加强练习与作业提高课堂效率

加强练习与作业让课堂高效余姚市教育局教研室陈燕有趣的避暑办法夏天，蜂窝里温度很高，小蜜蜂纷纷从小河里运来水，洒在巢里，并扇动翅膀降温。蚂蚁避暑的方法很巧妙，它们搬来沙粒和小土块封住洞口，防止热气进洞。红蜻蜓用尾巴朝着太阳，不让烈日晒到头上，以防中暑。花蝴蝶到了中午，就合拢翅膀，倒挂在树叶的背后避暑。小昆虫们避暑的办法真有趣啊！1.短文共有

段话，其中第

段写了红蜻蜓避暑的好方法。2.认真读读第1段，圈出表示小蜜蜂动作的词语。3．连一连。小蜜蜂合上翅膀倒挂蚂蚁洒水扇翅膀红蜻蜓封住洞口花蝴蝶尾巴朝太阳狐假虎威狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。森林里的野猪啦，小鹿啦，黄羊啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。凶恶的老虎受骗了。狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。1．用上短文中的词语填空。（）的狐狸（）的老虎2．根据短文内容填空。①“一前一后”指

在前，

在后。②大大小小的野兽都很纳闷是因为

。3．在文中找出能解释“狐假虎威”的句子，用“

”划出来。4．这是一则寓言故事，我知道的寓言故事还有《

》、《

》等。读课文《翠鸟》语段，完成练习。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。1．把写翠鸟捕鱼时动作的词语用“○”在文中圈出来。2．“翠鸟贴着水面往远处飞走了”这里的“贴”用得真好，我仿佛看到了（）

3．最后一句“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾”去掉可以吗？为什么？

古怪的风风是个很古怪的东西，它的脾气谁也捉摸不透。春天，它很活泼、很温柔。它给小河穿上带波纹的绿衣，给杨柳梳辫子，亲吻人们的脸，吹醒了一个冬天的鲜花们去点缀整个春天。夏天，它很懒惰。因为天气热，它便偷懒在家睡大觉，逗得人们老想念它。它呢？对于人们的叫骂爱理不理的，好像这些都与它无关似的。秋天，它很勤快。跑遍城市和山村，吹红了山上的果子，吹黄了树叶，吹来了丰收，吹开了农民的笑脸。冬天，它很调皮。雪花姑娘刚给大地盖好雪毯，它就把雪毯吹开，看大地妈妈和她的孩子睡得是否香甜。它还爱搞恶作剧，吹冻了冰雪，一些不怕冷的贪玩的小朋友出门摔上几跤，它便坐在树枝上笑，笑得连枯枝也“啪啪”作响。1．用心读短文，完成下面的表格。季节风的特点（摘录词语）春天活泼、温柔夏天秋天冬天阅读课文《鱼游到了纸上》片段，完成练习。一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。1．按片段内容填写资料卡。时间：

地点：

人物：____________

事件：____________________________________________

2．仔细阅读第3自然段，你觉得哪些词语可以帮助你理解“工笔细描”、“挥笔速写”，把它写下来。工笔细描：

；挥笔速写：_____________

3．想象一下，这位青年会把金鱼的哪些部位特别细致地画下来呢？他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致，瞧那金鱼的

，

。4．我从“他好像和游鱼已经融为一体了”这个句子中读懂了__________庄重的乞讨庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的（）。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人（）。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下了硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们（）。不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

人物庄重的体现乞讨者热情且有礼貌地介绍自己……一千张糖纸①那是小学一年级的暑假里，我去外婆家住。正是“七岁八岁讨人嫌”的年龄，加之隔壁一个叫世香的女孩子，跑来和我做朋友，我们两个的种种游戏使外婆更不安宁了。笑啊、闹啊，四合院里到处充满我们的声音。②表姑在外婆家里养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们怎么就不知道累呢？”我们互相看看，没名堂地笑起来。是啊，什么是累呢？我们从没想过。表姑又说：“你们不是有一些糖纸吗，你们为什么不去攒一些漂亮的糖纸，多好玩呀！”我想起世香向她炫耀过，她有几十张美丽的糖纸。可我既不喜欢糖纸，也不觉得糖纸有什么好玩的。世香却来了兴致：“您为什么要我们攒糖纸？”“你们各攒够一千张糖纸，我就给你们一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”③我们惊呆了，电动狗也许不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的许诺足使我们激动很久。那是怎样的一笔财富，那是怎么样的一份快乐。④从此我和世香不再吵吵闹闹，外婆家也安静如初。我们走街串巷，寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的，有时候我们会追随一张随风飘舞的糖纸，追个老半天。我和世香的零花钱都用来买糖，这样，也只能买几十颗。然后我们突击吃糖，嗓子让糖瘊得生疼。我们还在糖果柜台边，耐心地守侯带孩子来买糖吃的大人，一张糖纸就是一点希望呀！⑤我们把又脏又皱的糖纸带回家，在脸盆里仔细泡干净，然后一张一张贴在玻璃窗上，揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。⑥一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸。表姑不解地问：“你们这是干什么呀？”我们说：“狗呢，我们的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得上气不接下气。待她不笑了才说：“表姑逗着你们玩的，嫌你们老在院子里闹，不得安静。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望，我觉得还有对我的藐视——毕竟，这个逗我们玩的大人是我的表姑啊。……2．用用心读读第①①———⑥自自然段段，用用简练练的语语言梳梳理情情节。。与世香香闹院院子→→→→献糖糖纸受受欺骗骗3．品品读第第⑥自自然段段划横横线的的句子子，联联系上上下文文，你你觉得得用““献上上”这这个词词好在在哪儿儿？1.提提取信信息；；2.梳梳理概概括；；3.品品味词词句；；4.揣揣摩表表达；；5.评评价内内容、、语言言；崔峦峦：：和““内容容分析析”式式的阅阅读教教学说说再见见——《《小学学语文文》2010年年第9期赵镜中中：““教教教材””和““教阅阅读””——《《小学学语文文教师师》2010年年第5期吴忠豪豪：教教课文文？教教语文文？——《《小学学语文文教学学》2010年年第4期《雨点点》雨点落落进池池塘里里，在在池塘塘里睡睡觉。。雨点点落进进小溪溪里，，在小小溪里里散步步。雨雨点落落进江江河里里，在在江河河里奔奔跑。。雨点点落进进海洋洋里，，在海海洋里里跳跃跃。生：读读第1句。。师：：雨点点落在在哪儿儿了？？生：池池塘里里。师：在在池塘塘里干干吗？？生：睡睡觉师：什什么叫叫睡觉觉？你你们做做个动动作。。你们都都去睡睡睡觉觉，体体会一一下睡睡觉的的感觉觉，然然后再再读：：雨点点落进进池塘塘里，，在池池塘里里睡觉觉。睡觉时时声音音要小小………依次教：：散步、、奔跑、、跳跃1.轻声声读课文文，想想想雨点落落进了哪哪些地方方？用横横线画出出。2.反馈馈并读好好词语：：池塘、、小溪、、江河、、海洋；；用一句句话来说说：雨点点落进———、———、———和———里。。3.为什什么这样样排？体体会由小小到大，，读出语语气。4.雨点点在这些些地方干干什么？？用浪线线画一画画。5.对应应各种姿姿态：睡睡觉、散散步、奔奔跑、跳跳跃；对对应读、、演读。。6.这首首儿歌4句话，，每句在在写法上上有什么么相同的的地方？？仿说，，积累背背诵。《穷人》》……孩子子的呼吸吸均匀而而平静，，他们睡睡得正香香甜。桑娜用头头巾裹住住睡着的的孩子，，把他们们抱回家家里。她她的心跳跳得很厉厉害，自自己也不不知道为为什么要要这样做做，但是是觉得非非这样做做不可。。她把把这两个个熟睡的的孩子放放在床上上，让他他们同自自己的孩孩子睡在在一起，，又连忙忙把帐子子拉好。。桑娜脸色色苍白，，神情激激动。她她忐忑不不安地想想：“他他会说什什么呢？？这是闹闹着玩的的吗？自自己的五五个孩子子已经够够他受的的了，………是他他来啦？？……不不，还没没来！………为什什么把他他们抱过过来啊？？……他他会揍我我的！那那也活该该，我自自作自受受……嗯嗯，揍我我一顿也也好！””《穷人》》1.正确确认读””搁板、、勉强、、蜷缩““等词语语；正确确书写““魁梧””；梳理理小说中中的人物物，简要要概括课课文的主主要内容容。2.抓住住“忐忑忑不安””、“揍揍”等关关键词，，运用联联系上下下文、时时代背景景等方法法，读懂懂桑娜的的心理活活动，感感受桑娜娜善良的的品质。。3.领悟悟作者通通过心理理描写塑塑造人物物形象的的写作方方法，尝尝试描写写桑娜抱抱走孩子子前的心心理活动动；通过过比较进进一步感感受桑娜娜善良的的品质。。教学板块块：一、检查查预习，，了解故故事梗概概二、紧扣扣忐忑不不安，读读懂心理理活动三、尝试试心理描描写，升升华人物物品质四、小结结学习收收获现状：课上得太太满，上得太全全，老师很强强可以做到到：重视一点点抓住一点点举一反三三实施策略略●文本研读读是基础础●把握“课课标”总总目标和和年段目目标,设设计合理理的课文文目标*目标标决定内内容三上《盘盘古开天天地》教教学目标标：1.认识识10个个生字，，会写14个生生字，正正确读写写“宇宙宙、黑暗暗、上升升、下降降”等词词语。2.正确确、流利利、有感感情地朗朗读课文文。能用用自己的的话复述述课文。。3.读懂课文文，体会会盘古伟伟大的献献身精神神。（感受神神话的想想象神奇奇、语言言夸张，，产生阅阅读故事事的愿望望。）五上《慈慈母情深深》教学学目标：：1.认识识3个生生字，能能理解““失魂落落魄、震震耳欲聋聋、龟裂裂”等词词语的意意思。2.正确确、流利利、有感感情地朗朗读课文文。3.感受慈母母情深，，亲情无无价。通过对母母亲外貌貌、动作作、语言言描写的的重点句句段，体体会母亲亲的慈祥祥与善良良和我对对母亲的的感激、、热爱之之情，感感受作者者抓住人人物外貌貌、动作作、语言言来刻画画人物的的写法。。《威尼斯斯的小艇艇》威尼斯的的小艇有有二三十十英尺长长，又窄窄又深，，有点象象独木舟舟。船头头和船艄艄向上翘翘起，像像挂在天天边的新新月；行行动轻快快灵活，，仿佛田田沟里的的水蛇。。我们坐在船舱舱里，皮垫子子软软的像沙沙发一般。小小艇穿过一座座座形式不同同的石桥。我我们打开窗帘帘，望望耸立立在两岸的古古建筑，跟来来往的船只打打招呼，有说说不完的情趣趣。《桂林山水》》我看见过波澜澜壮阔的大海海，玩赏过水水平如镜的西西湖，却从没没看见过漓江江这样的水。。漓江的水真真静啊，静得得让你感觉不不到它在流动动；漓江的水水真清啊，清清得可以看见见江底的沙石石；漓江的水水真绿啊，绿绿得仿佛那是是一块无瑕的的翡翠。船桨桨激起的微波波扩散出一道道道水纹，才才让你感觉到到船在前进，，岸在后移。。我攀登过峰峦峦雄伟的泰山山，游览过红红叶似火的香香山，却从没没看见过桂林林这一带的山山。桂林的山山真奇啊，一一座座拔地而而起，各不相相连，像老人人，像巨象，，像骆驼，奇奇峰罗列，形形态万千；桂桂林的山真秀秀啊，像翠绿绿的屏障，像像新生的竹笋笋，色彩明丽丽，倒映水中中；桂林的山山真险啊，危危峰兀立，怪怪石嶙峋，好好像一不小心心就会栽倒下下来。《圆明园的毁毁灭》圆明园中，有有金碧辉煌的的殿堂，也有有玲珑剔透的的亭台楼阁；；有象征着热热闹街市的““买卖街”，，也有象征着着田园风光的的山乡田野。。园中许多景景物都是仿照照各地名胜介介绍的，如，，海宁的安澜澜园，苏州的的狮子林，杭杭州西湖的平平湖秋月、雷雷锋夕照；还还有很多景物物是根据古代代诗人的诗情情画意建造的的，如，蓬莱莱瑶台，武陵陵春色。园中中不仅有民族族建筑，还有有西洋景观。。漫步园中，，有如漫游在在天南海北，，饱览着中外外风景名胜；；榴莲其间，，仿佛置身在在幻想的境界界里。《圆明园的毁毁灭》圆明园不但建建筑宏伟，还还收藏着最珍珍贵的历史文文物。上自先先秦时代的青青铜礼器，下下至唐、宋、、元、明、清清历代的名人人书画和各种种奇珍异宝。。所以，它又又是当时世界界上最大的博博物馆、艺术术馆。《圆明园的毁毁灭》根据文本的特特点，作者要要写的是“毁毁灭”，却用用大量的笔墨墨写了圆明园园昔日的辉煌煌，而在写““昔日的辉煌煌”时运用了了高度概括的的词语和叙述述语言进行介介绍，并没有有通过形象的的语言进行铺铺陈描写，这这与一般的写写景文章有很很大的区别，，这正与本文文作者要抒发发的悲愤、痛痛惜的情感相相辅相成。【教学目标】】1．学会本课课生字，能用用联系上下文文、读句想象象的方法理解解“众星拱月月、金碧辉煌煌、玲珑剔透透