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第2章第3节多细胞生物体的结构层次教学目标1、掌握器官的概念及分类。2、掌握植物体的结构层次。3、掌握系统的概念及人体消化系统的组成。4、掌握动物体的结构层次。细胞是怎样构成生物体的？构成生物体最基本的结构单位是什么？植物体的结构层次阅读课本P35-P36，思考问题1、器官的概念及分类？概念：由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做器官。分类：营养器官：根茎叶生殖器官：花果实种子营养器官生殖器官21345花根叶茎果实（内含种子)2、植物体的结构层次有哪些？细胞组织器官植物体归纳：多细胞植物体的结构层次是：细胞组织器官植物体动物体的结构层次说说苹果进入人体,被消化吸收,需要经过哪些器官?口腔咽食道胃小肠大肠肛门消化道3、系统的概念及人类的消化系统的组成？概念：多个器官按一定次序结合起来，共同完成一种或几种生理功能，则构成系统。消化系统:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝脏等。人体八大系统：细胞人体系统器官4、动物体的结构层次有哪些？组织动物体我来归纳：多细胞动物体的结构层次：组织器官系统细胞动物体体慧眼识珠：

比较植物体和动物体的结构有何区别：组织器官系统细胞动物体

细胞组织器官植物体感受自然：

“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，是我们耳熟能详的一句古代民歌。

在这句民歌中，包含有哪些生物？你能说出它们的结构层次吗？分别说出山羊和青草的结构层次思考与练习1、下面属于器官的是（）。

A．洋葱表皮B.菠菜植株

C.桃花D.叶脉2、当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（）

A细胞B组织

C器官D植物体3、一株番茄植株他的果实的作用是（）

A观赏B食用

C食用并观赏D繁殖后代CCD选一选4、绿色开花植物体的结构层次是（）。

A.细胞→器官→组织→植物体

B.组织→器官→细胞→植物体

C.器官→组织→细胞→植物体

D.细胞→组织→器官→植物体D

5、“红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿叶总是连在一起的，它们分别属于（）

A.营养器官、生殖器官

B.生殖器官、营养器官

C.生殖器官、生殖器官

D.营养器官、营养器官

6、下列各项中不属于器官的是（）

A桃花和核桃

B白菜叶和绿豆

C苹果的果肉和大豆瓣

D树根和树叶BC我的成

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