幼儿保教知识与能力题库及参考答案(2022年)

10幼儿保教学问与力量题库及参考答案〔2023年最版〕题库〔一〕单项选择题〔本大题共10330〕在每题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多项选择或未选均无分。1.1907A.儿童之家 B.稚嫩园 C.性格形成学园 D.托儿所教育问题引起社会的普遍关注，学前教育进入飞速进展的时期是A.20世纪50年月 B.20世纪60年月C.20世纪70年月 3.早期教育首先影响孩子的进展是A.智力 B.生理 C.性格 4.托幼机构的教育特点具有A.早期性 B.情感性 C.随机性 性5.幼儿园对幼儿进展体、智、德、美教育的主要手段是A.学习 B.玩耍 C.劳动 D.生活表现的”是弗洛伊德 B.皮亚杰 C.格塞尔 D.华生《幼儿园工作规程》规定：寄宿制幼儿园每日的户外活动时间不得少于小时 B.2小时 C.3小时 D.4小时学习的需要。把全班幼儿分两个及以上的小组，再依据各小组的特点开展有目的、有打算的教学活动。这被称为( )集体教学 B.区域教学 C.玩耍教学 教学9.学前儿童科学教育的过程是教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程C.教师指导下儿童自主的科学探究过程D.儿童自发的科学探究过程是岁 B.3—4岁 C.4—5岁 D.5—6岁二、简答题〔本大题共21530〕幼儿的学习活动有什么特点？6三、论述题〔120〕联系实际，谈谈托幼机构在家园〔所〕合作中应着重做好哪些工作。四、材料分析题〔本大题共2小题，每题20分，共40分〕阅读材料，并答复以下问题。材料：学内容，在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”时，总是用手做出“卷”的动作，说到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出扔的样子，孩子们也学着教师的样子做出相应的动作，脸上会露出会议的笑容。问题：〔1〕此案例表达了儿童思维进展中的什么特点？〔2〕依据该特点，教师该如何有针对性的教学？小孩子能懂什么？启发式教学根本行不通，还是要让他们反复背诵，比方，让幼儿读经、背诵古诗，他们现在理解不了，只要记住就可以了，长大后自然就理解了。所以，教育幼儿就是教师讲，幼儿听与记。作为幼儿教师，根本没有必要花那么多精力去设计活动打算，现在不是有很多幼儿园教材吗？只要买一本，依据教材上课就行了。让幼儿教师去设计课程，根本行不通！作为教师，就是要有威武，你说的话，小朋友能听，即使你说的不对，你们就不怕你了，你就没有威武了。我们常常能够听到小朋友说：“这是教师说的”，“这是教师让做的”等学问，只是学生的事情，作为教师，没有必要再去学习了。问题：以上这些是一些教师对自身角色的生疏与理解，请结合所学相关学问挑战？五、活动设计题〔本大题1小题，30分〕、活动过程、活动延长〕题库〔一〕答案一、单项选择题1-5ABADB 6-10CCDCD二、简答题11.〔1〕活动性 〔2〕直观性 〔3〕兴趣性〔4〕主动性〔5〕广泛性 〔6〕玩耍性 〔7〕仿照性12.〔1〕师幼比例 〔2〕班级规模 教师资格〔4〕教师的稳定性和连贯性 〔5〕日常活动的内容和构造空间和设备三、论述题一、帮助家长提高科学育儿的水平1、帮助家长生疏早期教育的重要性为是当代家庭教育的价值取向。2、帮助家长树立正确的家庭观念和谐进展的思想，树立面对将来、从幼儿开头，培育社会主义一代人的观念。3、宣传科学的育儿学问二、帮助家长创设良好的家庭教育环境活动空间等等。三、组织家长参与，形成教育合力〔所〕合作的一个重要内容，也是现代活动，参与园所的治理，支持与参与园所环境创设、改善园所条件等。四、现阶段家庭、托幼机构合作的主要问题参与的少；间接参与较多，直接参与不够，特别是很少深入到托、幼教育过程深层次的环节中严密协作课程；玩，如参与运动会竞赛或生日晚会等，而很少将这些活动和家庭教育联系起。四、材料分析题14一、早期依恋对儿童的进展具有重要影响，主要表现在以下两方面：1、安全的依恋有助于儿童乐观的探究力量。 期的依恋质量影响到儿童的同伴关系。二、要使孩子养成较好的依恋，要留意以下几个问题：留意“母性敏感期”期间的母子接触。有争论认为，最正确依恋的进展需要在“母性敏感期”孩子与母亲的接触。他们把正常医院条件下的母子接触和抱负条件下的接触作比较。尽量避开父母亲与孩子的长期分别。争论说明，孩子与父母的长期分别会造成孩子的“分别焦虑”，而影响孩子正常的心理进展。特别是6～8个月后的分别，会产生严峻的影响。由于这个时期，正好是孩子与他人建立情感联系的关键时期。所以，不管存在什么样的困难，父母都要尽量自己负担起抚养、教育孩子的责任。父母亲与孩子之间要保持常常的身体接触。持开心的心情，高快活兴地和孩子玩。4．父母亲对孩子发出的信号要准时作出反响。〔如找人、哭闹等〕,并赐予肯定的照顾。15.以上这些语言中表达的对幼儿教师的角色的己不符合信息时代的要求。教学的治理者等多种角色。但随着现代信息技术的飞速进展，引起了整个社会幼儿教师角色的转变：时代呼唤着幼儿教师角色的转变：由文化学问的传授者转变为学问学习的引导者息和阅历体系，教师的角色将由“教”转变为“导”。由课程教材的忠实执行者转变为课程教材的争论者的主体。由师幼关系的掌握者转变为师幼关系的协调者与合作者动幼儿的乐观性，以适宜的方式参与到幼儿的活动中来，提高师幼互动的质教育的真正民主化。由学问的权威转变为学问的终身学习者动幼儿的乐观性，以适宜的方式参与到幼儿的活动中来，提高师幼互动的质教育的真正民主化。题库〔二〕一、单项选择题〔本大题共10小题，每题3分，共30分〕在每题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多项选择或未选均无分。1.创设儿童玩耍场地的第一根本原则是〔〕。A．促进儿童的进展 B．培育儿童的自信念C．确保儿童身心安全 儿童古怪心2.几岁前儿童的记忆一般不能永久保持？〔 〕A.6岁前 B.5岁前 C.4岁前 3.“视觉陡崖”装置主要测查的是( )婴儿的深度知觉 B.婴儿的大小知觉 C.婴儿的外形知觉D.婴儿的方位知觉4.小儿骨头最外层的骨膜较厚，可以发生“折而不断”的现象，称为〔〕。A.粉碎性骨折 B.青枝骨折 C.脱臼 D.开放性骨折阳光中的紫外线照耀到皮肤上，可生成〔 〕。A．维生素A B．维生素B C．维生素C 以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的稚嫩园，建立生活教育课程)。A．陈鹤琴B．张宗麟C．张雪门D．陶行知关于我国学前教育的描述，不正确的选项是( )。A．根底教育 B．启蒙教育 义务教育 D．实施全面进展的教育“进展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍消灭的( 出来的。A．幼儿教育多元化 B．幼儿教育制度化C．幼儿教育小学化 儿教育特色化9．个体帮助他人的行为和倾向，是( )A.攻击行为 B.亲社会行为C.反社会行为 D.依恋行为高效率的是〔〕。A.优势原则 B.镶嵌式活动原则 C.动力定型 眠二、简答题〔本大题共2小题，每题15分，共30分〕什么是“种四苗，防六病”？幼儿记忆进展的特点有哪些？三、论述题〔本大题共1小题，20分〕四、材料分析题〔本大题共2小题，每题20分，共40分〕阅读材料，并答复以下问题。材料：29问题：，〔按公式推算〕该儿童的身高体重是否正常?(2)依据该儿童的发育现状，你有哪些教育建议?材料：星期一，A教师埋怨地说： “孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，很多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时宠爱说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?”站在一旁的B教师颇有同感地说： ，假设家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做了!”A教师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还常常给我们提这样那样的意见，似乎我们当教师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有方法……”问题：A、B观点，并具体谈谈家园合作对幼儿进展的重要意义与目前存在的误区。五、活动设计题〔本大题130〕设计一次听说玩耍的教学活动方案。题库〔二〕答案3301-5BDABD 6-10DCCBB二、简答题〔1530〕11．“种四苗，防六病”接种卡介苗、接种小儿麻痹症疫苗糖丸、接种百白破混合剂、麻疹活疫苗接12.〔1〕简洁记，简洁忘〔2〕记忆带有很大的无意性以形象记忆为主〔4〕机械记忆多于意义记忆〔5〕记忆不准确三、论述题〔20〕是必要的。引发交谈的技能；(2)倾听的技能；扩展谈话的技能；(5)完毕交谈的技能。四、材料分析〔每题2040〕〔超重〕。措施有：(3)增加运动量。从以下两个方面，正确理解幼儿教育的全面进展观。进展都不是全面进展；全面进展并不意味着个体在体、智、德、美诸方面齐头并进地、平均地进展，也不意味着个体的各个进展侧面可以各自孤立地进展。因此，幼儿园的全面进展教育在保证幼儿体、智、德、美诸方面全面进展的根底上，可以允许幼儿个体在某方面突出一些。同时，应留意幼儿各方面进展的和谐与协调。何一方面的进展都与其他方面的进展相互促进、相互渗透、相互制约、不行分割。对幼儿的全面进展来说，不能偏废任何一方面，任何一方面的偏废都将影响其他方面的进展。体、智、德、美四育融会在一起，形成一种整体教育力量，落实在幼儿的全面和谐进展之中。只有正确生疏四育之间的相互关系，实施全面进展教育，才能发挥教育的最大成效。11题库〔三〕一、单项选择题〔本大题共10小题，每题3分，共30分〕在每题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多项选择或未选均无分。儿童科学活动过程的最大特点是AC

B有严密的规律性D对具体操作活动的依靠性早期儿童数学教育的重要价值在于培育儿童AC

B把握数学学问D根本的数学素养幼儿在2～3岁时，把握代名词“我”，标志着幼儿AC

B自我体验的萌芽D自我意识的萌芽A13C10小时BD118A4B5C6D712婴幼儿呼吸的主要方式是A胸式呼吸 B腹胸式呼吸C腹式呼吸 D胸腹式呼吸世界上第一个建立了较为完备的学前教育理论体系的教育家是AB蒙台梭里CD福禄贝尔8．我国最早提倡公共学前教育的人物是AB梁启超CD孙中山9．《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》提出，我国幼儿园教育的根本任务是A根底”C10.幼儿数概念的发生过程是AC

B“为幼儿顺当进入小学打好D“把握科学文化学问”B点数-认数-辨数D辨数-点数-认数二、简答题〔本大题共21530〕12．简述皮亚杰提出的儿童教育根本原则。11．简述幼儿园玩耍的意义。三、论述题〔本大题共1小题，20分〕试述作为一名幼儿园教师必需具备的专业素养。四、材料分析题〔本大题共2小题，每题20分，共40分〕阅读材料，并答复以下问题。材料：孩子是由一百种组成的一百双手一百个念头有一百种欢快，去唱歌去理解一百种唱歌与了解的喜悦一百种世界去制造一百种世界去梦想社，2023〕问题：你能从诗中读到幼儿心理进展的什么特点？〔12〕〔8〕15．材料：你是该班的当班教师，你将如何指导角色玩耍，丰富玩耍的情节内容。五、活动设计题〔本大题1小题，30分〕题库〔三〕答案一、单项选择题〔10330〕1．D 2．D 3．D 4．B6． C 7．A 8．A 9．C

5． 10.A二、简答题〔本大题共21530〕11．简述幼儿园玩耍的意义。：1)玩耍能促进儿童智力的进展；2)玩耍有助于儿童问题解决力量的提玩耍能促进儿童制造力的进展；4)玩耍有助于儿童的语言进展；5)玩耍能提高儿童的社会认知。简述皮亚杰提出的儿童教育根本原则。答：皮亚杰提出的儿童教育根本原则包括：活动性原则。皮亚杰将“活动教学法”视为儿童教育的最重要的原则，的假设并予以证明与否认。生导向无政府状态的个人主义，而是要把个人的活动与集体的活动结合起来，使自己自动听从纪律并自愿努力学习。并不无视教师在教育过程中的地位。三、论述题〔本大题共1小题，20分〕答：〔1〕鹰般的敏锐，能观看到幼儿最微小的动作，能探知到幼儿最殷切的需要。仅包括与幼儿之间的沟通，也包含与家长的沟通，与其他教师之间的沟通等。沟通力量是教师的根本功。组织教育活动的力量；〔5〕科研力量；〔6〕写作力量；自学力量；以外事故的急救和处理力量〔每一个要点适当开放说明〕四、材料分析题〔本大题共2小题，每题20分，共40分〕阅读材料，并答复以下问题。答案要点：〔1〕独特的共性〔2〕认同儿童的差异，敬重儿童的共性容。答：教师指导角色玩耍应留意：越丰富，学问越多，玩耍的主题和内容也就越颖充实。该案例中儿童娃娃家玩耍的情节简洁，教师应利用多种途径来丰富儿童的学问阅历；敬重儿童的意愿；在玩耍中擅长观看儿童的表现，进展个别教育；五、活动设计题〔130〕16活动名称〔2分〕 活动目标〔6分〕动预备〔4分〕 活动过程〔14分〕 活动延长〔4分〕题库〔四〕一、单项选择题〔本大题共10小题，每题3分，共30分〕分。1-71840A早教中心

B稚嫩园 C幼儿园 D的教育家是A张雪门

B陈鹤琴 C陶行知 D最早消灭、最早进展和最早完善，是其他生疏过程根底的是A感知觉D思维

B留意 C记忆真甜！”，小明问：“妈妈你舔过她吗？”，这种思维是A集中思维维

B动作思维 C形象思维 D抽象思的任务之间的差距，被称之为AC

BD进展遵循从整体到局部、首尾、近远、大小等，表达了儿童AC心情幼儿记忆的年龄特征是

BDA记得慢忘得快 B记得慢忘得慢C记得快忘得快 D记得快忘得慢《儿童权利公约》规定：儿童是指A0-60-18

B6-12岁 C12岁-18岁 D2023年、两年、三年的毛入园率应分别到达幼儿骨折后处理的关键是

B96%、85%80%D99%、95%90%A活动D卧床

B固定 C青枝骨折二、简答题〔本大题共21530〕11．简述我国幼儿园教学活动的根本原则。12．简述幼儿园玩耍的意义。三、论述题〔本大题共120〕13．简述福禄贝尔的教育思想。四、材料分析题〔本大题共2小题，每题20分，共40分〕阅读材料，并答复以下问题。材料：有个孩子在课堂上总是哼歌，一个教师会想：“多吵啊，为什么他就不把留意力放在学习上，不干扰别人呢？”而另一个教师却想：“他似乎对音乐很感兴趣，或许把数学玩耍配上音乐，或用一首歌来开头上课效果会更好。”问题：请运用你所学学问，分析哪位教师的方法更有利于儿童进展，其中蕴含了怎样的儿童评价观与教育观？材料：教师走了过来。〔约翰用手比划着方向盘的转动〕。”东西刚好能装进去呢？”“娃娃家区的扫帚！”到的圆的东西是一个纸盘子。“你怎么能把它装上去呢？”“我知道，中间打一个洞。”的汽车。问题：请结合材料分析海伊斯科普教育方案中的教师观。五、活动设计题〔本大题1小题，30分〕小婴儿这么小？我以前也这么小吗？。题库〔四〕答案一、单项选择题〔10330〕1． C 2. B 3．A 4．C 5．B6．B 7．C 8． D 9．A 二、简答题〔21530〕11．.简述我国幼儿园教学活动的根本原则。进展性原则、敏捷性原则、直观性原则、启发性原则、趣味性原则。12．简述幼儿园玩耍的意义。：1)玩耍能促进儿童智力的进展；2)玩耍有助于儿童问题解决力量的提玩耍能促进儿童制造力的进展；4)玩耍有助于儿童的语言进展；5)玩耍能提高儿童的社会认知。三、论述题〔本大题共120〕13．简述福禄贝尔的教育思想。【答案要点】福禄贝尔的教育思想主要是：阶段的连续，前一个阶段并不阻碍后一个阶段，而是后一个阶段进展的根底。成为“神的儿童”。本能;第四为宗教的本能。全都时才能到达教育的目的。福禄贝尔的教育方法：在玩耍中获得进展。四、材料分析题〔本大题共2小题，每题20分，共40分〕阅读材料，并答复以下问题。答:〔1〕后一位教师的做法更有利于儿童进展。特点和独特的表现形式。〕教师应乐观进展儿童多方面的智力与才能，促进幼儿的全面进展。促进儿童多方面进展。开发的教师。教师是幼儿学习的支持者、帮助者与引导者教师是幼儿学习的支持者。到儿童的活动中去，尝试幼儿的想法，鼓舞幼儿进展自己的活动。教师幼儿学习的帮助者和引导者。或思考。导幼儿对自己的阅历进展评价，使他们得到进一步的学习和提高。教师是课程的开发者：22制定教育打算的过程：打算。制定教育打算的依据，郊游及后续活动的打算。五、活动设计题〔本大题1小题，30分〕小婴儿这么小？我以前也这么小吗？请针对上述问题，请以“我来自哪里”为主题设计大班的教育活动打算。程清楚。题库〔五〕一、单项选择题〔本大题共10小题，每题3分，共30分〕分。231-71840A早教中心

B稚嫩园 C幼儿园 D的教育家是A张雪门

B陈鹤琴 C陶行知 D最早消灭、最早进展和最早完善，是其他生疏过程根底的是A感知觉D思维

B留意 C记忆真甜！”，小明问：“妈妈你舔过她吗？”，这种思维是A集中思维维

B动作思维 C形象思维 D抽象思的任务之间的差距，被称之为AC

BD进展遵循从整体到局部、首尾、近远、大小等，表达了儿童AC心情幼儿记忆的年龄特征是

BDA记得慢忘得快 B记得慢忘得慢C记得快忘得快 D记得快忘得慢《儿童权利公约》规定：儿童是指A0-60-18

B6-12岁 C12岁-18岁 D2023年、两年、三年的毛入园率应分别到达幼儿骨折后处理的关键是

B96%、85%80%D99%、95%90%A活动D卧床

B固定 C青枝骨折二、简答题〔本大题共21530〕11．简述我国幼儿园教学活动的根本原则。12．简述幼儿园玩耍的意义。三、论述题〔本大题共120〕13．简述福禄贝尔的教育思想。四、材料分析题〔本大题共2小题，每题20分，共40分〕阅读材料，并答复以下问题。材料：有个孩子在课堂上总是哼歌，一个教师会想：“多吵啊，为什么他就不把留意力放在学习上，不干扰别人呢？”而另一个教师却想：“他似乎对音乐很感兴趣，或许把数学玩耍配上音乐，或用一首歌来开头上课效果会更好。”问题：请运用你所学学问，分析哪位教师的方法更有利于儿童进展，其中蕴含了怎样的儿童评价观与教育观？材料：教师走了过来。〔约翰用手