭云杉原始林考察，似乎没到过那干沙漠中的沙生植物的后代却大多命运多舛：沙漠中很多植物的种子和果实都有冠毛或翅片，可随风飘舞，但在没有地表水的沙漠以疆野生原始种郁金香为母本或父本的却廖廖无几。我国分布有１1.对人类生活的重要作用。2.了解疆草原上生活着哪些兄弟民族以3.知道疆是各民族兄弟姐妹共同的家园。二、活动分析这一活动是让学生了解我们疆草原8的民族及他们的生活习惯和宠爱的体育运动，培育学生宠爱家乡的感情。本活动由四个局部组进展调查或查阅资料，了解疆都有哪些大草原？草原在人类生活中的作用以及草原上都生活着哪些民族？他们都有着什么样的生活习惯？宠爱什么体育运动？让学生在沟通活动中对自己家乡有更多的了解。最终通过一个延长活动，让学生通过相互介绍了解我国其他草原的状况。三、课时建议本次活动建议2〔一〕的兴趣。〔二〕活动的组织1.看一看。在秀丽的图片和美丽的原？你去过哪里？也可以请学生把自己收集的资料图片和同学沟通。教师可适当介绍一些关于疆草原的相关信息。2.查一查。让使学生初步养成记录的习惯。3.想一想。引导学生依据自己查找中了解草原这个重要的自然资源与我们生活的关系。4.调查〔填一填在草原上生活的兄弟民族及他们所宠爱的体育运动，并把知道的状况5.那里你都看到了什么？”让学生把自己了解的草原上人们的生活习俗介绍给大家。活动参考资料9疆地处祖国的西北边陲、欧亚大陆的腹地。在这块占全国1/6面积的大地上，草被掩盖面积占50%3/5的可利用的自然草地，则是疆草原畜牧业的生产基地。巍巍天山，莽沙漠，……它们以其各自的优势和特点孕育着不同的草地类型，使疆成为我国草地类型最为丰富的省区，在全国草原畜牧业生产中占有极其重要的位置。疆的伊犁、阿勒泰被列为全国重点牧区。国草业乃至全球草业争论的组成局部。草地资源是牧业生产最根底的生产资料。疆草地面积大，分布广，多数质量好。目前，疆的畜产品70%生活中有其独特的和举足轻重的作用。解放以后，由于党和政府生产发生了根本性变化。在这片草地上，培育出了诸如伊犁马、疆细羊毛、疆卡拉库尔羊、疆褐牛、中国美利奴羊等优良畜种；同时，一些土著牲畜品种，如哈萨克羊、哈萨克牛、哈1.让学生生疏到春天和夏天的根本特征，找出身边象征春天和夏天的事物。2.初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。二、活动分析本和生疏春天和夏天，知道春天和夏天的主要特征。10本活动由三个局部组成：通过观看图片让学生生疏春天和夏天的根本特征，然到的春天和夏天，自己找到的春天和夏天，并让学生进展玩耍活动，在活动中感受春天和夏天。最终说一说夏天和春天有什么不同？夏天2~4〔一〕一首“春天在哪里”的儿歌引入本活动。听完歌曲后可引导学生说〔二〕活动的组织1.找一找。这一局部，教师可在条件允许的状况下，带着学生到大自然中去查找春天的脚印，让学生感受春天，在2.一说自己觉察的春天在哪里？有哪些事物的特征能代表春天？然后由小组选代表在班里进展沟通。3.天里都有哪些宠爱玩的玩耍？让学生介绍自己宠爱的安康的玩耍及提高学生对活动的兴趣。4.想一想。你生活的地方春天是从几月到几月？使学生初步知道不同的地方春天到来的时间不同。5.找天的脚印，让学生感受夏天，在实际情境中生疏夏天。通过对图片和大自然的观看，学生有了对夏天的感性生疏。这里要求学生以的特征能代表夏天？然后由小组选代表在班里进展沟通。6.小调7.天有什么不同？夏天适宜开展哪些运动？还可以组织11“区分四并进展说明。活动参考资料拥抱春天春，是四季的脚步，是四了绿衣裳，柳树梳齐了她那长长的辫子，桃花画好了她的红妆，预备迎接远道而来的客人！春，是花开的季节。迎春花姐姐张开笑盈盈的。春，是万物糊涂的季节。青蛙哥哥从土里钻出来了，预备帮农民伯伯捉虫子。大雁姐姐从南方飞回来了，似乎在说：“我又回来了小草弟弟伸了伸懒腰，，我该穿衣服了春，还是我们孩子的季节。春天里，我们可以12是秀丽的，春天是令人向往的，春天是这样令人渴望，那就让我们好好地拥抱春天吧！广告与我们的生活一、活动目的1.通过活动使学生初步了解广告及其作用。2.初步培育学生收集、整理资料的力量。3.激发学生了解社会、关心社会的兴趣。二、活是启发学生结合自己的生活，收集整理更多的广告，同时了解广告生明白不是全部的广告都可以信任。三、课时建议本次活动建议2〔一〕13通过多媒体资料或图片向学生展现与学生生活、学习有关的广告或广告词，引起学生〔二〕1.生供给了几幅广告图片。先让学生认真观看图片，说说每幅图上是什么？它们是什么形式的广告？它们要告知我们一些什么信息？可实行小组争论的形式，让学生畅所欲言，并通过阅读“小资料”初步了解广告。2.写一写、说一说。在学生充分争论、沟通的根底上，让他们选出自己最宠爱、最不宠爱、印象最深的广告填解广告的兴趣。3.小调查。请学生在活动前询问家里人对广告的生疏，把他们宠爱的广告填写在表格中，使学生初步体验“调查”4.意识作一点尝试。教师应启发学生充分发挥自己的想像力，但对学生的设计不必要求太高，只要意思明白，语句通顺就可以了，关键是看有没有创意。设计活动完毕后可以组织学生进展展现、沟通、评价。5.小诊所。教师可以引导学生看书上供给的虚假广告或自吗？使学生初步知道并不是全部的广告都可以信任。活动参考资。社会功能主要表现在生疏作用、教育作用、审美作用方面。生疏作用是指帮助人们生疏事物、猎取阅历、积存学问；教育作用是指对人们具有良好的教育和引导作用；审美作用就是给人一用、促销作用。广告作为一种经济活动，发挥着促进流通、富强学科的边缘科学。广告涉及到经济学，它与市场学、销售学、企业经营和治理、统计学等学科相互渗透。广告涉及到社会14学，不同的社会制度和道德标准，对广告活动产生着必定的制约。广告的对角度对广告的形式有不同的分类。依据学生的特点，下面从时间角度对广告形式作一分类。〔1〕〔2〕广告、电影广告、表演广告等。我们身边的零食一、活动目的1.初步了解伪劣食品及其危害。2.知道区分伪劣食品的一般的方法。3.初步学习和使用简洁的调查方法。二、活动分析本次活动的小大事的形式进入主题。首先引导15学生观看图片，然后让学生以小劣食品给人们的身体安康带来的危害，然后启发学生说说寻常见过或调查并填写统计表，一方面让学生学习一点简洁的调查方法，另一方面通过调查使学生了解小组同学购置食品的状况，然后在班内组织争论：什么样的食品不能购置？遇到伪劣食品我们应当怎么办？让本次活动建议2课时完成。四、活动过程建议〔一〕导入可以以表演小品或播放录像短片的形式导入活动。〔二〕1.看2.3.认在包装带上找一找都有一些什么标记，教师可以指导学生找到质量安全标志和食品的生产日期及保质期，并对质量安全标志赐予简洁4.把握一些最根本的区分伪劣食品的方法。5.查一查。这是一项要6.167.写一写。让学生把自己在活动中的感想或想对不法商贩和消费者说的一小学门口，几个流淌摊贩抱着简洁包装的饮料、小零食等待着毛钱，都是从外地批发过来的。这些食品价格低，几分钱就能批1.能通过比照，知道过去的生活与现在的不同，知道随着社会的进展，2.能对自己的生活和四周环境进行观看，说出有什么变化。3.会把身边的变化用自己宠爱的方式写下来或画下来。二、活动分析本次活动是让学生通过对前辈童四周环境的变化，用自己擅长的方式记录下来。三、课时建议本次活动建议2课时完成。四、活动过程建议〔一〕导入17教师可在活动前收集一些关于以前本地生活的录像或图片让学生观看，动。〔二〕活动的组织1.问一问。活动之前应安排学生问一问按要求记录在表格里。这里可让学生针对他们各自调查的结果与同2.3.4.汇报小组争论中觉察的过去与现在生活的不同之处，看哪个小组找5.写一写。评比，选出自己认为最有创意的作品，激发学生参与活动的兴趣。乡。一日黄昏，我吃过了饭，就到街上闲逛。在光明的路灯我进入了回忆。在我的眼前，呈现出几年前的家乡。冬季的一天黄昏，我在街上闲逛。那时大雪纷飞，路上只有洁白的雪有光亮。几年前的路灯，没能经得起岁月的考验，一个接着一个“牺旧的公交车通过。寒风吹到我的衣服上，衣服便随风飘舞，我不东西。有很多人甚至不知道什么叫做夜市。在远处，除了山还经走到了18人行天桥上面，望着四周的房屋，都是高高的，想望遍全城那已是不行能的了。这时天色已晚，我加快脚步往回赶——去看电视剧。在回家的路上，我觉察路灯光明得如同身处白天，就快到家了。”我心想。可我突然觉察平日里没留心而又令人难过的事——哺育我多年的河流竟变得如此的黄！……疆工艺品一、活动目的1.了解疆各民族传统手工艺品，感受疆工2.3.培育学这个多民族聚居的地方，有着各具特色、琳琅满目的工艺品，让的资料、图片，有条件的学校可以带学生亲身实践，去四周的贸易市场看一看，都有哪些民族工艺品？其次，在学生调查的根底上让学生把自己查阅的资料整理后填写在表格中；最终让学生将自2课时完成。四、活动过程建议〔一〕导入出示几种疆的民族手工艺19〔二〕织1.出它们的名称及作用。教师还可以启发学生说说还见过哪些民族工艺品。有条件的学校可以组织学生去民族工艺品市场去看一看〔或由父母带着去〕2.把自己收集的相关资料填写在表格中，以对疆工艺品有更多的了解。3.说一说。请学生把自己收集到的资料和图片在小组或班里进展展现和沟通。4.做一做。要求学生将自己最宠爱的民族工艺的鸡蛋一、活动目的1.学习区分生熟鸡蛋的方法，培育参与活动的兴趣。2.初步尝试用试验的方法探究问题。3.能说出用蛋的状况下知道鸡蛋的生熟？铅笔落下去哪个鸡蛋先破？让学生尝试用各种不同的方法进展试验，通过自己的探究得出结论。其次，现象消灭？这是为什么？先让学生提出假设，然后再让学生通过学生设计试验、选择材料、进展试验验证的方法和留意事项，让学生亲自经受20生活中见过的用蛋壳原理制成的物体，使学生对所学学问有更深的2〔一〕〔二〕1.看一看。在看了教师的小魔术后，让学生猜猜为什么？并启发学生还有什么其他的方法可以区分生熟鸡蛋？让学生充分发表自己的2.，激发学生的探究兴趣。在此活动之前，教师要事先预备好所3.4.组做玩耍：用手捏熟鸡蛋，能捏碎吗？让学生通过亲身体验从而5.生说说日常生活中见到的运用拱形原理制成的物体。信息传递一、活动目的1.了解信息传递的主要工具及它们对人类生活的作用。212.二、活动分析人类自古以来就渴望着彼此之间的快捷的联络。自从100多年前问世以来，人们的这种需求得到了极大的满足。及的网络也走进了中国人的现实生活。人们猎取信息的渠道越来越2课时完成。四、活动过程建议〔一〕导入可以以古代烽火传信息的故事导入。〔二〕活动的组织1.看一看。这一环节是让学生了解信息沟通的工具有那些。背景资料中给出了常见的几类信息沟通的图片，包括各类、报纸、电视等。活动时，教师2.里安排的采集活动突出了一个“最”字，即：最宠爱的、最常用的、最快的等。加深学生对信息沟通工具的了解。3.时间隧道。询一下他们小时候用什么工具和方式来传递信息？了解了过去信息传递的方式才能使学生真实的感受，时代的进步和信息技术的飞速进展。4、小论坛。这里是要学生在调查和以上活动的根底上，说一说信息传递方式的进展变化。5.七嘴八舌。组织学生说一说假设信息不畅通会怎样，教师可以选择相关22的案例供给应学生。通过争论使学生明确信息畅通的重要性。6.做一做。引导学生养成主动收集信息和公布信息的习惯。可以提前安排学生进展收集他们感兴趣的问题，先在小组内沟通，然后全班沟通。7.观看站。习惯，贵在坚持。我国古代的信息传递我国是世界上最早建立有递就已见诸记载。乘马传递曰驿，驿传是早期有组织的通信方式。位于嘉峪关火车站广场的“驿使”雕塑，它取材于嘉峪关魏晋壁画于一九八二年被中华全国集邮联合会第一次代表大会作为小型章邮票主题图案使用，由此看出嘉峪关是中国信息文化的发源地之一。以垣墙为主体，包括了城障、关隘、兵营、卫所、墩台、烽堠和观看、通讯等综合功能，形成了古代最为严密的军事防范体系。其中，设于长城内侧的烽火台是一个重要的组成局部。西周时期，一段距离，筑起一座烽火台，接连不断，台上有桔槔，桔槔头上有报。每逢夜间预警，守台人点燃笼中柴草并把它举高，靠火光给领台传递信息，白天预警则点燃台上积存的薪草，以，还常以狼粪代替薪草，所以又别称狼烟。我国考古工作者于1972年至1976〕据说是“五里一燧、十里一墩、三十里一堡、百里一城塞”举放烽火，昼夜不同，白天放烟，夜晚举火。此外，还采用各种不同的暗号表示23进犯敌人的多少，敌人在五百人以下的放一道烽火，在五百里以上的放两道烽火等。这种信息传递方法，对防守边公元前119外的辽东。由于烽燧报警的快速准时，直到明、清时代仍旧沿用不衰。山东省的烟台市就是由于明朝在那里设置狼烟台，以防倭寇入侵军事内容，随着社会的进展和政治、军事的需