对高校体育舞蹈网络课程教学效果有效性提升的策略研究-本科开题报告

对高校体育舞蹈网络课程教学效果有效性提升的策略研究—本科开题报告一、目的意义：1.1研究目的笔者结合高校体育舞蹈网络课程教学效果有效性的评价标准，深入调查分析XX体育学院体育舞蹈网络教学的应用情况，通过专家评议、问卷调查、教学实践对比等方法对XX体育学院体育舞蹈网络课程教学效果的有效性进行分析，并且寻求网络影响课程有效性的因素，探讨提高体育舞蹈网络课程教学效果的策略。1.2研究意义通过对体育舞蹈网络课程教学效果有效性的研究，规范网络课程，提高网络课程的学习资源质量，提高网络课程的应用效果，满足网络课程评价的需求，促进体育网络课程发称为真正的精品课程。二、研究现状：校园网建设作为基础建设，是网络教学资源建设的前提条件，也是教育信息化建设的重要组成部分。自2000年以来，由于政府的大力推动，我国教育信息化建设有了较大的进展。就高校而言，教育信息化的硬件设施与几年前相比，有了很大的改善。2004年11月至12月，教育部科技发展中心组织发起了“2004年高校教育信息化建设与应用水平调查”活动，中国教育和科研计算机网（CERNET）作为活动的承办单位，参与了调查活动的组织和实施工作。本次调查共向全国普通高校和民营高校发放问卷1800份，回收问卷360份，经有效性筛选后，确认有效问卷共计315份。本次调查的样本数量充足，能够比较客观、真实地反映国内高校在网络建设与应用方面的基本情况。在其调查的315所高校中，已建校园网的高校占92.7%，正在建设的高校占6.6%，计划建网的高校占0.6%。从调查结果基本可推断目前国内普通高校绝大部分已建设校园网。网络课程的特性使得学生可以自由的决定完成课程、完成一半课程或是注册却不参加，因此必须采取措施让学生参加课程，唤起学生的学习热情。学习者是否进行了有效学习取决于能否唤起求知者的学习热情和求知欲望；能否唤起求知者的学习热情和求知欲望又取决于提供足够多的亲身经历、亲身体验、发现及研究的求知时间和空间。TrangPhan等研究发现积极主动参与学习的学生比不积极参与的课程的学生更加优秀，积极主动参与课程的学生表现为至少一次提交任务，并且经常通过发帖和回复他人来参与课程。因此在网络课程教学中学生的积极性很大程度上影响了教学效果。王文生在《从精品课程建设标准刨析我国体育学院体操教材建设现状及其对策》中认为，现行体操教材已不能适应目前体育专门人才的培养需求，建设中要重点突出“三性”：层次性，多样性，先进性。黄荣怀博士在《论网络教学过程的四个关键环节》一文中指出:“网络课程包括教学资源与教学过程两个部分，教学过程比教学资源更重要”。综上所述，国内外有关网络课程的研究较为丰富，但是针对高校体育舞蹈网络课程的研究较少，体育舞蹈教学具有一定的特殊性，因此对体育舞蹈网络课程的研究具有一定的意义，通过本次研究，促进高校体育舞蹈网络课程教学效果的有效发展。三、研究方法（包括研究对象、方法、步骤等）：3.1研究对象：本文以对高校体育舞蹈网络课程教学效果有效性提升的策略为研究对象。为研究对象。3.2研究方法：3.2.1文献资料法在知网、维普等学术文献网站，以“体育舞蹈、网络课程、教学效果”为关键词，搜索有关方面的文献资料，经过搜索，通过对这些文献的粗略阅读，将于本文研究有关的文献资料以笔记的形式进行整理、归纳，为本文的提供理论依据。3.2.2问卷调查法为了更深入的了解本文所需的相关资料，通过问卷调查的方式对XX体育学院体育舞蹈专业学生进行调查，为本文提供一定的数据支持。本次共对学生发放问卷80份。3.2.3访谈法针对本次研究论文设计相对应的访谈提纲，对XX体育学院体育舞蹈教师以及网络课程方面的专家以网络或面对面的形式进行访谈，获得与本次论文有关的信息。3.2.4数理统计法将问卷调查所得的数据结果进行统计和归纳，根据本文的需要运用EXCEL统计软件进行数据的处理，为本文的写作提供了有力的数据支撑。3.2.5逻辑分析法将问卷调查结果和文献资料中得来的有效数据资料，进行归纳、总结和推理，对参考文献和本文的研究方向的内在联系进行研究。3.3研究步骤：确定研究的问题及目的→明确研究范围→搜集查阅相关研究资料→确定研究方法→调查数据的统计、整理、分析→问卷调查→问卷结果的统计、整理→总结问卷调查结果，得出结论与建议四、研究内容：4.1XX体育学院体育舞蹈网络课程教学效果调查4.1.1学生调查结果4.1.2教师调查结果4.1.3网络课程教学中存在的问题4.2提高体育舞蹈网络教学效果的策略4.2.1丰富课程内容4.2.2构建真实的学习情境4.2.3有效的教学措施4.2.4加强教学评价和监控4.3结论与建议4.3.1结论4.3.2建议五、进度安排：

2020年9月10日—10月7日收集相关资料，确定选题，撰写开题报告2020年10月17日—10月24日论文开题2020年10月25日—11月25日整理相关资料，开题研究，形成论文初稿2020年12月6日—12月9日论文中期检查2021年