第19课《皇帝的新装》 课件-部编版语文七年级上册

赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

安徒生19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。童年生活贫困，在他九岁时，他的父亲便去世了，他的母亲靠给别人洗衣服、做家务来维持生计，把他抚养成人。著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。作者简介皇帝的新装

预习检查1、填写加下划线的字的读音,并注意字的写法。

炫耀()称职()滑稽()陛下()头衔()骇人听闻()钦差大臣()随声附和()圈定（）御聘（）xuànchènjībìxiánhàiqīnchāifùhèquānyùpìn

1.快速阅读全文，圈画主要人物。皇帝爱新装1.快速阅读全文，圈画主要人物，完成情节梳理。（

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）孩子说新装许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园，除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”自主学习请在“这是一个＿＿＿的皇帝”句中写上一个词，并从文中找出理由说明。说说我是一个怎么样的皇帝？深入理解人物跳读全文，圈点勾画出描写皇帝的语言、心理活动和相关动作等语句，并揣摩、分析。“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。”于是他付了许多钱给这两个骗子，好让他们马上开始工作。皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员棗其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”（

）“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”给皇帝加上神态描写、动作描写作业布置A完成作业本导学一一篇阅读理解B完成作业本预学二

“愿上帝可怜我吧!”老大臣想，把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他没有敢把这句话说出口来。那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机，问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。“我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?——不成!我决不能让人知道我看不见布料。”“哎，您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。分析其他人物“哎呀，美极了!真是美极了!”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。请你发挥想象，看看骗子是如何形容这布料的。分析其他人物“哎呀，美极了!真是美极了!”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”他就把他完全没看见的布称赞了一番，同时保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。“是的，那真是太美了!”他对皇帝说。“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”“哎呀，真是美极了!”任选一个问题思考（1）你觉得这个故事里，最可恶的是谁？说出你的理由。（2）几个老大臣、皇帝、百姓看到新装的反应都差不多，产生了一种阅读疲劳，删去一部分可以吗？编演课本剧A完成作业本至课后拓展B完成作业本预学三

为什么要安排一个小孩子来揭穿骗局？这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。小结骗子

行骗群臣

骗

皇帝

骗

小孩

骗创作背景《皇帝的新装》写于1837年。当时的丹麦是一个君主立宪制国家。劳动人民受着本国封建势力和外来资本主义势力的压迫和剥削,生活极为贫困,而封建统治阶级却穷奢极欲,挥霍无度。面对这样的社会现实,安徒生根据西班牙的一则民间故事创作出了《皇帝的新装》,这篇童话具有强烈的讽刺意味。课文情节离奇，描写夸张，反映现实却十分深刻。任选一个问题回答（1）这篇童话故事带给你的启发点？（2）生活中需要善意的谎言吗？尝试创作无脸人早上，我还在校园里上课，批改作业，下午我开上车，去往开会的场地。从车里出来的时候，透过左后视镜，我看见了一个没有脸的人，这是谁？原来这就是我，我被吓了一跳，我变成了一个无脸人。不过没有《千与千寻》动画片当中的无脸男那么可爱，我有点吓人。“无脸”不是指没有脸，也不是指戴上了面具，而是一张空脸，脸上一马平川，没有口，眼，耳，鼻。没有表情，也没有喜怒哀乐。我想说话，却发不出声音，我想笑，却没有嘴角向上的弧度，我想哭，却流不出眼泪。我的脸已经没有用了。关上车门，我走在洒满阳光的路上。我的双腿不听使唤，马不停蹄，一直往前奔。路上的人们惬意的晒着太阳，或是坐着发呆，不像我，形色匆匆。我的腿很酸，可我还是在快步疾走。有一位名叫“时间”的壮汉在监视着我，让我无法停下。我与周围的人们格格不入，但是没有一个人留意到我，他们沉浸在自己的世界里，他们在洒满阳光的世界里，只有我走在阴影里。我继续往前走，一直走，直到在一座大楼前停下了脚步。我走上台阶，走进一个会议室。会议室里人山人海，他们在交头接耳，互相打着招呼，我看不见，听不着，但我的感觉变得很敏感了。热闹是他们的，我什么都没有，我是一个异类，可是只有我自己知道。我没有姓名，没有职位，没有所属，我类似于一个砖块人，哪里需要往哪放。我坐的端端正正，听得认认真真，可是没有人知道我看不见，听不到，他们只看到我在，我在听，我在看，至于听的怎么样，他们不知道，他们也不在乎。我坐在那里，把空着的座位补上了，人齐