人教版三年级下册美术教案

三年级下册美术教案〔人教版〕第一课：水墨玩耍教学目的：1、尝试使用中国画的工具，材料。2、生疏墨的焦、浓、重、淡、清。教学重点；1、生疏、把握工具材料的使用。教学难点：1、工具的使用。教学工具、材料：教学过程：1、教师检查学生所带材料、工具并进展调配。让全班的学生都有作业做。让学生直观生疏什么是中国画并出示课题——“水墨玩耍”。1、教师边实践边介绍中国画的工具材料。毛笔：羊毫〔软〕、狼毫〔硬〕、兼毫〔中性〕。墨汁：〔一得阁、中华〕、墨块〔保藏、赏识〕。画用。〕是用盘子。〕主要提示学生水在墨当中起到的作用。就是把握用水的量。或用墨的量。3、请学生与教师一起练习，探究、体验焦、浓、重、淡、清的画法。4、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。5、教师巡回指导，鼓舞学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。下节课所要的学习工具、材料。课后收获与反思：教学目的：生疏平面构成的简洁形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。学会设计简洁的重复图案，训练抽象构成力量。教学重难点:让学生把握重复排列的设计方法。一、组织教学，师生问好。二、创设情景，诱导觉察，导入课。司，你们说好吗？师：大家肯定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。1.师：同学们边赏识，边思考。这幅画有什么特点？〔点击课件〕①教师点击鼠标，鱼儿向左重复连续排列。②点击鼠标，鱼儿向右重复连续排列。③点击鼠标，鱼儿向上重复连续排列。2.引导学生概括出重复的概念。师：谁能把刚刚看到的说一说？重复复。三、观看质疑，操作沟通，讲授课。让学生依据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的根本形式。列一下，这些鱼儿还可以怎么排列着游？教师随着学生演示完毕，逐步把骨式图贴于黑板上。引导学生小结：重复排列的方式是多种多样的。师：鱼儿除了这几种排列外，还有其他的排列方式吗？完毕，各组派代表把鱼的排列图展现给全班同学赏识。四、自由想象，小组创作，进展课堂练习。结合课本范图诱导启发，拓展创作的题材与空间。师：除了动物鱼的图案可以进展重重复复的排列，还有其他的根本形吗？形进展排列。同时让学生举例说说，使学生明确画的内容之多、之广。讲解作画步骤。① 先请学生说说作画步骤。② 教师适当赐予提示，再归纳。自由想象，绘画图案。接下来，各小组争论一下，把你们收集的东西摆一摆.五、展评习作举办小型作品展览，让学生先自我评价，教师、同学辅以点评。联系生活，让学生说一说生活中那里可以见到重复图案。课堂小结：图案艺术与我们的生活严密相连。生活中有图案，图案来源于生把我们的生活装扮得更加秀丽。第三课 教学目标：1、学问技能目标：a)能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。2、情感态度：3、学习策略：引导学生自主探究；教学难点：利用身边的材料的曲、直特性奇异创作一幅图教具：VCD克立作品《奔流》其他图片教学过程与方法：〔一〕教学过程构造：○板书1、观看○课件2、赏识、感受片3、小组班级展现观看 触摸 4、评价最正确评论好在哪5、学生分析师分析6、试一试完成直曲线画面

共享自己的直、曲物品7、展现〔整理与整理〕〔二〕教学过程构造说明：教具预备：直曲线课件，大量的作品。带到课堂。教学过程：教师板书“曲曲直直”。2、师：“在课前教师先带你们一起去看看线条家族中的曲曲直直”。播放课件《线的生疏与表现》，了解直线与曲线的类型及他们给人们的感觉。〔则显得活泼、美丽、生动、严峻。〕3、师：“你们也带来不少曲与直的物品，相互观看、细心触摸、再跟同组的同留意：每一组评出一位最正确介绍〔评论〕员。”学生分组介绍，争论。4、直与曲物品展现。言表达。5、图片赏识，分析：作品中的曲线、直线或材料用得好吗？克立《奔流》、毕加索《牛头》、陈半丁《凌波》、儿童作品《卡车》《时尚卷发》6、师：用你们手中的材料，想一想可以组成什么样的作品？小组之间试一试。品展现，评出有创意的作品。环境整理整理。第四课 平平稳稳教学目的：理解对称或匀衡的原理,找出我们四周的对称或均衡的物体出来。教学难点：用各种材料来表现对均衡的感受。教学过程：师小结：对称、均衡的物体给人以庄重、严峻、整齐、平稳的感觉。觉上有平衡感。轮船，右边有远近三艘小船。画面左右不对称，但视觉上看是平衡的。的，小组个别同学汇报小结。感觉。或均衡感受的作品。可以一人完成也可以俩人合作完成。可用小组合作完成，还可以用立体折纸或泥塑形式完成作业。第五课 感受声音课 时：1课时课 造型、表现、评述[教学目的]的表达力量。形、色等诸因素的重叠来表达听觉感受。[教学过程及方法]1.导入阶段：〔教师要求学生闭上眼睛倾听〕选择节奏轻柔的轻音乐和节奏猛烈的迪斯科音乐让学生感受不同节奏。〔学生小组争论对音乐的感想〕2.进展阶段：，〔学生小组争论〕哪些线感觉硬，哪些线感觉松软？荡、升腾的感觉。探究阶段：〔赏识抽象绘画作品〕〔俄现一种活泼、游动不定的、变幻的感觉。〔俄〕用直线组成的一个个图形，形成了奇特莫测的宇宙空间。启发创作阶段：的乐音制造符号进展表达，符号需有大小、位置、方向的不同变化。〔赏识学生作品〕6.课堂延长：生可选择各种方式和材料来表达声音，如人体动作〔舞蹈〕、雕塑等。第六课 迷彩服一、教学目的：学习几种制作方法，拓展学生思维。增加保护动物的意识。三、教学难点：颜色的搭配。四、教学过程：导入：同学们，你们见过战士穿的迷彩服吗？出示迷彩服的图片，观看物图片。动物是我们人类的好朋友，我们要保护它们，对吗？赏识课本上有斑纹的动物图片。说说你宠爱哪一种动物，为什么？学习几种制作技法。留意颜色的搭配。⑴运用点、线、面画动物身上的斑纹。⑵用纸蘸颜料印动物身上的斑纹。后把纸合上，制作完成。斑纹图片〕会。第七课 教学目的：1、以赏识的形式，让学生初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点。2、把握利用套色剪纸制作窗花的方法，熬炼动手动脑的力量及创作力量。重点：把握套色剪纸的方法，并学会运用套色剪纸来制作窗花。课前预备：〔卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸〕剪刀、胶水。〔卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸〕剪刀、胶水、彩色水笔。教学过程：1、赏识彩色玻璃窗镶嵌画图片。2、朋友说说这些图片的特点及给你的感觉。〔从纹样、颜色上进展赏识〕二、探究知1的技法。3、学生通过观看思考：教师设计的这些镂空的图案都有一个什么共同的特点？〔对称，造型惊奇〕4、通过师的示范引导学生也来设计不同的镂空技法，并到展台上进展演示。色会这么明媚呢？纹样的手工纸来进展套色，从而做出了颜色明媚的彩色玻璃窗。〔师课前手绘的作品〕，对学生在窗户的造型上做进一步引导。三、综合实践1、作业：用彩色的手工纸拼帖玻璃窗。四、巡察指导五、总结汇报优点，及你最想学习的地方。2、催促学生做好教室卫生保洁工作。第九课 课型：造型、表现教学目标：1、指导学生了解各种桥和塔的构造和造型。2、启发学生赏识和表现桥和塔，并添画桥和塔四周的景物。3、引导学生体验桥和塔的造型美。教学难点：桥和塔的造型表现教学预备：教师：范例课件、学生作品等、有关桥和塔的图片和资料。教学过程：造型。2、它们在构造和造型上有哪些特征？〕2、小组汇报沟通感受，体验桥和塔的造型美。3、师小结。，〔利用多媒体演示〕感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？他们怎样奇异利用材料的特点？你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？2、把你的想法与同组的同学沟通。塔。请同学们看作画要求。3大胆的想象、构思，自由地制造和表现桥和塔，并添画四周景物。4、学生创作，教师巡回指导。5、作业展现、评价。1、以六人小组为单位，进展展现竞赛。请已经画好的小组，评一评〔由组长组〕。看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展现。〔小组推举〕三、课后拓展1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“将来的桥和塔”。用其他材料创作立体桥和塔〔陶土、纸张等〕。第十课 我设计的一本书教学目标：方法。2、通过赏识不同形式的封面设计作品，培育学生的美感。重难点：学习如何设计、制作一本书的封面的方法。教学过程：？〔给学生答复，教师即时引导〕教师拿出学生书包里的一本书〔掩〕，请学生认一认这是同学们哪一课的书？〔学生答复〕教师引导请同学们也来设计一本书，教师展现课题：我设计的一本书。二、引导学习阶段：一位同学来记录争论出的设计个在素。2、教师请小组出示争论结果。各小组进展答复，教师引导并赐予确定。并为学生争论的要素进展补充，提出教师对设计的几个要素的意见。设计要点主题突出 背景画面好玩并与主题内容相关 图文并茂 明媚4、教师提出另一个问题：如何实施设计方案？教师请学生自由举手并答复自己的意见，然后总结步骤：构思打稿 改 定稿 上色装饰〔拼贴〕。〔面〕，学生作业练习，教师巡察辅导〔来〕，教师对学生的作品赐予表扬并评出优秀作品。字，课前把相关的材料带好。第十二课 教学目标：1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。2、培育学生的记忆、创的力量。3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。教学重难点：指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。〔录象教学过程：一、提问导入：1、师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给大家听？2、让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。习表现的是：甜蜜的梦〔用课件出示课题〕二、渗透做梦的科学常识：1、让学生说说人为什么会做梦。2三、引导赏识比照学习刮法：1、赏识没有刮蜡笔画和刮过的作品进展比照，让学生感觉它们不同效果。2、指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果：先画出梦境内容并用油画棒或蜡笔涂色〔单层或多层〕。师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。三、进展阶段：1、回忆做过的梦。2、用油画棒或蜡笔。四、引导观摩评价作业1、学生相互观摩作业，并选出比较优秀作业进展赏识。点评全班同学作业总体状况。第十四课 变幻无穷的形象·表现设计·应用教学设计：本课的教学指导思想是：是否了解把握各种身边常见的物体，娴熟的运用教师起引导作用。教学目标：造型艺术有一些根本的了解。培育学生觉察美，表现美，赏识美的力量。品。课前预备：角料、废料，预备剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。⒉课前教师收集一些依据不同物品变化出来的形象和作品。教学过程：一、赏识与分析争论：⒈说说他们给你什么印象？二、观看与尝试⒈观看：学生观看课本上范图，争论作品是通过哪些方法加以变化而来的⒉尝试：大胆想象、制造，试着用各种形象变化出其他简洁的造型。三、实践与操作归纳提示：⒉玩耍：比一比，赛一赛，哪一组变幻出来的造型最多，最美。四、评价与反思⒈自己评，把你的作品介绍给大家⒉相互评，谁的作品最好玩。五、延长与拓展：找一找生活中的常见的物品，进展组合排列，会产生以外的效果。第十五课 时：1课时教学目的：⒈培育学生构图、造型、颜色等综合美术力量。⒉培育学生观看记忆力量和形象思维的表达力量。教学重点：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现。教学过程：1、导入：同学们，你们的节日是哪一天呢？〔六一〕导出课题：我们的节日2、引导：“六一”节这一天同学们是怎么过的？进展大胆想象，构思出与众不同的想法。比一比看谁想得有创性。4、赏识范图：引导学生赏识教材范图，并具体说明作品在构思、构图、颜色上你还可以借助什么东西来衬托节日的气氛？5、表现技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等三、布置作业：依据主题构思、构图创作一幅作品。五、课堂评价：作品展现，学生相互评价、沟通。材料第十六课 教学目的：赏识，开拓学生思路。教学重点：二十二世纪的建筑的外形教具准务：彩色笔、彩纸、卡纸、废旧盒子教学教程：〔。②学生争论、沟通、发言③师：二十二世纪人们在各星球之间，自由地来往，人们设计了很多先进人们设计了什样的房屋。④学生沟通、发言二、提醒课题，《二十二世纪的建筑》有什么变化。②生：发言师：1、外形千变万化，还有会长上飞行翅膀的房屋2、功能无所不能，可以在不同的时间、地点，变成各种厅特的房屋。三、赏识课文图例。四、创作。中的表现④太空的表现其他星球和星云的描绘⑤着包等制作，表现二十二世纪的建筑物。五、学生练习、教师巡察辅导。七、整理与整理，保持教室干净。第十七课电脑美术学习领域：设计应用。课时：1教学目标：1Windows2指导学生承受Windows画图程序进展复制粘贴组成一幅秀丽的图 案。3Windows〔花草树木〕。教具预备：电脑演示示范作品以及电脑软硬件设施。课堂教学：一、复习导入：1、组织教学，确保每台电脑能够正常运行。学问内容。〔激发学生学习兴趣〕，并思考：这些作品有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？二、进展阶段电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸等创作方法。2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作。3、学生进一步生疏软件中的各种工具。4、学生创作。翻转和旋转、拉伸的操作，制作出具有肯定内容的图案。5、学生作业品评三、整理整理四、课后拓展话把自己的作品打印出来，送给父母、教师或同学。五、教学反思：第十八课 学习领域：设计应用1指导学生承受绘制、剪贴等方法对玩具进展简洁的装饰。一、教学重难点：难点：如何使玩具会飞二、教学预备：1、教师预备各种材料，各种绘画制作工具以及示范作品。水、彩色纸等绘画制作工具。1、引导阶段我们已经学过了很多制作玩具的方法，那些会响的玩具，会滚的玩具,会爬的玩看一看，比一比，它们有什么一样和不同啊。展现会飞的玩具。问题，四人小组争论。这些玩具怎么会飞呢？这些玩具的设计思想来源是什么？生：观看，思考、争论、答复是怎么样借助空气的？而我们今日制作会飞的玩具的小隐秘是什么呢？生：〔略〕起来，变成一个会飞的玩具。2、进展阶段讲解示范作业的设计思路。示范制作步骤：装饰美化：承受画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。赏识其他学生作品，开拓学生的思维。他们的作品中学到了什么？指名答复不同的装饰方法。〔画、撕剪啊、拼贴等造型手段进展美化。〕四、布置作业：的作品和别人不一样，最有创意。五、展现作品小组比一比，相互评价六、小结拓展：月异的航天空科技。简介人类航天航空进展历程并展现其主要图景。技进步作奉献。第十九课 学习领域：综合、探究教学目标1、引导学生依据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图。教学重难点难点：学生想象力的创学具：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。教学过程以动物世界的录象片和动物的图片导入课题：想法。师指生点名答复。2、小组争论，说出野生动物的习性和分布。比一比哪一组说得最好。3、出示课题——保护珍稀野生动物我们带来许很多多的想象力和欢快。四、探究如何依据自己收集的材料而开放设计。以及小组的分工。五、制作1、以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，制作环保的小报或画册。2、以小组为单位来制